九年级上册化学走进化学世界,课题3走进化学实验室,,,人教版新编

1、九班级上册化学走进化学世界,课题3走进化学试验室,人教版 202x年x月x日 篇一：九班级化学上册 第一单元 课题3走进化学试验室习题精选 (新版)新人教版 课题3走进化学试验室 5分钟教育 (预习类教育，可用于课前) 1.固体药品通常存放在_中，粉末颗粒状的一般用_取用，块状的用_取用，假如没有说明用量，应取最少量，固体只须_。液体药品通常存放在_中，取用时试剂瓶盖_放在桌子上，标签朝向_，试剂瓶口紧贴容器口_倾倒。假如没有说明用量，取最少量_ml。 思路解析:此题考查的是固体、液体药品的存放及取用时应留意的问题。 答案：广口瓶 药匙 镊子 盖满试管底部 细口瓶 倒 手心 缓慢 12 2.量

2、取肯定体积的液体应用_，选择的量筒规格与所量液体体积越接近越好。倾倒的液体接近刻度时，应用_滴加。量液时，量筒必需_，视线要与量筒内液体_保持水平再读出读数。仰视时会造成读数偏低，取液偏多；俯视时会造成读数偏大，取液偏少。 胶头滴管的使用方法：取液后的滴管，应保持_在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污_或腐蚀_；滴加时把滴管放在容器口上方滴加。用过的滴管要马上用_洁净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），再放入洁净的小试管中。 思路解析:量取肯定体积的液体用到的仪器主要有量筒和胶头滴管，本题考查的是量筒和胶头滴管使用时应留意的问题。使用量筒时要留意量筒的选取、放置和读数，使用胶头滴管时不能让药品污

3、染到胶帽。 答案：量筒 胶头滴管 放平 凹液面的最低处橡胶胶帽 试剂 橡胶胶帽 清水冲洗 3.称量前先要调成天平的平衡。称量固体药品时，应把被称量的物质放在托盘天平的_盘，_盘放砝码，砝码由_到_放置，用_取，称量有腐蚀性的药品，应把药品放在_内称量。托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到_g。 思路解析:称量固体药品用到的仪器主要有托盘天平。本题考查的是对托盘天平使用的基本操作。 答案：左 右 大 小 镊子 玻璃器皿 0.1 10分钟教育 (强化类教育，可用于课中) 1.给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的_；加热试管时要使用试管夹的_，手握试管夹的，不要把拇指按在_，而且应当从试

4、管的_往上套，固定在离试管口的_处；加热时，试管倾斜跟桌面成_，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的部位加热，并且不时地上下_试管；为了避开伤人，加热时切记不行使试管口对着_。 思路解析:在给试管加热时要用到试管夹，本题考察的是试管夹的使用操作和在试管中给液体加热时应留意的问题。 答案：1/3 长柄 短柄 底部 1/3 45 移动 自己或他人 2.一般用试管刷，当玻璃仪器上附着的水既不_，也不_，表明仪器已洗洁净。洗净的玻璃仪器应放在_或_。 思路解析:本题考查的是玻璃仪器洗涤洁净的标准。 答案：聚成水滴 成股流下 试管架上 指定地方 3.量取肯定量的液体药品，常用（ ） a.量筒 b.细口

5、瓶 c.试管 d.玻璃管 思路解析:在试验室中量取肯定量的液体药品，常用量筒。答案：a 4.给试管内的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的（ ） a.1/2b.1/4 c.1/3 d.2/3 思路解析:给试管内的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的1/3。 答案：c 5.下列化学试验的操作中，正确的是（ ） a.手拿试管给试管内的固体加热 b.为了节省，用剩的药品应放回原瓶 c.熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭 d.用天平称量没有腐蚀性的药品时，可以用手直接拿取砝码 思路解析:本题是对试验基本操作的考查。加热试管时要使用试管夹，故a错误。对试验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要任凭丢弃，更不要带出试

6、验室，要放入指定容器内，故b错误。熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故c正确。用天平称量药品时，应用镊子夹取砝码，故d错误。 答案：c 欢快时间 公正起见 某日某国中，督学到校抽考，在朝会上向同学宣布：“为了公正起见，今年我先抽考一班级，明年二班级，后年三班级。”同学闻言后? 30分钟教育(巩固类教育，可用于课后) 1.写出下列错误操作可能导致的不良后果。 (1)用嘴吹灭酒精灯_。 (2)试管中液体加热，试管底部与灯芯接触_。 (3)取用细口瓶中的液体，细口瓶的标签没有正对手心_。 (4)给试管加热时，试管外壁附有水珠_。 思路解析：本题考查错误操作引起的后果，在做试验时肯定要留意操作的

7、正确和规范。 答案：(1)用嘴吹灭酒精灯，会导致酒精灯翻倒，酒精洒出着火。 (2)试管中液体加热，试管底部与灯芯接触，灯芯处温度低，会使试管受热不均匀而炸裂。 (3)取用细口瓶中的液体，细口瓶的标签没有正对手心，会使液体流下，腐蚀标签。 (4)给试管加热时，试管外壁附有水珠，水珠流淌下来，使热的试管遇冷炸裂。 2.正确量取15ml液体，应选用的一组仪器是（ ） 5ml量筒10ml量筒20ml量筒胶头滴管 a. b. c. d. 思路解析：选择的量筒规格与所量取液体体积越接近越好，量取15 ml液体，应选取比15 ml大且接近的20 ml量筒。倾倒的液体接近刻度时，应用胶头滴管滴加。故应选。 答

8、案：a 3.取用液体药品时，正确的操作是（ ） a.手拿试剂瓶，标签向外 b.试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染 c.手持试管，应垂直拿稳 d.取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外 思路解析：取用液体药品时，正确的操作是先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后一手拿试剂瓶，标签向手心，另一手持试管，试管倾斜，试剂瓶口紧贴试管口，将液体缓缓倒入试管中。 答案：d4.(江苏苏州中考)下列试验操作错误的是（ ） a.向量筒里倾倒液体 b.从滴瓶里取出液体 c.向试管里加入粉末 d.给试管里液体加热 思路解析：主要考查基本试验操作，将装有药液的滴管倒置，药液会倒流腐蚀橡胶乳头。 答案：b 5.(经典回放)绿色化学是

9、21世纪化学进展的主导方向。绿色化学的目标是在化学产品的设计、制造应用、回收处理时，对环境没有或尽可能产生小的副作用。下列符合绿色化学内涵的是 （ ） a.冶炼厂将尾气排放到空气中 b.执法部门将收缴的假冒伪劣产品焚烧 c.使用含磷洗衣粉 d.开发新型燃氢汽车 思路解析：工厂的废气是引起空气污染的一大来源，排放到空气中会造成严峻的污染，a项错。在焚烧中会产生一些有害气体和烟尘，污染空气，现在实行绿色销毁，就是经过碾压、粉碎，再回收利用，b错。含磷污水排入河流，会引起水质富养分化，水中生物大量繁殖，c错。氢气燃烧产物为水，没有生成有害物质，不会污染环境，是一种清洁能源，d项正确。 答案：d 6.

10、加热碱式碳酸铜时，试管口要稍低于试管底部，其主要缘由是（ ） a.生成的气体比空气重b.为了防止水槽中的水倒流 c.为了防止冷凝水倒流d.上述3个缘由均有 思路解析：碱式碳酸铜cu2(oh)2co3氧化铜（cuo）+ 水（h2o）+二氧化碳（co2），加热碱式碳酸铜时有水蒸气生成，水蒸气在管口遇冷分散为水珠，为防止冷凝水倒流炸裂试管底部，试管口要稍低于试管底部。 答案：c 7.(经典回放)从防止空气污染考虑,下列试验应在通风橱中进行的是（ ） 思路解析：题目给出了不同试验的图示信息，旨在告知同学所做试验若有有害气体和粉尘产生，应在通风橱中进行，以防止空气污染或试验室空气不畅。由图示信息知，碘的

11、受热和冷却、白磷燃烧前后质量测定试验均在密封的容器内进行，而电解水生成的是o2和h2，对空气无污染，所以这三个试验不必在通风橱中进行。白磷燃烧能产生大量白烟（烟尘），逸散到空气中既使试验室空气不畅，又会污染空气，故试验应在通风橱中进行。 答案:c 8.(经典回放)下列试验操作图或装置图正确的是（ ） 思路解析：将化学试验基本操作或装置图的正误借用图示语言表达出来，考查同学分析问题的力量。解这类图示信息题，只要结合平常所学学问，读懂图示语言就能精确得出答案。a给液体加热试验操作有两处错误，一是液体体积超过试管容积的1/3，二是大拇指未顶住试管夹短柄。c用co还原cuo没有进行尾气处理。co有剧毒

12、，逸散到空气中会污染空气。试验时应将co燃烧处理或用气囊收集。d测定空气中o2的含量不能用硫作试剂，因硫燃烧产生的so2气体替代了新耗o2体积，试验不能达到目的。由此可知制取h2的装置正确。本题若错选c，则是没有从co有毒的角度去考虑问题；若错选d，则是对试验药品的选择条件没有把握。做试验d时药品的选择应满足的条件是：可燃物；在空气中能燃烧；燃烧产物为固体。 答案：b 9.(经典回放)下列试验操作与方法正确的是（ ） 思路解析：该题主要涉及托盘天平、酒精灯、量筒的使用以及给液体加热的方法。使用托盘天平常，应留意左物右码莫乱放；酒精灯火焰不能用嘴吹灭；用量筒量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的

13、最低处保持水平，不能仰视或俯视；利用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯的外焰。 答案：c 10.为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果，阿杜同学取来三支试管，分别编号为a、b、c。向试管内各加入3 ml水，进行了如下试验：（1）把a试管底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热；（2）把b试管底部放在酒精灯外焰部分加热；（3）把c试管底部放在酒精灯灯芯处加热。 试验结果如下表：你由此得出的结论是_，依据这一结论你对用酒精加热的建议是_。 思路解析：对于试验结果以表格及数据的形式消灭的类型题，肯定要留意对比试验数据的不同、变化的规律及产生的缘由。分析表中数据，可知水沸腾所需时间从acb逐一削减，可见供应应

14、三支试管的热量是逐一增大，究其缘由是使用酒精灯火焰的位置不一样。 答案：外焰温度最高 加热时应当用酒精灯的外焰加热 篇二：新人教版九班级化学上册1.3课题3_走进化学试验室同步课时练习 课题3 走进化学试验室课时练习 一、选择题（本题包括20小题，每小题0.5分，共10分，每小题只有一个正确答案） 1、把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（） a及镊子 b用玻璃棒 c用药匙或纸槽送入 d直接倒入 2、对化学试验剩余的药品，处理方法正确的是（ ） a带回家中b任凭倾倒在水糟中 c倒到指定的容器中 d倒回原试剂瓶 3、试验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（ ） a烧杯b烧瓶 c试管 d量筒 4、用量

15、筒量液体时，某同学如下操作：量筒放平稳，面对刻度，仰视读数为19ml，倾倒出一部分液体，又俯视读数为11ml，这个同学取出的液体的体积是（ ） a8毫升 b大于8毫升 c小于8毫升 d无法推断 5、学习化学我们经常做试验。下列试验操作正确的是（ ） a闻气体气味b往试管里加锌粒 c称量氧化钠d量取液体 6、要加热150ml的水,可选用下列所示的那些仪器（ ） a b c d 7、下列试验仪器可直接在火焰上加热的是 （） a bc d 8、为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性，常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂），下列仪器经过磨毛处理的是（ ） 9、下列试验操作正确的是 （） 1 10、下列图示试验

16、操作中，正确的是 （ ） 11、下图所示的化学试验基本操作正确的是（ ） 12、在下列试验操作的图示中，正确的是 （ ） 13、某同学做氧化铜与稀硫酸反应的试验，操作示意图如下，其中操作有错误的是（ ） 14、下图所示的试验操作中，正确的是（） 15、化学试验过程中要规范操作，留意试验平安。下列做法中正确的是（ ） a用嘴吹灭酒精灯的火焰 2b加热后的试管马上用水冲洗 c试验药液溅进眼睛马上用纸巾擦拭 d洒在试验台上的酒精失火马上用湿布掩盖 正确的是 （ ） a把胶头滴管伸入试管中滴加液体 b在托盘天平上直接称量固体物质 c用药匙或纸槽把粉末状药品送入试管底部 d握住试管夹的短柄给试管内的药品

17、加热 17、2021大连下列试验操作正确的是（ ） a使用前将酒精灯内的酒精装满b向燃着的酒灯灯内添加酒精 c用酒精灯的外焰给物质加热 d使用后用嘴吹灭酒精灯 18、2021百色正确的试验操作对试验结果、人身平安格外重要。下列试验操作正确的是（ ） a点燃酒精灯b滴加液体c加热液体d读取液体体积 19、2021天津下列图示试验操作中，正确的是 （ ） 16、今年我市恢复了学校化学试验操作考试。以下是一些同学在这次化学试验操作考试中的做法，你认为 a b c d 20、2021苏州下列滴管使用或放置图示正确的是 （ ） 净烧杯中 二、简答题（本题共5小题，每空1分，共计20分） 21、经过一年的

18、学校化学学习，我们生疏了很多化学试验仪器，也知道了不少 试验操作的要求。 右图是一个燃着的（填仪器名称）， 用它来进行加热操作时，应使用火焰的焰， 3 a取液时挤入空气 b将滴管横放在桌面 c将洗净的滴管放入洁d将残留试液的滴管倒持当试验结束需停止加热时，应用 盖灭。 22、把握化学试验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和争辩。请从下列常见仪器图示中，选 择恰当的字母序号填空 a b cdef g h i 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是； 镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是； 用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ； 取用粉末状固体药品用到的仪器是 ； 吸取和滴加少量液体试剂的仪

19、器是 ； 排空气法收集气体用到的玻璃仪器是； 23、2021常德化学是一门以试验为基础的科学，化学的很多重大发觉和争辩成果都是通过试验得到的，正确规范的操作是试验成功的关键。请回答下列操作的理由。 （1）倾倒液体时，试剂瓶贴标签的一面要朝向手心处： ； （2）给试管中的液体加热时，不要将试管口对着人：； （3）探究铁在氧气中燃烧时，集气瓶底部先放一些水： 。 24、2021呼伦贝尔请将下列错误试验操作可能导致的后果填写在相对应的横线上 （1）用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯 ； （2）过滤操作中，滤纸破损 ； （3）稀释浓硫酸时，将水倒进浓硫酸里 ； （4）用托盘天平称量物质时，称量物放在了右

20、盘； 25、2021鸡西如图是试验室中常见的化学仪器，信任你已经使用过多次。请用字母填空。 a b c de f g （1）用于少量试剂相互反应时所需容器 ； （2）溶解时需要用 ； （3）蒸发滤液时需要用 。 （4）玻璃仪器洗净标准： 。 4 篇三：九班级化学上册 第一单元 课题3走进化学试验室教案 (新版)新人教版 课题3 走进化学试验室 课题分析 同学在参与了课题2 中的两个探究活动后，对化学试验的重要性已有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导同学走进化学试验室，是符合同学的心理特点和学习规律的。 教材首先利用试验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学试验室的重要性和要求，然后引导同学进

21、行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作教育。教材没有接受单纯的基本操作教育的方法，而是结合具体试验和“活动与探究”等，引导同学在试验和探究过程中，了解加热等试验基本操作方法，并在现象明显的试验过程中进行基本操作教育，这样更能激发同学的学习爱好。 课时安排：1课时 整体设计 三维目标 1.学问与技能 （1）通过同学的实践探究和老师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本试验操作； （2）生疏常用的化学试验仪器，了解药品放置的规范化。 2.过程与方法 （1）试验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高同学的操作技能； （2）通过老师演示、同学演示、同学互教互学等方法，促使同学把握规范的操作方法

22、。 3.情感态度与价值观 （1）了解化学试验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的试验原理和操作方法是试验成功的关键； （2）能自觉遵守试验室规章，养成良好的试验习惯； （3）培育同学主动参与、大胆试验、勇于探究的科学精神。 教学重点 药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作教育，培育同学的观看力量。 教学难点 对遵守试验室规章及试验规范的重要性的生疏以及形成良好的试验习惯。 教具预备 仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、一般漏斗、滴瓶、三脚架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、天平和砝码、锥形瓶、试管、胶头滴管、药匙、坩埚钳。 药品：稀盐酸、碳酸钠粉末

23、、锌粒、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水。 教学过程 导入新课 过渡 学习化学的一个重要途径是科学探究。试验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必定要了解化学试验室。试验室是进行科学探究的重要场所，下面就让我们走进化学试验室。 推动新课 分析当你走进化学试验室时，首先要认真阅读试验室规章，它们是平安试验并获得成功的保证。 一、药品的取用 过渡指导同学阅读p18药品取用规章，指导同学生疏几种化学试验室药品的一些图标。1.固体药品的取用 分析 固体药品通常保存在广口瓶里（呈现广口瓶），取用固体药品一般用药匙（呈现药匙）。有些块状的药品可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要马上用洁净的纸擦洁净，以备下次使

24、用。 保存：广口瓶 取用：药匙、纸槽（粉末状）、镊子（块状） 演示 1.取锌粒 2.取少量碳酸钠 分析 固体药品取用时，若不指明用量，一般只需盖满试管底部即可。 2.液体药品的取用 分析 液体药品通常保存在细口瓶里（呈现细口瓶）。 保存：细口瓶 取用：倾倒 演示 液体的倾倒。 争辩 1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌面上？ 2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应当快倒还是缓慢地倒？ 3.拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面肯定要朝向手心？ 4.倒完液体后，为什么要马上盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。 回答 1.由于细口瓶塞子上沾有试剂，假如正放在桌面上，可能会腐蚀桌面。 2.为了防止液体外

25、洒或飞溅，试剂瓶口应紧挨着试管口。应当由慢到快地倒。 3.为防止试剂顺瓶口流出腐蚀标签，所以有标签的一面肯定要朝向手心。 4.有些试剂有挥发性，有些试剂吸水，还有些试剂能与空气中的氧气反应，这些都将导致原试剂浓度发生变化或变质，因此倒完液体后应马上盖紧瓶塞。 演示 用量筒取用液体。 分析 1.量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 2.当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度。 3.取用液体，当不说明用量时，一般取12毫升。 争辩 量取液体时，假如读数没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是接受仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？ 结论 仰视将导致读数偏小，俯视将导

26、致读数偏大。 演示 滴管的使用 二、物质的加热 1.酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止燃烧时添加酒精。 演示 酒精灯的点燃与盖灭。 2.给物质加热：用外焰加热 演示 试验110 三、洗涤仪器 分析洁净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 课堂练习 1.下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有（ ） 试管 集气瓶 蒸发皿 量筒 烧杯 燃烧匙 石棉网 a.b. c.d. 2.下列试验基本操作正确的是（ ） a.取块状的药品时，假如没有镊子可以用手拿b.用酒精灯给物质加热，结束时用嘴吹灭酒精灯 c.用胶头滴管滴加液体时，滴管下端应紧贴试管内壁 d.用镊子夹取块状固体，放入横放着的容器口，然后再将容器渐渐竖起来 3.小红同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如右图所示，该同学称取的烧杯的实际质量为（ ） a.23.8 gb.32.6 gc.32.3 g d.27.4 g 答案：1.c 2.d 3.d 课堂小结本节课主要学习了走进试验室应留意的问题及在试验室进行的一些简洁的操作。这是学习化学的第一步，今后我们还将在试验室进行更多、更简单的操作。 板书设计 课题3 走进化学试验室 一、药品的取用 1.固体药品的取用 保存：广口瓶 取用：药匙、纸槽（粉末状）、镊子（块状） 2.液体