地形的缓慢变化练习

1、课题：地形的缓慢变化练习（2）课型：新授课时:2执笔：厉辉审核：戚国万【教学目标】 过程、方法与能力目标：通过地形与等高线之间联系的分析，培养学生的空间想象能力和思维能力，通过制作模型和画等高线培养学生的动脑、动手能力。 知识技能目标：知道绘制等高线地形图的方法，并绘制一幅简单的等高线地形图。能根据等高线的特点识别简单的等高线地形图。能举例说明等高线地形图在生活和生产中的用途，了解地形类型的特点。【重点与难点】重点：等高线的绘制和等高线地形图的识读。难点：等高线地形图的绘制。【课前准备】1地球的陆地表面由山地、高原、平原、盆地和丘陵等地形共同构成。根据你的经验和给 出的地形特点，回答下列问题：

2、（1）海拔在200米以下，地表平坦 （2）四周高山环绕，中间低平 （3）相对高度大，陡坡顶尖，连绵起伏 （4）相对高度不大，坡缓顶圆 （5）海拔很高，一般在 10002000m以上，地表起伏不大 2、 经过实地测量各地的高度，然后把高度 的点，用平滑的 连接起来，就成了等高线。3、 每一条等高线上各点的高度 ,每两条相邻的等高线之间的高度差 。（填“相同”或“不同”）4、 不同高度的等高线 交叉。（填“会”,“不会”）5、 某一地点高出海平面的垂直距离叫做 高度，也叫做 。某一个地点与另一个地点的垂直距离叫 高度，也称“高差”。6、等高线图如右图所示，A点的高度是 B点的高度是 A、B两点的高

3、度差是图中等高线密集的地方表示 等高线稀疏的地方表示7、关于等高线地形图，下面说法正确的是（）A. 同一条等高线上，各点的高度不一定相同B. 不同一条等高线上，各点的高度一定不相同C. 等高线密的地方，地形比较陡峭D. 相邻等高线之间高度差一般不同8、请同学们判断，下列特征各是等高线中表示的何种地形？（填山谷，山顶，山脊，鞍部， 陡崖）一段闭合的曲线，从内到外数字依次递减。（）两个山峰间的地方，简单说就是两个山峰被同一条闭合曲线围住中间空白的地方。（）等高线向低处凸。（）等高线向高处凸。（）多条等高线重合在一起的地方。（）9、如右图所示的等高线地形图中，与P点等高的点是()【自我评价】9、 世

4、界第一高峰珠穆朗玛峰的最新高度已经测出，约为8844米，而泰山的主峰海拔为 1545米，那么珠穆朗玛峰相对于泰山的高度是 米。10、 经过某地的等高线向海拔高的地方凸出，它的地形是 。11、 图1所示，A的海拔是 ，B的海拔是 ，A B之间的相对高度是。12、图2是某地等高线地形图，有甲、乙两队准备登山。甲队从 B出发，乙队从C出发，均 向山顶A攀登。则： 队走过的路程较长； 队攀登的山坡较陡； 两队选择的路线各有什么特点？ 甲队攀登的高度约为 米，乙队攀登的高度约为 米；13、珠穆朗玛峰的海拔为8848米，太平洋马里亚纳海沟的海拔为一11034米，它们两者的相对高度为()A.2186 米B.8848米C.11034 米D.19882米14、图中虚线或字母表示地形部位。下列选项中，地形部位名称排序与图序相符的是() A .山脊山谷鞍部山顶B .山谷山谷山顶鞍部C.山谷山脊山顶鞍部D .山脊山脊山顶鞍部【巩固提高】15、读等高线地形图，回答：(1) 填写字母表示的地形部位名称：A, B, C, D。(2) 乙山顶比甲山顶高 。(3 )图中是否有山崖存在？若有，请用字母E在图中标注出来。(4) A、B C D地形部位中，能发育成河流的是理由是。沁园春雪 毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素