海曙区小学语文五（下）第七组评估题

1、海曙区小学语文五（下）第七组评估题 学校班级 学号 姓名 得分 答题认真，书写工整，卷面分 2分 第一部分：基础知识积累与运用。（43分）一、看拼音，写词语。 (5分) fng so p zhn du su bio zh （ ） （ ） （ ） （ ） lin shng bng q （ ） 二、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（1分） a、严阵以侍 自强不息 手急眼快 语重心长 b、坚贞不屈 鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 巧舌如黄 c、建步如飞 文质彬彬 满面春风 身强力壮 d、繁花似锦 完好无损 完璧归赵 了如指掌 三、用“”画出句子中带点字的正确读音。（4分） 1、这来者系（j x）谁，只

2、见她头戴珠钗，裙边系（j x）着玫瑰玉佩。 2、小松鼠翘（qio qio）起尾巴，翘（qio qio）望远处。 四、选词填空。（4分） 制造 创造 鼓励 鼓舞 1、我国自己（ ）的神州六号成功发射，大大（ ）了一切愿为祖国建设作贡献的人们。 因为所以 不但而且 不是而是 2、（ ）周瑜妒忌诸葛亮的才能，（ ）想设计陷害他。 3、我也过来浇水，但（ ）往菜上浇，（ ）拿着水瓢，把水往天空一扬。五、换要求，改写句子。（6分） 1、之所以会做错题，是因为他不认真。（不改变原意，换一种说法） _ 2、王熙凤很美丽。 王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。（用恰当的关联词合并成一句话。） _3、我们从小要

3、养成讲卫生的好风气。(修改病句) _六、下列句子说法正确的划“”，错误的划“ ”。（4分） 1、“你做完作业没有?”“没有。”这是反问句 。 （ ） 2、“两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。“这句话中的人物是运用了神态描写的方法。（ ） 3、“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著红楼梦里的一个主要人物。（ ） 4、金钱的魔力选自英国著名作家马克吐温写的短篇小说百万英镑。（ ） 七、请把下面的词语补充完整，再按要求分类。（16分）虎背（ ）腰 巧舌如（ ） 活（ ）活跳 （ ）步如飞目（ ）口呆 （ ）声细语 垂头（ ）气 文质（ ）（ ）描写人物外貌的词语：_描写人物说话时

4、的情态的词语：_描写人物动作的词语：_八、填空。（3分） 通过本组课文的学习，我们认识了（ ）的小嘎子；( )的严监生；（ ）的王熙凤。第二部分：阅读与理解（30分）一、阅读课文选段，回答问题。（12分）自此，严监生的病一日重似（s sh）一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道 二叔 你莫不是还有两个亲人不曾见面 他就把头摇了两三摇。二侄子走上前

5、来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑（tio tio）掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1、请在文中的括号里选择正确的音节，画上“”。（1分）2、在文中的空白处加上标点符号。（2分）3、用“”画出三个描写严监生临死前的动作和神态的句子

6、，并说说你从中体会到什么。（4分）我从中体会到： 4、假如严监生能说的话，他可能对他的侄子（或奶妈、赵氏）说些什么呢？（3分）他也许会对（ ）说：“ 。”5、在这个片断里，作者主要是通过对严监生（ ） 、（ ） 的描写来刻画出一个 的形象。（2分）二、阅读短文，回答问题。（18分） 我的童年，是用竹子和河水编织起来的。我的家掩藏在一片毛竹林中，离家不远的地方，有一个渡口，摆渡的人是一个干干瘦瘦的聋哑老人，乡亲们都管这儿叫哑巴渡。 没有谁知道哑巴有多老，在这儿摆渡有多少年。在每一个过河人最初的记忆里，哑巴老人就是这个样子：爬满皱纹的脸，深沉的眼睛，一条跛腿，一双粗大布满了老茧的手不知摆过了多少岁

7、月。但哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他皱巴巴的脸。哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再稳稳当当地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间（jin jin）断。在这里过河的人，不用担心会（耽误 耽搁）行程。哑巴老人是孤独的。听人说，他曾经有个女儿，叫丫丫，是从河边捡来的。他用米汤一口一口把她养大。在她长大成人，即将要做母亲的时候，却不幸死于难产。从此，哑巴老人就变得更孤独了。没有人会注意到他，他太平凡而微不足道了，人们似乎把他（遗忘 淡忘）了。 河水在日复一日，年复一年地流淌着，哑巴老人在这里默默地把船摆过来，

8、渡过去，人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当然的。 直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院。接替他的后生摆的船又慢又不稳，大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话的哑巴老人。人们想起他摆船的稳当。想起了他一毛钱的渡河钱。想起了他冬天半夜里穿衣解缆就为了送一个行人过河。哑巴不在了，人们觉得船上空落落的。 好几个月过去了，正当人们快要把哑巴老人（遗忘 淡忘）时，乡里突然来了个当官的。乡长说，他是一位老将军。他手里捧着个盒子，那是哑巴老人的骨灰盒。哑巴老人得的是肝癌，死在医院里。他把一生摆渡的钱全捐了出来，想在这条河上建一座新桥。 就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人

9、（震撼 震惊）的往事：在红军长征的一次战斗中，为了拦截追击的敌人，还是“红小鬼”的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石桥。班长冒死炸桥，身负重伤成了跛子。他知道自己不能再上战场了，请求留下来。后来，他找了条渡船，默默地开始了哑巴摆渡的日子，直到走向生命的终点。 老将军眼里闪着泪花，举起手中的骨灰盒说：“摆渡的哑巴老人就是我的班长！”河水忘记了流动，鸟儿忘记了飞翔。 乡亲们哑了，渡河哑了，天和地都哑了。 风中扬起骨灰，漫天飞舞着一位红军战士的忠魂，缓缓地落入了河水中，落入这条他摆渡四十多年，记载(zi zi)他一生默默奉献的母亲河。阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：哑巴渡。悠悠的河水在向你诉说一个永

10、恒的故事，有位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子渡，死后又留下了一座桥。 1 给文章加上一个合适的题目。（2分） 2请用“”从文中括号里选择正确的读音和词语。（3分） 3给下列词语中加点的字选择恰当的解释。（2分） （1）微不足道 a.说 b.方向；方法；道理 c.用语言表示（情意） （2）日复一日 a.重复 b.恢复 c.再；又 4用横线画出文中描写哑巴老人外貌的句子。（2分）5“好像这一切都是理所当然的。”句中的“这一切”指什么？（2分） 6哑巴老人生病住院后人们为什么会怀念起他？（3分） 7读了这篇文章，你觉得哑巴老人是个怎样的人？（3分） 第三部分：习作。（25分） 本组的几篇课文

11、，作者都是抓住人物的特点来写，你也学会了好些描写人物的方法了，本次习作就写你熟悉的一个人，要通过具体事例，人物的外貌、动作、语言、神态等，表现人物的特点。题目自拟，内容要具体，语句要能顺，注意不写错别字，不少于400字。 海曙区小学语文五下第七组评估题答案一、看拼音，写词语。风骚 破绽 抖擞 标致 敛声屏气二、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ d ）。三、用“”画出句子中带点字的正确读音。（2分） x j qio qio四、选词填空。（4分） 制造 鼓舞 因为所以 不是而是五、换要求，改写句子。（3分） 1、因为他不认真，所以会做错。2、王熙凤虽然很美丽，但是美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。

12、3、我们从小要养成讲卫生的好习惯。六、下列句子说法正确的划“”，错误的划“ ”。（4分） 1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 4、（ ） 七、请把下面的词语补充完整，再按要求分类。（7分）虎背（ 熊 ）腰 巧舌如（簧） 活（蹦）乱跳 （健）步如飞目（ 瞪 ）口呆 （轻）声细语 垂头（丧）气 文质（彬）（彬）描写人物外貌的词语：虎背熊腰 文质彬彬描写人物说话时的情态的词语：巧舌如簧 轻声细语 目瞪口呆 垂头丧气描写人物动作的词语：活蹦乱跳 健步如飞八、填空。（3分） 通过本组课文的学习，我们认识了（机灵、敏捷、有智谋且争强好胜）的小嘎子；(吝啬)的严监生；（ 泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位）的王熙凤。第二部分：阅读与理解（30分）一、1、请在文中的括号里选择正确的音节（s tio）2、在文中的 上加上标点符号。（：“，？”）3、用“”画出三个描写严监生临死前的动作和神态的句子（1、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。2、他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。3众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。）我从中体会到 （ 严监生是个爱财胜过生命的守财奴。） 5、在这个片断里，作者主要是通过对严监