县区中学教育工作要点

1、2013年县区中学教育工作要点一、指导思想以“十八大” 精神为指导，以各级教育工作会议精神为指引，牢固树立“决战新三年，决胜现代化”的目标，以打造“创新教育的示范、精致学校的代表、幸福师生的样板”为追求，以“全面提升、重点突破、局部超越”为策略，积极推进义务教优质均衡发展，高中教育特色发展，学校管理优质精致。二、工作目标1.基础目标（1）初中入学率100%，巩固率99.8%以上；初中毕业生升学率99%以上，外来务工人员随迁子女100%入学。（2）初一计划招生4000人，普通高中计划招生2700人。2.创建目标创成一批xx区特色建设先进学校、创成xx市义务教育学校管理优质均衡样板区、创建一批省义

2、务教育现代化示范学校、启动普通高中“星级提升”工程、争创省义务教育优质均衡发展区。三、重点工作及推进措施（一）加强德育工作，提升学生素养深入推进厚德工程，全面提升全区学校德育工作水平，通过强化队伍建设、创新工作思路、改进工作方法，增强全区学校德育工作的实效性。1.抓基础。以“一月一主题” 活动 提高德育工作的针对性，深入开展“感恩教育、励志教育、法制教育、孝德教育、安全教育、养成教育、生态教育、生命教育等主题教育活动，努力使初中学生形成良好学习习惯，高中学生提高自主学习能力，通过活动开展，提升学生综合素养，激发学生学习内驱力，提升教育质量。2.抓项目。全力打磨”德育百分考核“、” 文明规范月“

3、、” 微型德育课“等特色项目，努力使之成为”市内领先、省内一流、全国知名“的区域德育品牌。大力推广微型德育课，并通过理论研究、优秀课评比等形式，增强影响力；充分利用德育研究会平台，定期就全区学校德育工作进行研究和商讨。3.抓队伍。在举办好全区班主任培训的同时，充分利用班主任工作讲师团的优势，继续对新上岗的教师进行班主任工作培训；建设好”优秀班主任工作室“，并以此为平台，加强班主任工作的理论研究和探索；开展形式多样的班主任沙龙、活动观摩、微型德育课赛课、论文评比、优秀班主任评比等活动，提升全区班主任的理化水平和工作能力；指导全区各校完善班主任考核方案，进一步提高各校对班主任的管理水平。调优补充德

4、育研究会成员，不断提高全区德育干部管理水平。（二）推进示范区建设，促进义务教育均衡发展认真贯彻落实xx省义务教育优质均衡改革发展示范区建设的意见，全面实施xx区义务教育优质均衡改革发展示范区实施方案，通过积极实施小班化教学、推进共同体建设、优化招生政策，不断推进义务教育优质均衡改革发展示范区建设工作。1.积极推进小班化教育。积极引导义务教育阶段学校根据生源、师资情况和硬件设施，科学设置班级规模，实行均衡分班。控制初中新生班额45人以内，有条件的学校实施30人左右的小班化教学。以现有的初中小班化教学联盟为龙头，不断吸纳新的成员单位。组织学习先进地区和学校成功实施小班化教育教学管理的经验，通过开设

5、小班化教学校长论坛，组织教育教学观摩活动，引导学校在师资队伍打造、学校文化建设、教育教学模式构建等方面实施新的行动策略，让每一个学生得到更多的教育关怀，提高管理绩效。2.持续推进学校共同体建设。以现有发展共同体为平台，通过建立召集人联络制度、行政科室指导负责制度、举办学校发展共同体推进会、校长论坛等，积极推广九年一贯学校共同体的”五个一“活动，促进干部、教师的交流学习，促进教师之间、教研组之间、年级组之间和学生之间的交流，促进学校的文化建设、特色发展、高效课堂的构建和书香校园的打造，促进教师专业发展，促进学生全面素质的提升。3.不断优化招生政策。继续实施初中招生学位卡制度，持续推行热点普通高中

6、招生指标定向分配政策，定向指标不低于热点学校统招生计划数的70%，并按一定比例均衡分配到各初中学校，促进义务教育生源分配均衡。（三）推进精致管理，提升办学品位秉承”向精致管理要质量，向精致管理提效益，使精致管理成常态“的要求，更新管理理念，丰富管理内涵，落实管理举措，培育管理特色，提升办学品位，1.突出规范。规范办学行为。各校要严格遵守省”五严“、 市”八禁“ 等规定，切实减轻学生过重的课业负担。不向教师下达升学指标，不以升学率和考试成绩作为评价学校和教师的唯一标准。规范课程管理。开齐上足教好所有国家课程，按规定开发并用好校本课程，要使校本课程从设想、设计阶段走向实施阶段，并收到实效。规范招生

7、行为。严格执行省、市招生政策，确保”三无“（ 无差错、无事故、无举报）目标实现。义务教育阶段坚持免试就近入学，高中学校严格按计划招生，严格控制热点学校招生规模。规范学籍管理。严格执行上级教育部门学籍管理的有关规定，实行电子化管理。创新外来务工人员随迁子女的学籍管理机制，规范和完善相关手续。继续实行普通高中录取最低控制线办法。2.强化督查。坚持随机督查和有备检查相结合，认真研究解决部分学校管理中紧一阵松一阵、抓一阵放一阵的问题，致力解决少数学校管理回潮的问题，重点强化过程管理，突出强化全程管理，坚持强化跟进管理，坚持开展教育重点工作过程执行情况的 ”一日随访“及常规管理”百里行“活动，做到管理常

8、态化，管理持久化。3.注重考核。修改完善”一日随访“ 工作方案，优化学校和谐管理考评方案。继续实施学籍管理年度考核制度、德育百分考核制度，注重结果应用，通过现场推进、考核评比，及时总结经验、激励先进、鞭策后进，引领学校建立常规管理的长效机制（四）致力培育特色，提升学校办学质态质量是立校之本，特色是强校之器。错位发展、差别化竞争，是现代条件下企业生存、竞争、发展的制胜之道，也是学校打造”人无我有，人有我优“办学特色的现实路径。各学校要把培育特色、打造亮点、形成品牌作为加强学校管理提升学校办学质态的有机组成部分。1.谋划特色发展。各学校要从校情出发， 分析挖掘本校文化建设、办学特色的增长点，在学科

9、教学、教师专业发展、学生素质成长等多方面研究本校文化建设与办学特色的项目，并力求从小处入手，着眼长远，科学规划，全面推进。各普通高中以特色发展促”星级提升“，以特色项目建设为抓手，加强学校内涵建设，精心培育科技、体育、艺术等特色学科，着力打造优势项目，培树特色品牌，进一步提升全区高中教育的核心竞争力。2.开发特色课程。各校要大力开展丰富多彩的科技、体艺、书香校园等活动，形成一批优秀特色品牌活动；不断加强校本课程的开发与研究，编制具有区域特色、校本特点、内涵丰富的校本教材，形成一批优秀校本特色课程，打造一批市级课程基地。以校本课程引领学校文化发展，以特色课程促进学校内涵发展。3.打造特色品牌。各

10、校要围绕”一校一（多）特、一校一（多）品“目标，坚持”特色立校、文化强校“的发展理念，准确定位，扬长避短，培塑一批在全市乃至全省有影响力的特色品牌项目，构建多元丰富的特色教育体系。要围绕建设教育名城的总体要求，坚持走”放大特色、提升质量、培育品牌“的优质发展之路。（五）关注惠民工程，努力实现教育公平1.落实关爱行动。巩固深化”54321“关爱行动成果。坚持”政府主体、学校主导、社会参与“的原则，做到”六有“，即有完整资料、有工作安排、有活动推进、有特色典型、有宣传报道、有工作实效，进一步促进农村留守儿童身心健康发展。2.保障教育公平。保障外来务工人员随迀子女义务教育的入学。进一步完善”以流入地

11、为主、以公办学校为主“政策措施，确保来邗务工人员随迁子女入学享受”三同“政策，确保来邗务工人员随迁子女入学率100%。规范外来人员子女入学手续，确保流动有序。3.加大帮扶力度。稳定宏志班招生规模，全区新招收初中宏志班1个。加强新形势下宏志班办学研究，深入开展宏志生学习、生活和心理状况研究，加大对宏志生学习、生活及心理帮扶力度，提升宏志班教育水平。qcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkk

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