精选幼儿园大班美术教学方案合集

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！精选幼儿园大班美术教学方案合集 在进展美术活动的理论过程中，有利于进展幼儿双手的敏捷性，左右手的熬炼力量得到进步，并促进幼儿的左右脑发育，其灵敏性还会挺直影响和促进大脑各个区域的进展。以下是我细心搜集整理的幼儿园大班美术教学方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园大班美术教学方案1 活动目的： 1、通过观看不同样子的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的样子。 2、让孩子学习如何观看事物挨次的方法。 3、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好。进展幼儿的想象力量和制造力量。 活动预备： 不同样子、大小和颜色的各种图形的蜡光纸假设干。胶水、白纸人手一

2、份。各种不同楼房图片。 活动过程 1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的样子。 有的房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。 有的房子前后、左右的高矮不同，房顶的样子也不一样。是高楼大厦等。 2、老师出示不同大小、样子、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。鼓舞幼儿大胆开展想象。 3、老师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。 4、幼儿操作，老师巡回指导。老师巡察时准时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的主动性。 活动完毕 展现幼儿作品，老师进展综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展现幼儿的作品并邀请家长一起来观赏，互相沟通。 幼儿园

3、大班美术教学方案2 目的：1、让幼儿在认识菊花的根底上学会制作菊花的方法。 2、通过剪直线、卷线条熬炼幼儿手指的敏捷性。 3、培育幼儿的美感，陶冶幼儿美的情操。 预备：剪刀每人一把、油花棒每人一盒、彩笔每人一根，花盆每组一个(只有茎、叶、而无花朵)，老师示范用的实物菊花和纸杯做的菊花各一盆，纸杯每人一个。 教学过程： 1、律动：抓住、放开，小手拍一拍;抓住、放开，小脑袋拍一拍;抓住、放开，小肩膀拍一拍;抓住、放开，小屁股拍拍;抓住、放开，小手藏起来。 2、猜谜语： 瓣儿弯弯像卷发， 寒风冷雨都不怕。 百花凋谢它开花， 八月十五到万家。 3、出示实物菊花引出谜底，并出示更多菊花的幻灯片。 师：小

4、伴侣真聪慧，谜底就是菊花，今日教师还为小伴侣请来了更多的菊花让我们一起去观赏一下它们，并提出问题: (1)菊花有什么颜色的? (2)菊花的叶子是什么样子的? (3)菊花在什么季节开放? 幼儿答复以上答案。 4、出示只有茎叶的菊花，激发幼儿制作菊花的欲望。 师：小伴侣观看的真认真，你们觉得菊花美丽吗? 幼：美丽。 师：(手势做听话状)嘘!小伴侣听，这是什么声音?(一名老师躲在只有茎叶的菊花后面做哭状) 幼：哭声。 师：让我们问一问是谁?她怎么了? 另一老师：我。我是菊花宝宝，我的花都落了，我变得不美丽了，呜呜。 师：噢?那你出来让我们看看你变成什么样子了? 另一老师出示只有茎叶的菊花。 师：小伴

5、侣想不想为它制作出美丽的菊花呢? 幼：想。 5、出示老师用纸杯做的菊花范例一盆。 小伴侣在制作菊花之前，先请你们想一想你们有什么制作菊花的方法? 幼：纸剪，用晒过的桔子皮粘贴，用毛线粘贴等等。 师：小伴侣的方法可真多，今日教师也制作了一束，让我们看看是用什么做的?(出示用纸杯做的菊花) 幼：纸杯。 师：对了，今日我们就用纸杯为这些哭泣的菊花娃娃做上美丽的菊花。 6、老师讲解、示范菊花的做法。 (1)先涂色，两面都涂上你喜爱的颜色，涂色要匀称。 (2)在用法剪刀时要留意平安，剪直线的时候要粗细匀称。 (3)在卷线条时可以用大拇指和二拇指轻轻向里卷，也可以借助彩笔向里卷。 7、幼儿自己制作菊花，老

6、师来回指导。 8、评价作品. (1)让小伴侣上前把自己做的菊花插在只有茎叶的菊花上面。 (2)谈话，确定每个小伴侣的手都很巧，都做出了美丽的菊花。 9、完毕局部： 师：哭泣的菊花娃娃变美丽了，他们都露出了快乐的笑容，但他们还有一个愿望，想到外面晒晒太阳，孩子们我们帮他们完成这个心愿好不好? 幼：好 老师带着幼儿到外面给菊花晒太阳。(完毕) 幼儿园大班美术教学方案3 活动目的 观看老师的主要特征，大胆作画。 进步捕捉食物详情的力量。 活动预备 幼儿随着主题活动我的教师的开展，通过采访老师等，对自己的老师逐步理解并产生亲近感。 观赏有关人物主体的写生画。 活动建议 一、幼儿理解写生老师时的留意点，

7、把老师最明显的特征画出来。 二、请班级的两位老师到场，幼儿自由选择人物进展写生。 三、展出幼儿作品，做嬉戏“猜猜她是谁。 四、幼儿初学肖像写生，选择熟识、亲近的人，还尅是家里的人等。 幼儿园大班美术教学方案4 教学目的： 1. 学惯用点、线及简洁图案有规章地装饰树。 2. 萌发对黑白画的爱好和美感。 教学预备： 物质预备: 1.范画两幅;线描画作品假设干。 2.幼儿画册、勾线笔。 教学重点与难点： 重点：学会用点、线及简洁图案有规章地装饰树。 难点：萌发黑白画意识。 教学手段与方法： 示范法、观看法、操作法等。 教学过程： 一、开头局部 谈话导入，引发爱好。 师：今日，教师带来了一些特殊的画。

8、我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样? 二、根本局部 1. 老师讲解示范，引导幼儿学习作画过程。 出示范作，提问： 这两幅画美吗?是怎样装饰的呢?用到了哪些图案? 除了这些图案可以装饰外，你觉得还能用哪些图案进展装饰? 2. 提出作画要求。 今日，小伴侣们也来当一个小小设计家，把树装扮得美丽些。 (1)画的时候要先画一棵树的树干，再画上树杈。树干可以画得大一些，粗一些，这样可以有地方进展装饰。 (2)然后在树干、树杈、树叶部位，分别用圆点、短线及各种几何图案进展装饰，装饰的要密一点。 3. 组织幼儿作画，老师巡回指导。 (1)鼓舞幼儿大胆想象，大胆作画。 (2)依据个别幼儿的

9、状况准时赐予指导或关心。 三、完毕局部 1. 观赏作品，互相评价。 2. 提问：你做喜爱谁的作品呢?他是怎样进展装饰的? 教学反思： 冬天的树叶子掉了，于是活动实行线描画的形式来组织幼儿绘画冬天的树。虽然没有颜色，但是在这个活动中，我们使幼儿从黑白线描画中体会到：没有其他颜色，黑白也可以这么美，从而理解与以往截然不同的颜色感受。在活动开头前，我下载了很多孩子的线描作品，有静物、人物、植物等，通过大量的作品观赏，幼儿感受到了线描画别出心裁的美感，激发幼儿对线描画的爱好，感到线描画是如此好玩，也为进一步学习奠定了根底。因为之前接触得很少，许多小伴侣对于线描画还不是很理解，在作品的反响中可以看到，还

10、要平常多加练习。 幼儿园大班美术教学方案5 活动目的 1.理解漫画的特点，培育幼儿对漫画的爱好。 2.依据自己脸部特征，用简洁的线条画一张好玩的漫画头像，进步观看力，进展制造力。 3.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.体验想象制造各种图像的欢乐。 5.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备 小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像假设干，投影仪一台。 活动过程 1.观赏漫画头像，引导观看，理解漫画特点 课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么? 课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像

11、什么?你见过其他的漫画头像吗? 老师小结漫画的特点。 (阿凡提和三毛是幼儿所熟识的好玩的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了根底。) 2.为教师画漫画头像 谁能说说教师的头及五官像什么? (依据幼儿的比方，教师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸大好玩的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点怎样画。) 3.激发制造欲望，学习画自己的头像 师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观看。 引导幼儿用比方的方法说说同伴的形象，做做各种表情。 幼儿自由作画。 4.看漫画电影 把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。 幼儿观看漫画电影。 5.嬉戏：好伴侣的相片是哪张 边念儿歌边观看