互联网网络背景下小学班主任班级管理如何创新

1、 互联网网络背景下小学班主任班级管理如何创新 摘要：小学教育中的班级管理是关系到教育成果的重要因素，优秀的班级管理可以让学生的学习效率得到大幅度的提升，同时对于学生的品格的塑造也有着很大的帮助作用。当然在现今飞速发展的网络时代背景下，小学班级管理面临着许多突出显著的问题和矛盾，班主任应该结合实际做出及时的管理方式的调整与改变，帮助构建更为完善的互联网网络背景下小学教育的创新班级管理模式。关键词：网络；班级管理现代科技带来的便利数不胜数，尤其是互联网行业的兴起与发展，给人类的生活带来了翻天覆地的变化。为了迎合新时代发展的节奏和要求，我国的教育模式也在积极做出优化和调整，尤其是在小学教育中的班级管

2、理方面，新型管理办法和措施层出不穷，针对性地解决目前互联网网络背景下小学班级管理中存在的主要问题和矛盾，并且班主任也在积极发挥其主观能动性来实现管理上的发展与创新。1. 利用网络工具，改进管理方法互联网的高度发展为小学教育中的班级管理提供了丰富的便利条件，教师可以做到花费更少的时间进行班级管理活动的安排，各种各样的网络工具让信息的传达变得迅速且直接，学生可以更好地进行班级内的交流。教师也可以通过网络了解更多更先进的小学班级管理方法，通过适当地调整形成适合自己班级的独特管理体系，以此来取得更加理想的班级管理成果。通过网络工具，班主任可以更加轻松地实现每个同学的定制化个性管理模式，例如帮助每个同学

3、建立属于自己的个人档案电子版，每一位同学的基本信息，从平时的课堂表现到每次考试的成绩名次都进行足够详细的分类和记录，通过对于每位同学的数据分析和比较，班主任可以更好地了解同学们的学习特点，针对性地构建属于每个同学的学习成长方案，实现更为精准且高效率地班级管理模式。2. 借助网络通讯，搭建沟通平台在实际的班级管理工作中，班主任应结合学生的身心特点，并根据国家教育制度的相关规定，不断创新小学班级管理方法1。小学班级管理离不开家长的支持与帮助，在互联网工具的帮助下，班主任可以构建各种网络交流平台，通过这些平台与家长进行直接联系和沟通，让班级管理的状况和信息更加迅速且公开透明的进行传播。这样可以很好地

4、实现学校与家庭之间的合作交流，家长对于学校管理也就更加信任和放心。班主任通过网络社交平台可以帮助家长花最少的时间掌握最为可靠的学生在校表现情况，避免了因为家长工作繁忙而难以抽出时间的状况，家长只需要通过手机电脑等移动终端就可以随时掌握学生的动态，对于学校班级的管理模式以及管理成果进行总体初步的了解和认识。教师在和家长共享的信息交流平台上可以多发布一些学生的优秀表现，例如学生取得成就时的记录照片或者是奖状奖品证书等，这些积极因素可以很大程度上调动起平台互动的积极性，家长也更愿意从这样一个第三方平台了解自己孩子优秀的一面，同时，这也为家长之间的交流提供了积极的共同话题，家长之间互相交流教育理念和方

5、法，促进信息共享平台的优质发展。3. 巧用网络平台，提升综合素养古语有言，秀才不出门，便知天下事。如今飞速发展的互联网行业将这句话真正变成了现实，通过网络工具，我们可以了解到来自世界各地的奇闻异事，知识仿佛海洋一样延展于我们的面前，利用好网络这个工具，教师可以搜集到更加有趣且丰富的知识，为学生开辟一个与众不同的课堂模式，让学生从更多元化、更世界化的角度去看待和思考问题，帮助学生提升眼界和能力，实现综合素养的进一步提升和发展。教师在平常安排课后作业的时候，就可以充分利用网络这个工具，利用开放性命题的特殊性来引导学生自主查阅资料和搜集信息，鼓励同学做出课堂知识之外的延伸和拓展，在锻炼了学生查阅资料

6、和整合信息的能力的同时，还能很好地帮助学生扩展眼界和丰富见识，为课堂内容增添了更多趣味性和层次感，实现更高水平的班级管理模式。教师也可以在假期通过网络平台发起竞赛类活动，鼓励同学积极参与其中，充分利用假期时间进行知识的丰富和拓展的同时，也能构建更好的师生相处关系，营造更为轻松和谐的学习氛围。4. 依托班级群，开展智能管理教师可以通过网络上很普遍的社交软件建立各种班级管理群，通过分类分级管理的方式来实现更高效率的管理，除了基础的班级群，班主任还可以创建专属的家长群，学习互助群以及班级问题讨论群，每一个群都要有其存在的意义和价值，群的数量不在多而在精，合理的群聊安排可以实现班级管理效率的明显优化。

7、班主任在这些群聊的基础上可以积极开展一些线上活动，鼓励同学和家长积极参与其中，实现信息的高度流通，构建更为和谐和积极的班级文化环境。优秀的班级文化能够在无形中对学生的言行进行规范，更会帮助他们建立正确的三观2。同时也能在活动中探寻到更多更好地集体活动的新思路和新想法。各种班级群的建立可以起到理想的集体监督的作用，通过这种集体形式的信息交流，每个人都会形式在班级内的监督和被监督权，学生可以更加充足地意识到自身所拥有的责任和权力，也就可以对自己的行为做出更多的要求和约束，例如在班级问题讨论群，同学们可以畅所欲言，指出自己认为的班级中存在的问题并且集思广益，争取总结归纳出相应的问题解决方式，在集体监督的条件下，这些问题往往都会很快得到确认和解决，同学们互相帮助互相监督也可以形成更为良性的班级氛围，实现班级整体的进步与发展。结语综上所述，网络的飞速发展对于小学教育的班级管理有着不可忽视的正向积极作用，班主任应该在互联网网络背景下及时调整和转变班级管理思路和方式，构建更为先进有效的班级管理模式，通过充分利用互联网