弘扬见义勇为社会风气途径探究

1、弘扬见义勇为社会风气途径探究 【摘要】随着经济体制的变革，人们的思想观念产生了新的变化，进而出现了一些道德问题，而见死不救成为道德失范要求中较为严重的问题之一。立法不健全；道德规范的贯彻和监督机制弱化；道德教育弱化使公民见义勇为热情下降，道德冷漠的现象变得越发普遍。要健全完善法律监督机制，加强公民的道德建设，构建家庭、学校、大众传媒共同作用的教育网络来弘扬见义勇为的社会风气。 【关键词】社会风气；传统美德；见义勇为 中图分类号：c91 文献标识码：a 文章编号：1006-0278（2013）01-012-01 见义勇为是一种正义感、责任感、使命感的体现，是一种敢于担当道义、一往无前、无所畏惧的

2、高贵品德。最美妈妈“吴菊萍”，珠江救人的“牛作涛”都是这个社会见义勇为的典型模范。近年来类似于“彭宇案”的事情时而见诸报端，一定程度上使当下公民见义勇为的热情下降，甚至出现了见死不救的行为。当前，必须深入探究到底存在什么现实社会因素，使人们不敢把见义勇为付诸行动，不愿意把见义勇为实践于当下。 一、弘扬见义勇为社会风气的必要性 见义勇为作为中华民族的传统美德，是形成良好社会风气的基础，是人们与生俱来的相互理解和支持的恻隐之心。中华民族是一个勇敢正直的民族，“一方有难，八方支援”，“路见不平，拔刀相助”都是中华民族扬善惩恶的传统美德。在我国利益格局深刻调整，思想观念深刻变化的新形势下，人们的自主意

3、识，利益意识逐渐增强，价值观发生了巨大变化。中国人“明哲保身”的心理逐渐形成，这有悖于马克思主义道德观，更有悖于人格的提升和人的全面发展。如果每个人都选择袖手旁观，那就会形成污浊的社会风气，人们将分不清是非黑白，不能形成正确的价值判断，国民素质将无法提高。 二、见义勇为社会风气衰退的原因 （一）见义勇为的法律保障体制存在缺陷 一方面，我国至今没有关于救助见义勇为者的单独立法及其完善的救助保障制度。另一方面是法律的误导。“彭宇案”不断出现翻版，引起社会强烈反应。卫生部甚至发布老年人跌倒干预技术指南表明，老年人跌倒只有个别情形适于将老年人扶起，这动摇了人们见义勇为的决心与勇气。最后法律没有对诬陷者

4、和真正的撞人者作出应有的反应，诬陷者只受到道德谴责，人们的善行换来的是却是高额的赔偿。 （二）道德规范的贯彻和监督约束机制弱化 一方面在全球化的大趋势下，世界各国的文化交流日益频繁，见义勇为道德规范的贯彻面临着西方“个人主义”、“拜金主义”等负面思想的强烈冲击，人们舍己为人，见义勇为的观念愈发薄弱。 另一方面传统社会中个人进行人际交往时，接触到的人都是他所熟悉的人，一种道德压力会约束着人们的行为和态度。当看到别人遇到困难，看到国家和集体利益受到损害会自觉形成见义勇为的行为。然而随着城市化进程加快，人们周围都是陌生人，承受的道德压力和谴责也很少。这极大影响了人们对于他人尤其是陌生人的救助行为，造

5、成了知行脱节，道德冷漠，社会呈现信任缺失状态，形成看客心理与旁观者效应。 （三）道德教育的弱化限制了现代人道德水平的提高 一些学校的教育脱离实际，思想品德课照本宣科，实践活动少，忽视了道德教育。 家庭教育在见义勇为这方面也缺乏正确的引导。很多家长过于关注孩子的成绩，给孩子过大压力。很多家长对孩子思想品德的培养采取放养的态度，不闻不问，向孩子灌输“莫管闲事”的思想，用狭隘错误的思想指导孩子，未能做好为人父母的榜样与典范。 大众传媒为公民提供着精神食粮，也是公民获知信息的重要渠道。但是当今一些大众传媒为利益驱使，为博取收视率夸大事实，造成舆论混乱，偏离政府舆论导向。 三、弘扬见义勇为社会风气的途径

6、 （一）健全法律对见义勇为者的保障机制 既然对于见死不救是否立法存在很大争议，对保障见义勇为的行为进行立法显的更现实。首先应该在社会上鼓励见义勇为的行为，并予以法律保障与援助，消除人们的回避心理，为社会公民营造良好的法律环境。其次法律应当有明确的引导，做出公正的判决，避免例如“彭宇案”的再次发生，不要冤枉好人，不要让英雄流血又流泪。最后应该形成社会导向，制度层面在奖励上发力，为见义勇为者提供物质保障。 （二）加强公民的道德建设，提高见义勇为的自觉性 “小悦悦事件”发生后，引起了社会的极大反响，这表明社会大多数成员都在对见死不救行为进行反思，在呼唤道德的回归，这是公民道德素质提高的良好内因。 首

7、先弘扬见义勇为的社会风气覆盖面要广，充分利用企业、社区、事业单位等管理载体分层次有重点的进行宣传。其次在方式上要努力创新，坚持与时俱进，贴近实际、贴近生活、贴近群众。可以在公交车站、商场等人口密集区，悬挂与弘扬见义勇为有关的字幅或者标语；继续开展道德模范评选活动，让道德模范产生于大众，回归于大众，引导好大众；汲取古代传统文化的见义勇为因素，滋养现代的见义勇为风尚。最后，十年树木，百年树人，要使见义勇为的宣传教育经常化、大众化，不能一蹴而就，不能松一阵紧一阵。 （三）构建学校、家庭、大众传媒协调作用的教育网络 学校可以通过多种方式宣传见义勇为的社会公德，用启发、激励、诱导、动员的方法，激发学生的道德潜能。可以举办关于见义勇为的演讲比赛，开展向见义勇为的模范学习的实践活动，创办以见义勇为为主题的板报、班会和晚会。家长要注意自己的日常言行对孩子产生的潜移默化的影响，为孩子道德素质的提高营造良好的家庭环境，培养孩子正确的