xx中心学校中小学生“五项管理”工作实施方案

1、XX中心学校中小学生五项管理工作实施方案为贯彻落实教育部对中小学生作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康管理（简称“五项管理”）的有关规定，结合上级工作部署，现就加强中小学生“五项管理”工作制订如下工作方案。、总体要求（一）指导思想中央全面深化改革委员会第十九次会议精神，落实中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提髙义务教育质量的意见（中发2019）26号），切实减轻义务教育阶段学生课业负担，落实立德树人根本任务、构建五育并举教育体系，促进教育向髙质量发展。（二）工作目标将“五项管理”作为党史学习中为民办实事中心内容切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。做到“五个加强五个确保”。一是加强

2、学生作业布置的科学性、规范性、合理性、有效性，确保学生每天作业总量不超标，发挥好作业育人功能；二是加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足，促进学生身心健康；三是加强学生手机进校园管控，确保学生理性对待并合理使用手机；四是加强学生读物日常监管，确保课外读物进校园管理规范化和制度化；五是加强学生体质健康管理，确保提升学生体质健康水平。（一）加强学校作业管理。1. 强化作业统筹。各校要完善作业管理办法，加强学科组和年级组作业统筹协调，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用课堂教学时或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大多数书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤

3、占正常睡眠时间。小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业总量。2. 注重作业设计。学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，创新作业类型方式，提髙作业设计质量。鼓励布置分层作业、弹性作业、个性化作业和选择性作业，科学设计探究性作业和实践体验性作业，探索跨学科综合性作业，力求作业类型适合不同学生学习需要。3. 规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。切实

4、避免机械、无效的训练，严禁布置重复性、惩罚性作业，严禁不加选择直接布置成套试卷或专项训练试卷，教师不得通过手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。4. 严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，不得要求学生家长代批代改，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。作业批改要正确规范、评语恰当、反馈及时。通过作业精准分析学情，强化作业批改与反馈的育人功能。可采取集体讲评、个别讲解等方式有效反馈，引导学生养成及时反思、改正错误的习惯。特别要注重面批讲解，强化对学习有困难学生的辅导帮扶。根据作业的类型与特点，除教师常规批阅外，可采取作业展评、展示交流、讨论分享多样化的评价方式

5、，有条件的学校可科学利用信息技术手段对作业进行分析与诊断。（二）加强学生睡眠管理1.保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，有条件的学校应保障学生必要的午休时间。小学生就寝时间一般不晚于21：20,初中生一般不晚于22：00,个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。2.统筹学校作息时间。学校要结合实际情况合理确定作息时间，小学上午上课时间一般不早于8：20,中学一般不早于8：00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，结

6、合我辖区城乡结合部实际情况，对于部分提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。寄宿制学校要合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。（三）加强学生手机管理1.有限带入校园。学校应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。小学生初中走读生一律不准将手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须使用非智能手机，经学生家长书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，学校明确统一保管的场所、方式、责任人，禁止将手机带入课堂。2.细化管理措施。学校要健全学校手机管理制度，制定具体办法，明确学校、班主任、科任教师、值班领导职责及考核办法，统一保管的场所

7、、方式、责任人，提供必要保管装置，对于违反规定，将手机私自带入校园或使用手机的学生给予必要的惩戒措施。学校要加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。3. 畅通学生必要的通话需求。学校要根据实际情况，确定学生对外联系的固定时间，通过设立一定数量校内公共电话、建立留守儿童亲情电话，建立健全班主任、门岗室等沟通热线制度，解决学生与家长通话需求。（四）加强课外读物管理1. 激发阅读兴趣。中小学校要加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。要充分利用校园图书，倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。教师要带头阅读，

8、用自己的行为影响和熏陶学生，通过推荐引导、分享、比赛、演讲等形式多样的阅读活动，丰富学生阅读体验，提髙学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。2. 严禁问题读物进校园。学校要加强对校园读物的管理监督，有专门工作机制，严把质量关、审核关、入口关。学校要建立课外读物负面清单，对存在问题或质量不髙的课外读物及时进行清理，及时予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。（五）加强学生体质管理1. 落实课程标准。各校要严格落实国家规定的体育与健康课程要求，开

9、足上好体育课，严格落实小学1-2年级每周4课时，3-9年级每周3课时，鼓励有条件的学校每天开设1节体育课。2. 保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。3. 提髙体育教学质量。中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，让每位学生掌握1-2项运动技能。鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练，确保学生运动技能符合要求，运动量达到要求。要组织开

10、展“全员运动会”“全员体育赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛校级联赛选拔性赛中小学体育竞赛体系。有条件的创建体育特色学校，培养学生体育锻炼兴趣，养成良好的体育锻炼习惯，切实提髙体质健康水平。4. 综合防控近视。加强学校卫生与健康教育。依托健康教育相关课程，向学生讲授保护视力的意义和方法，提髙其主动保护视力的意识和能力，积极利用校园广播、宣传栏、家长会、家长学校等形式对学生和家长开展科学用眼护眼健康教育，通过学校和学生辐射教育家长。遵守近视防控的各项要求，认真规范做眼保健操；保持正确读写姿势，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。养成良好生活方式，不熬夜、少吃糖、不挑食，自觉控制电子产品使用

11、，非学习目的的电子产品单次使用不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟，避免不良用眼行为。三、工作要求（一）提高思想认识“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。各校必须提髙政治站位，坚定不移推进“五项管理”改革，要从学生的终身发展着眼，遵循教育规律、学生成长规律，坚决摧弃低效机械训练，让学生身心得到健康成长。（二）加强制度建设学校要认真学习教育部、省、市、县关于作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康五项管理文

12、件，每项工作都要融入常规管理工作中。各校要建立健全“五项管理”工作机制，制定“一校一案”工作方案，完善修改学校常规管理制度、考核考评办法。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，夯实工作职责，细化任务分工，建立台账清单，不断提髙工作精细化水平，切实推进中小学校育人方式改革。（三）加强宣传引导各中小学校要加强宣传引导，充分发挥家长学校、家长委员会的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓、学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长科学培养孩子，尽到监护责任，不加重孩子课业负担，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，教育家长养成良好健