下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、浅析高等数学的教学模式改革 摘要:高等数学是大学教育的基础课程。在高等数学教学中引入问题驱动式教学模式,有利于激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量,为其他课程的学习打下坚实的基础。将被动式学习转化为主动式学习,发挥学生的主体作用,把教师的教学过程和学生的学习过程有机结合。 关键词:高等数学;问题驱动;主动式学习 中图分类号:g642.0 文献标志码:a 文章编号:1674-9324(2016)27-0104-02 英国著名哲学家培根说:数学是打开科学大门的钥匙。现代科学技术的发展与进步离不开数学。量子力学、信息论、电子计算机科学以及生物工程等都与数学紧密相连。因此,高等数学是大学生必备的基础知
2、识,是大学教育中一门重要的基础课程1,2。通过高等数学课程的学习,训练了数学思维,有助于掌握后续课程。然而,由于高等数学注重逻辑推理,使得这门课程的教学偏于理论,与实际应用联系不紧密,导致学生学习的积极性不高,学习状况不容乐观。本文从激发学生兴趣的角度浅谈高等数学课程的教学模式改革。 在以往的教学中,教学着重于讲解知识点,讲解教材中的例题。这类“灌输式”教学的一个结果是学生会模仿解题思路但缺乏创造性,对知识的理解停留在表层,难以学以致用。笔者在高数类课程中引入问题驱动式教学模式,从激发学生的学习兴趣开始,提高学生学习高等数学的主动性与积极性。 三、以学生为主体的教学过程 传统的教学模式是由概念
3、到定理,完成证明,讲解例题,布置习题。然而数学概念大都比较抽象,并不容易理解。这也在一定程度上影响了学生的主动性。特别是对于非理科专业的学生,这样的教学方式容易挫伤他们的积极性。特别是高数类课程紧张的课时,导致他们在课堂上习惯于跟着老师的思路走,缺乏主动探索意识,自主学习能力较差。 笔者认为,适当增加时间让学生更多地参与到教学过程,转化为主动式学习。尽管从时间上面来看,这会占用一部分课堂时间,但是,从结果来看,这样的主动式学习可以达到“事半功倍”的效果。 为鼓励学生积极主动地参与课堂讨论等教学过程,有必要建立一套新的成绩评价体系。将学生参与课堂讨论,提出自己想法等活动纳入评价体系,有助于实施新
4、的教学模式,改变传统的“一言堂”的教学方式。这也要求教师更多地扮演组织者的角色,同时做好评估。 四、总结 随着知识经济时代的到来,数学已经渗透到社会生活的各个领域,掌握数学知识显得尤为重要。高等数学已当代大学生必备的基本知识,对于今后的职业发展有着深远影响。笔者从激发学生学习兴趣的角度探讨高等数学的教学模式改革,并从教学方法、评价体系等多方面进行阐述。 在激发式教学中,教师要担任引导的角色,充分挖掘知识点的背景材料。如何提出问题是关键。问题驱动式的教学模式有利于构建以学生为主体的课堂教学,使学习从理论延伸到实践、从课堂延伸到课外。 参考文献: 1王嘉毅.课程与教学设计m.北京:高等教育出版社,
5、2006. 2周君灵.浅谈高数教学与学生创造性思维能力的培养j.高等数学研究,2006,(4):47-48. 3江伟,刘婵.关于上好大学第一堂高等数学课的思考j.数学学习与研究:教研版,2015,(1):3-3. 4李娜.高等数学极限概念引入探究及极限求解方法j.大学教育,2014,(8):60-62. 5高伟.浅谈高等数学中“极限”概念的学习j.数学学习与研究,2009,(13):004. 6张玉灵,冯改红.在高等数学中尝试“问题驱动”教学模式j.成都师范学院学报,2013,29(3) 7coti m,zuljan mv. problem-based instruction in mathematics and its impact on the cognitive results of the students and on affective-motivational aspects. educational studies,2009,35(3):297-310. 8schmidt h g,rotgans j i,yew e h j. the process of problembased learning:what works and why. medical education,2011,45(8):792-806. 9滕吉红.问题驱动式教学模式在高等数学教学
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年供应链业务流程再造合同
- 跨越教育鸿沟
- 2024年公司间借款合同书范例
- 电商平台物流运输方案设计
- 2024年互联网平台运营与推广合同
- 老年人文艺活动《诗经》学习方案
- 2024年专用版:国际知名品牌授权与分销合同
- 风能项目变压器采购合同
- 城市交通管理系统设计方案
- 济宁学院《工业网络控制》2021-2022学年期末试卷
- 高中生物人教版必修一动画大全课件
- 部编版五年级道德与法治上册第8课《美丽文字 民族瑰宝》优质课件+说课稿
- 仓储物流安全隐患排查表-附带法规依据
- 新概念英语第二册课文(全中文)
- DB32T 4031-2021 建筑垃圾填筑路基设计与施工技术规范
- 湖南省药品零售企业药店药房名单目录
- DB4401-T 10.5-2019 +反恐怖防范管理++第5部分:教育机构-(高清现行)
- 广东深圳市福田区选用机关事业单位辅助人员和社区专职工作者365人模拟试卷【共500题附答案解析】
- 尿毒症脑病课件
- 小学体育与健康人教二年级全一册第一部分课程目标与教学内容设计构想体育教学设计武术
- 广告制作技术方案
评论
0/150
提交评论