幼儿园中班教研组工作总结2021

1、本文格式为word版，下载可任意编辑幼儿园中班教研组工作总结2021 幼儿园中班教研组工作总结2021为大家整理幼儿园中班教研组老师对一学期中班的教学活动，教学课程的效果，以及教师的业务能力的提高几个方面作出总结汇报。 幼儿园中班教研组工作总结2021 时间在无声无息地流逝，虽然它的分分秒秒不为人所记忆，但是却能留下人们所走过的足迹和一些美好的回忆，而这一学期也即将在忙碌中结束，我们中班组全体教师能以学习贯彻新纲要和36岁儿童学习与发展指南为核心，继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，在这一学期中我们中班组每位成员能以学习助实践，以实践促学习，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选

2、择地开展教研活动，现将本学期的工作总结如下： 一、加强理论学习，将理念落实到行为 本学期我们组织教师自学了幼儿园一日活动应知应会并通过问题板的方式开展研讨交流，如：为迎接4月18日幼儿园对中班组的半日活动调研，我们围绕如何处理一日活动中的过渡环节开展了问题版研讨，并组织教师学习了让过渡环节更精彩等文章，解决日常活动中的问题与困惑，将理论真正落实到实际的教育行为中。 我们还根据幼儿园科学领域的教学研究，重点学习了36岁幼儿学习与发展指南科学领域的目标与指导建议等，并撰写了心得进行交流。让教师能有目的的选择和开展科学领域的教学。 我们还组织教师观看了庞丽娟主讲的新纲要与教师专业素质的讲座录像和刘占

3、兰主讲的新纲要与幼儿园环境创设的讲座录像，并撰写观后感进行网络交流，使教师们对新纲要的理念有了更深入的认识，从而在实践中不断落实新纲要的精神。 我们还通过幼儿园组织的读书活动撰写心得进行演讲和交流，每月第二周和第四周下午13：30在教工之家开展1小时形式多样的读书活动，有自主阅读、有经典交流、有引领阅读，有专题阅读分享等形式结合进行，让教师们能根据自己的需要阅读和学习相关的理论知识，并通过幼儿园网站推荐各种好书与大家交流分享共同提高。 二、提效课程审议，提高教师业务能力 本学期初我们根据中心课程规划、太仓市级新增教案并结合新版幼儿园建构式课程增添和筛选有价值的教学内容，从幼儿的经验出发，整合地

4、方资源，把社区资源、自然资源融入到课程计划中，做好学期课程计划的前审议工作，并在每个主题的开展前做好主题的前审议工作，首先让教师们进一步明确了主题前审议的目的和要求以及主题前审议的主要流程和内容，让教师依据苏州市提供的主题教育计划表上面的几个块面做好预设工作，这样教师们就能有准备的参加主题前审议活动，审议活动中教师们能积极发言提出自己的修改意见和想法，使主题前审议的效率不断提高。 在做好主题前审议的同时重点加强了周课程审议的管理，突出集体备课的有效性，提高教师对教材的把握能力和设计教案的能力。本学期开始，我们将每周课程分配到人重点负责一周的主备任务，负责主备的教师在集体审议之间将一周中的周计划

5、、备课内容、区域游戏、角色游戏等所有的内容进行初步的整理并发到组内的群上，然后大家根据自己的想法进行调整，在小组审议时提出自己的调整措施，并结合指南五大领域目标等帮助大家解决有争议的问题，然后分工制作教具，将审议后的课程资料和电子教具放在组内的群上大家及时分享，课后进行交流反思，这样既能发挥组员的个人优势，又能节省集体审议时间，提高集体审议的效率，更重要的是在集体审议中能提高老师说的能动性，有备而来，营造出集体备课活动中教师间说的氛围，提升研讨的力度，从而提高教师的业务能力。 三、扎实常规教研，提高课堂教学质量 经常开展平行班同学科教师之间相互听课和课后交流，先于执教老师自评：谈目标达成度、幼

6、儿学习状态、自我教学行为等，再由听课老师反馈听课意见：找亮点、挖不足、扣细节、引争论、寻对策。在此基础上，执教老师认真做好课后教学反思记录，不断调整教案，优化课堂教学计划。 每次教研活动开展前能做好主题的确立，以及主持、记录、报道、资料整理等人员的安排，让大家有备而研，提高了教研活动的实效。本学期主要围绕科学领域进行了一课二上的常规教研活动，三月份顾金英老师组织了中班科学活动有趣的传声管，教师们围绕科学活动内容的选择进行了研讨，使教师能根据教学主题和幼儿的原有经验等来选择教学内容。四月份金燕老师组织了中班科学活动豆豆和爸爸去旅行，活动中教师通过实际的操作演示，让幼儿体验到了现代通讯工具的快速和

7、神奇，同时我们围绕科学活动的组织设计进行了重点研讨，使教师们对活动科学活动的组织设计有了更进一步的了解。五月份李一梅老师组织了中班科学活动面包哪里来，我们主要围绕科学活动中材料投放的有效性进行了研讨和交流，让教师对科学活动材料投放有更深入的研究和反思。六月份我们围绕科学活动中师幼互动的有效性开展了科学领域的一课二上活动，由张小燕老师组织了中班科学活动弯弯绕绕的朋友，活动中教师提供了很多观察探索的材料和内容，并能有针对性的提出问题引导幼儿思考和交流，获得了很好的师幼互动的效果。 本学期我们能结合集体备课和教学需要开展岗位练兵活动，学期初我们结合早操编排开展了韵律操和队列编排练习，我们还根据幼儿园

8、基本功比赛项目开展了弹唱和折纸等岗位练兵活动。 围绕幼儿园环境创设组织教师开展角色游戏环境创设沙龙研讨活动，针对开展混班角色游戏如何进行环境创设展开研讨，大家对角色游戏常设主题进行筛选，并根据幼儿园环境创设的总体方向结合中班的特色区域创设进行商讨，并对角色游戏一条街进行了重新调整和布置，尝试以月季公园为中班的环境特色，以小吃一条街为主要游戏主题，为幼儿创设一块温馨快乐的游戏天地。 四、做好课题研究，提高游戏研究水平 根据幼儿园课题研究内容，组织教师认真学习相关理论，并根据中班角色游戏发展目标，组织组内老师定期交流在开展角色游戏时的困惑、好的想法、优秀的经验，撰写角色游戏案例，并在集体备课活动中组织教师围绕教师的引导方式和幼儿自然生成角色游戏主题的关系等方面进行研讨交流，不断提高幼儿对角色游戏指导的研究能力和水平。 组织教师学习个案研究的方