幼儿园小班语言活动：一起睡着了(故事表演)_第1页
幼儿园小班语言活动：一起睡着了(故事表演)_第2页
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文档简介

1、公司绝密幼儿园小班语言活动:一起睡着了(故事表演)幼儿园语言新课程标准教材语言教案(xx年02xxx学年度第二学期)学校:年级:任课教师:幼儿园教案/幼儿园小班/幼儿园小班语言教案编订:xxx文讯教育机构幼儿园语言教案文讯教育教学设计第2页共4页小班语言活动:一起睡着了(故事表演)活动目标:1喜欢参与故事表演活动。2初步感知并理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话。3尝试和同伴一起表演故事。活动准备:大象小老鼠小兔小羊小猫的头饰。活动过程:1游戏“猜一猜”，引出故事里的角色。(1)根据老师的动作以及动物形态特征的形容，猜一猜说的是谁?(2)根据幼儿的猜测，教师出示头饰，引导幼儿分别模仿大

2、象小老鼠小兔小羊小猫。2教师讲述故事，幼儿倾听。教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维提高思维能力增加自信心提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班语言科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。幼儿园语言教案文讯教育教学设计第3页共4页(1)教师边出示头饰边绘声绘色地讲故事。(2)教师讲到故事中的动词处，就引导幼儿边说边学动作。(如:讲到“小老鼠咬咬大象的细尾巴”时，引导幼儿学做“咬”的动作，边做边说“咬咬大象的细尾巴”。)(3)可再次讲故事反复练习有动词的语句，边说边做。3教师协助幼儿进行初步的角色塑造，初步的故事表演。(1)教师分角色请幼儿表演，注重说出角色的语言及动作。(2)教师扮演大象，协助幼儿熟悉故事角色。(3)幼儿进行较完整的故事表演，教师旁白协助幼儿表演。4幼儿分小组表演。(1)教师帮助幼儿分配好角色，并带好相应的头饰。(2)幼儿边讲故事边表演。(教师可适当的提醒。)(3)幼儿互换角色再次表演。5进行简单的点评，幼儿交换角色再次表演。师:你觉得刚才谁表演的最好?你最喜欢他表演的什么地方?活动延伸:在语言区提供大象小老鼠小兔小羊小猫的头饰供幼儿表演。幼儿园语言教案文讯教育教学

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