【设计】儿童诗教学设计（精华版）

1、精品word学习资料可编辑观赏与学写儿童诗教学设计上游学校老师魏群教学内容：设计理念： “每一个儿童，就其天资来说，都是诗人；”这是前苏联闻名训练家苏霍母林斯基的同学观；让同学学会观赏，创作儿童诗，能够激活他们的想象，培 养想象力和创新思维； 他们的心灵也会受到诗意的熏陶，变得更加美好， 童年的天空布满诗意的颜色；学写儿童诗 来源于人教版学校语文六年级上册第六单元 轻叩诗歌的大门，本课教学将拓展有关“冬季”的几首儿童诗；由“賞诗”到试着“写诗”；教学目标：学问与才能：感悟儿童诗的特点，能依据主题，发挥想象，创作简洁的儿童诗；过程与方法：通过品读赏析，明白儿童诗的特点，培育同学丰富的想象力，初步

2、把握儿童诗的创作方法；情感，态度，价值观：激发同学创作儿童诗的爱好，初步培育同学的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感；教学重，难点：1，让同学明白儿童诗的特点，并创设情境让同学尝试创作诗歌；2，引导同学大胆想象，让童言自然地流淌，童心纵情地表达；教具预备： ppt课件教学课时：一课时教学过程：一，谈话导入今日，老师想变成个魔术师， 把班上的每个孩子都变成一个小诗人， 你们情愿吗？上学路上，凌冽的寒风，萧条的街道，都在告知我们冬天来了；孩子们， 你们喜爱冬天吗？今日，老师给大家带了冬天的礼物，听，听，冬天的声音二，读诗体验，沟通感受名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑雪马云超转

3、瞬大地铺上了羊毛毯， 这么冷的天，是谁正在天空剪羊毛呢？1，出示钱万成的儿童诗会飞的叶子谁都怕冬天说冬天冷小麻雀却说不在光秃秃的树丫上朗诵小诗谁都说冬天难看孤孤独单没有绿意小麻雀站在枝头给孤寂的老树添上一片会飞的叶子我让“一个英勇的男孩读读第一节”，让“一个漂亮的女孩读其次节”，再让全部“勇敢的男孩们读第一节”，让“漂亮的女孩们读其次节”，变换着形式，让孩子们不知不觉把诗读得很流利很有感情；2，出示老师改写后的诗歌，孩子们再读谁都怕冬天说冬天冷六（）班孩子却说不在光明的教室里朗诵小诗名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑谁都说冬天难看孤孤独单没有绿意六（）班孩子用火一般的活力给冬季的校

4、内添上一只只会飞的蝴蝶3，引导孩子说说对比读后的感受（你发觉了什么？）4，出示假如我是一片雪花金波假如我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？ 飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾嬉戏？ 飘到广场上，去堆雪人；望着你笑眯眯？我飘落在妈妈的脸上；亲亲她，然后就欢乐地融解；师范读师生合作读多种形式朗读（略）名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑5，你们喜爱这首小诗吗？你最观赏哪句诗？为什么？这样写美吗？ 诗歌的最大特点就是布满想像；6，（师相机板书：布满想象，比如，拟人） 指名反馈：（总结方法，适时板书）师：通过沟通，我们不难发觉儿童诗有一些特点：（点击课件） 儿童诗的特点 ： 1，诗是分行写的

5、，每行都很短；2，常常运用比如，拟人的手法；3，诗读起来常常琅琅上口，有时很押韵；4，诗必需有丰富的想象；5，诗能把平凡的事物变得活泼，好玩，动人；生仿写：假如我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？飘到；（哪儿）；（干什么）老师小结：我们的生活中到处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出好玩的儿童诗；三，出示雪花的欢乐徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我肯定认清我的方向 飞扬，飞扬，飞扬， 这地面上有我的方向； 不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬， 你看，我有我的方向！ 在半空里娟

6、娟的飘舞， 认明白那清幽的住处， 等着她来花园里探望 飞扬，飞扬，飞扬，啊，她身上有朱砂梅的暗香！ 那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸！ 注：本诗只出示前半首，也就是黑色字部分读老师加进班上孩子名字的改编版 ( 课件出示 )四，放飞思绪，独立创作假如我是一朵雪花，我想飞到预设：最有情感的话假如我是一朵雪花，我想飞到妈妈的脸上亲亲她；最富诗意的话假如我是一朵雪花，我想飞到花瓣上，闻闻它的暗香；儿童最单纯的想法假如我是一朵雪花，我想飞到太阳去，温和温和；（仿雪花的欢乐假如我是一棵小草 悄悄在荒芜的野外 我也会轻吐暗香用我的嫩嫩的绿笑着拥抱拥抱名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑这贫瘠的土地（提示假如我仍是：太阳，大地，小草，蝴蝶，山，树，河流等）同学自由创作；展现沟通同学的作品； 四人小组争论沟通自己的作品， 你们的诗好在哪里，怎样做修改？把好诗举荐给大家一起共享，看哪一组举荐的诗最好；师再次点评；五，总结今日，我们绽开想象的翅膀，用一颗纯真的心，拥抱童诗；尽管 我们的小诗仍显得稚嫩，仍有很多不完善，但重要的是，我们已经把 “儿童诗” 这颗理想的种子能够播撒在每一个孩子的心田，让我们用真