幼儿园小班游戏优秀教案《袋鼠妈妈找宝宝》及教学反思

1、幼儿园小班游戏优秀教案袋鼠妈妈找宝宝及教学反思word文档可编辑幼儿园小班游戏优秀教案袋鼠妈妈找宝宝及教学反思 第一篇：幼儿园小班嬉戏优秀教案袋鼠妈妈找宝宝及教学反思 小班嬉戏优秀教案袋鼠妈妈找宝宝含反思这是优秀的小班嬉戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 提高幼儿动作的协调性和跳动和平衡实力;培育幼儿的合作意识及发展亲子关系。 活动打算： 布袋一个 活动过程： 1.妈妈扮演袋鼠妈妈，宝宝扮演袋鼠宝宝。 2.宝宝双脚站在布袋中，”屈;老师.教，案网出处”蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩，妈妈趁宝宝不留意，偷偷躲起来，宝宝发觉妈妈不在了，立刻蹦蹦跳跳去找，找到妈妈后，妈妈也站在布

2、袋里，和宝宝一起蹦蹦跳跳地回家了。 3.家长和幼儿也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲;嬉戏过程中，妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。 教学反思： 小孩子在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规则 ，孩子们主动投入到这个嬉戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。 小班嬉戏优秀教案袋鼠妈妈找宝宝含反思这篇文章共877字。 其次篇：幼儿园小班嬉戏活动教案袋鼠妈妈找宝宝及教学反思 小班嬉戏活动教案袋鼠妈妈找宝宝含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣，提高幼儿动作的协调性和跳动和平衡实力，培育幼儿的合作意识及发展亲子关系，喜爱帮助别人，与同伴友好

3、相处，快来看看幼儿园小班嬉戏活动袋鼠妈妈找宝宝含反思教案吧。 活动目标： 提高幼儿动作的协调性和跳动和平衡实力；培育幼儿的合作意识及发展亲子关系。 懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。 喜爱帮助别人，与同伴友好相处。 活动打算： 布袋一个 活动过程： 1.妈妈扮演袋鼠妈妈，宝宝扮演袋鼠宝宝。 2.宝宝双脚站在布袋中，蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩，妈妈趁宝宝不留意，偷偷躲起来，宝宝发觉妈妈不在了，立刻蹦蹦跳跳去找，找到妈妈后，妈妈也站在布袋里，和宝宝一起蹦蹦跳跳地回家了。 3.家长和幼儿也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲；嬉戏过程中，妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。 教学反思： 小孩子在这次活动中，都

4、能懂得遵守嬉戏规则 ，孩子们主动投入到这个嬉戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。 本文扩展阅读：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物 ，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。 第三篇：幼儿园小班语言课袋鼠宝宝找妈妈教案 制作意图： 活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成部分。相比于集体教学活动，更符合课程改革所追求的以幼儿发展为本的教化理念。幼儿书面语言的学习，主要包括字学习和阅读学习。传统的观点是不赞成幼儿时期进行识字和阅读教化，但

5、现在越来越多的观点认为，可以对婴幼儿进行有效的识字与阅读教学。针对小班孩子的年龄特点来说，单纯利用字卡，图片来吸引幼儿的爱好是不够的，因此我制作了“袋鼠找妈妈”教具。 教化价值： 我创编的“袋鼠宝宝找妈妈”的识字嬉戏，很适合小班幼儿。不仅培育他们的识字爱好，自学实力和自学习惯，发展了幼儿小肌肉的敏捷性，还增加他们的自信念和交往实力。 选用材料： 废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线 制作方法： 1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。 2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。 3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。

6、 应用年龄和地点：适合于24岁幼儿运用，可以作为老师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。 教具功能： 识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。 第四篇：幼儿园小班体育嬉戏优秀教案小袋鼠找妈妈及教学反思 小班体育嬉戏优秀教案小袋鼠找妈妈含反思这是优秀的小班嬉戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育嬉戏优秀教案小袋鼠找妈妈含反思！ 活动目标： 1、能听指令扮演角色，做动作。 2、练习双脚跳着前进，熬炼退步肌肉。 嬉戏过程： 1、老师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

7、 2、起先嬉戏 (1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。 “孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本事了，好不好?” (2)”妈妈”带着孩子在场地上练习袋鼠跳，留意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。 (3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊：”小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。”。教案来.自:屈;老师教.案网，小袋鼠听到妈妈叫，立即双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。 (4)老师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，娴熟后，结束嬉戏。 指导要求： 学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说”小袋鼠们去活动活动身体吧”，小袋鼠们可以在”草地上”到处跳;

8、等到老师说”小袋鼠，快快到妈妈这里来。”幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说”妈妈，妈妈，我在这里。” 教学反思： 次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应当多给孩子运动，增加熬炼身体的热忱。 小班体育嬉戏优秀教案小袋鼠找妈妈含反思这篇文章共1669字。 第五篇：小班语言课教案袋鼠宝宝找妈妈及教学反思 小班语言课教案袋鼠宝宝找妈妈含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，提高幼儿动作的协调性和跳动和平衡实

9、力；培育幼儿的合作意识及发展亲子关系通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容，快来看看小班语言课袋鼠宝宝找妈妈含反思教案吧。 制作意图： 活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成部分。相比于集体教学活动，更符合课程改革所追求的以幼儿发展为本的教化理念。幼儿书面语言的学习，主要包括字学习和阅读学习。传统的观点是不赞成幼儿时期进行识字和阅读教化，但现在越来越多的观点认为，可以对婴幼儿进行有效的识字与阅读教学。针对小班孩子的年龄特点来说，单纯利用字卡，图片来吸引幼儿的爱好是不够的，因此我制作了“袋鼠找妈妈”教具。 教化价值： 我创编的“袋鼠宝宝找妈妈”的识字嬉戏，很适合小班幼儿。不仅培育他们的识字爱

10、好，自学实力和自学习惯，发展了幼儿小肌肉的敏捷性，还增加他们的自信念和交往实力。 活动目标： 提高幼儿动作的协调性和跳动和平衡实力；培育幼儿的合作意识及发展亲子关系。 激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。 选用材料： 废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线 制作方法： 1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。 2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。 3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。 应用年龄和地点：适合于24岁幼儿运用，可以作为老师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。 教具功能： 识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。 教学反思： 小孩子在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规则 ，孩子们主动投入到这个嬉戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。 本文扩展阅读：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物 ，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境