高职学校图书馆管理模式创新探讨

1、高职学校图书馆管理模式创新探讨 摘要在各大高职院校，图书馆是必备的信息共享聚集地，随着高职院校教学质量的不断提高，图书馆的价值如何实现最大化，如何实现图书馆的资源共享已成为高职院校图书馆管理模式创新的难点。图书馆管理模式的创新面临着很多问题，特别是图书馆传统的管理模式，所以图书馆管理模式的创新必须突破传统观念，找准方向，与时俱进，结合学校开展的趋势，利用现代化的网络手段构建新型的图书馆管理模式。本文主要从高职院校图书馆存在的问题出发，找准问题所在，并针对这些问题提出了合理的建议，以到达图书馆管理模式创新的目的。关键词高职学校；图书馆；管理模式创新1高职学校图书馆管理模式存在的问题1.1比拟被动

2、、单一、封闭1传统的管理模式是一种被动的管理模式。图书馆一直的要求都是环境要舒适、设施设备以及文献资料要齐全。但这些要求始终受到一定的限制，特别是经费的短缺，更是加剧了其处于被动局面，从而使图书馆管理员的效劳呈现出被动性，表现的积极性不高，完全是等读者上门进行效劳。传统的管理者认为自己不是效劳者，而是图书馆的管理者，缺乏引导读者的动力，所以图书馆就成为了高职院校读者的借阅室;。2传统的管理模式比拟单一，面对面的借书，所有的文献资料都是有形存在的，向读者提供的效劳水平是比拟低层次的。3传统的管理模式下的效劳对象是比拟封闭的，高职学校图书馆的一般效劳对象只有本校的教职工和学生，与社会图书馆的联系非

3、常少，和各个大学图书馆之间的联系也非常少，每所学校的图书馆都以一个独立的整体存在，也总是试图去建立自己的图书馆体系，这就使其非常封闭和固定。随着普通教育的开展，高职院校的生源素质大大降低，学生的文化课水平也普遍不高，这使很多学生不会主动去图书馆进行学习，导致大局部珍贵的、有价值的文献资料被浪费。对于高职院校的学生来说，他们更加注重实践性课程，这使不管图书馆如何完善文献资料都是没有用的。文献信息的流通依然比拟低，这就导致图书馆的职能没有得到充分发挥。同样，高职院校的教师也是重视实践课程，不积极主动的引导学生去图书馆查阅资料，而是利用网络化的信息资源进行教学。确实，传统的图书馆信息文献的储存大大滞

4、后于师生的需求，网络信息使用方便、快捷，网络教学有其优越性，但传统的图书馆也有它不可替代的作用。当今社会，很多高职院校还是沿袭传统的管理模式，图书管理员的素质普遍不高，图书馆专业的人才比例失调、年龄大、学历低、计算机知识匮乏，加之又缺乏必要的培训，使他们安于现状，不喜欢在工作中总结经验，学习新的知识。但随着社会的不断开展和进步，这样的工作态度已完全不能适应图书馆的效劳工作，随着信息化、网络化的时代的到来，图书馆管理员必须加强新知识的学习，必须学习更加专业的、利于管理工作开展的知识，这样才能全面提高效劳的水平。2高职学校图书馆管理模式创新传统的效劳模式主要是通过文献信息收集的多少来衡量图书馆的规

5、模和效劳水平，但随着社会经济的开展，人们要求图书馆的管理人员要树立新的观念来效劳读者，要有效劳意识，而不是处于被动的管理者的姿态。图书馆管理人员必须摒弃旧的管理模式，积极建立现代化、网络化的图书馆管理模式，以信息利用的效果，评判图书馆工作的标准，还要有竞争意识，懂得创新。如果教师不去图书馆，又怎能引导学生去图书馆进行学习呢？教师应该带头去图书馆学习，主动树立典范。一些教师为什么不去图书馆呢？其觉得去图书馆查文献资料不方便，且还要手动查询。所以，图书馆可以根据不同专业、不同语言等方向去划分文献资料，利用网络化的信息发布方式，让教师更容易找到自己需要的资料。资料齐全、查找方便，教师又怎么会不去图书

6、馆呢。高职院校的学生很多都不会积极主动地去图书馆进行学习。同样，图书馆也应主动迎合学生的需求，定期推出一些适合学生且学生会感兴趣的文献资料，还要加大宣传力度，在学生能够注意到的校园网中实时同步公示。还有就是可以改变传统选择图书馆的选址要求，以往是要求比拟安静的地方作为图书馆，这使图书馆离学生的活动区域较远，一你从，相关人员可以将图书馆设立在学校的核心地区，调动学生去图书馆的积极性。随着数字化、信息化时代的到来，图书馆的人员工作重心应从传统的借阅式被动管理，转变为网络化与时俱进的主动式管理，只有图书馆管理人员的素质得到了提高，才能满足读者的要求，满足日益开展的虚拟化、信息化的时代要求，所以相关人员必须加强对管理人员的培训，让他们具备更多的计算机知识，掌握更多的图书馆管理知识。传统的图书馆文献是收集有形的、实际存在的书本，而网络图书馆的优势是方便，更容易查到，对于有用的资料不仅可以学习，还可以拷贝打印，且费用非常低或者压根就是免费的，所以高职院校图书馆的创新必须依赖于网络。图书馆效劳模式的创新还可以在读者个性化需求方面进行努力，比方根据读者的各种信息，如来馆次数、阅读书籍种类、来馆时间等，建立