2021年一堂数学公开课作文600字

1、if you do not do more than others, your value will not be higher than others.同学互助一起进步（页眉可删）2021年一堂数学公开课作文600字 一堂数学公开课作文1今天上午第一节是数学课。这节课和平常不一样，特别有意思，给我们留下了深刻的印象。全班的同学们都来到电教馆。我的心怦怦地跳得非常快十分激动呀!由于，我要走上讲台朗读自己编的“数学童谣”呢!上课的铃声响了，老师在讲台上问我们：“同学们，你们都预备好了吧”“预备好了!”同学们齐声回答，响亮的声音，看出了大家的预备一定很充分。老师微笑地点点头，说：“那么，我们这一节

2、自编数学童谣课，现在就开始吧!”同学们按照顺序上讲台，有的讲述自己编的“数学故事”，有的朗诵自己编的“数学童谣”，有的叙说自己写的“数学日记”小朋友们一个接着一个，课堂里一次次地响起了热烈的掌声。很快就要轮到我了，我全身都有点儿发抖了。然而，当我迈开大步走上讲台时，我反而不紧张了。于是，我就大声地朗读了我精心编写的“数学童谣”：数学算式真不少，加减乘除须用好;基础知识要记牢，很多题目解决了。朗读完了我在同学们鼓励的掌声中走下讲台，心中一阵轻松。同学们的故事、童谣、日记等，都离不开“数学”，内容丰富多彩，非常有趣。这节特别的“数学课”让我得到了很多知识，真是太好了，我希看老师多上一些这样的“课”

3、，让我们学起来更有爱好!一堂数学公开课作文2自上学以来，经历了许许多多的课程，但是让我难忘的还是前几天的一堂数学课。那天上午，上课铃响了，同学们安静的坐在座位上，等着上课，只见数学金老师大步走到讲台前，对全班同学说：“今天这节课我带大家去体验1千米有多长。”同学们你看看我，我看看你，脸上充满了疑惑的表情，我们排着队向三十四中学走去。一路上，金老师告诉我们说：“1千米也就是从前的1公里，现在不用公里这个单位名称了，1千米有多长呢?一个同学正常行走大约7-8分钟就可以走到”。在我的印象中，1千米肯定很长，我和同学们走到三十四中的跑道边，金老师对全班同学说：“这个跑道长250米，同学们知道走几圈是1

4、千米吗?”同学们异口同声的说“4圈”，“好，你们去体验1千米的感觉吧”。同学们争先恐后的走上跑道，第1圈走下来感觉还好，可到了第二圈，我的头上已经开始出汗了，走得有点气喘吁吁的了，第三圈走下来的时候，我已经有点走不动了，两条腿怎么也不听使欢了，我真不想走了，可是为了要体验这1千米到底有多长，我咬紧牙根，心里暗暗在想，我一定要坚持下去，可不能让同学看我的笑话。我迈开了大步追上了同学们，我顺利的走完了1千米，虽然我有点累，但我很开心。一堂精彩的数学课上完了，我终于体会到1千米有多长。一堂数学公开课作文3今天上午第二节是我们班数学老师的公开课，作为班主任的我第一节下课后就快步走进教室，简单检查布置一

5、下教室的桌椅摆放和卫生，配合数学老师做好课前准备工作，然后在其他听课老师进教室后给他们分发小凳子坐。开始上课了，只见同学们一个个坐得端端正正的，课堂中按照数学老师的要求进行有序的学习活动时，他们讨论得也非常认真，回答问题也很积极，比平时有很大的进步。我想或许因为是公开课，老师备课充分，课件制作得也很好，充分调动了同学们的学习兴趣吧。总之，看到同学们这节课的表现，我很高兴，就想把这一切拍摄下来，回头让同学们欣赏一下自己上课的“风采”，发现自己本身具有的良好潜质，树立自信，在今后的课堂学习中更好的表现自己。于是我就跑进办公室拿起相机回到教室，拍摄了几个镜头。下课了，我拍摄的.兴趣不减，就又把镜头对准了操场，拍了几张同学们课间活动的“风姿”。有些同学故意把头往我相机镜头前面凑，于是我提议我班同学来几张小合影。立即有几个同学站到了一起，其他同学看见了也快速跑来，站的站，蹲的蹲，很快就配合好了。我赶紧抓拍了几张。其中有一张有个同学把手里的篮球举得高高的，还有个同学怕照不到他骑在别人的背上。看着这些照片，我真想把他们洗出来贴在我们班的黑板报上，题目就是我们的班集体。我让同学们轮流看了这些照片，并把自己的想法告诉了同学们，同学们高兴地齐声