中班教学工作反思

1、when the heart is tired, silence replaces everything.简单易用轻享办公（页眉可删）中班教学工作反思 中班教学工作反思1活动背景：老师是影响一个人一生的人，在孩子成长的道路上，老师的影响是巨大的，有时甚至起着决定的作用。人们赞誉老师是“手执金钥匙的人”，因为他们可以打开孩子心灵中智慧的大门；人们称颂老师是“人类灵魂的工程师”，因为他们能够把孩子的生命雕塑得更高尚培养孩子尊敬老师，在金色九月，秋风送爽，在这个如诗似画的季节，迎来了最值得共庆的日子，为庆祝教师节，开展了“老师老师我爱你”主题教育活动。老师们根据这次的教师节契机，开展了这次活动，中班

2、组的幼儿动手能力有一定的基础，他们通过我为老师做朵花、献给老师的贺卡等活动，感谢老师的辛勤付出；将关爱老师的活动融入到各项活动中，如通过音乐活动老师，老师我爱你、社会老师的工作、教师节等，引导孩子在唱唱、跳跳、说说、做做中，加深了对教师节的认识，有效激发孩子尊敬老师的情感。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。活动目标1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。歌曲：老师老师我爱你1= d 3/4 春雨春雨 我爱 你， 你的 歌 儿 甜蜜 蜜，老师老师 我爱 你， 你的 话 儿 甜蜜 蜜， |唱得 花 儿 齐开 放， 我们 祖 国 更美 丽。教育

3、我 们 快快 长， 长大 为 国 出大 力。2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子（强弱弱）的节奏特点及顿音的唱法。活动准备1、准备绘图纸、图片。2、歌曲磁带、录音机、钢琴。活动过程一、引出课题通过谈话9月10日教师节引出课题老师，老师我爱你（小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师）。二、教师式范运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染愉快情绪，引起幼儿的学习兴趣。第一幼儿教育幼儿教育三、记忆歌词通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。提问谈话图中有什么，春雨代表什么（老师），花儿小朋友2、幼儿跟教师一同歌词

4、朗诵，并跟唱副歌部分。3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。1、幼儿用三拍子的节奏形式表现，抒发歌曲的情感。2、认识顿音和学习顿音的演唱特点。五、师幼共同表演唱教师与幼儿共同表演唱，感受歌曲活泼轻快的情绪。活动反思：此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照

5、料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那n的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。 其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福！中班教学工作反思2设计思路：老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。活动目标：1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。2

6、、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。3、激发幼儿热爱自己的老师。活动准备：幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。活动重点：了解诗歌的内容结构活动难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌活动流程：活动导入学习朗诵仿编诗歌活动过程：(一)活动导入1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。(二)学习朗诵1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。(三)仿编诗歌1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢?2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。3、把

7、幼儿编的诗歌用录音机录下来。反思：在活动中，幼儿在教师的引导下和图画的作用下，都能跟着一直完整地朗诵诗歌了，但其中我也发现了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习兴趣开始有了下降，不但浪费了时间,还分散了孩子的学习注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。不能只注重教学的步骤,而没有真正体会为什么要这样安排?通过反思,使

8、我充分认识到,每一个教学活动安排,都要做好充分的物质准备和心理准备,选择适合孩子年龄特点和心理发展的教学,满足他们多方面的需求,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。通过对整个活动过程的实践整理，我感知到了活动的成功和失败之处，为了能使自己的课堂更加理想，我更要有勇气面对我的失败，努力去改正自己的教学失误，切实自己的教学能力，以达到追求有效教学的目的。中班教学工作反思3成功之处：1、课前的知识准备充分，为本次活动奠定了基础。2、目标定位明确。这个活动的目标是让幼儿能够在故事中从内心深处感受痒痒树从快乐到伤心再恢复快乐整个过程的情绪变化，积极帮助痒痒树治疗。3、教学方式多样性。采用了

9、分步讲述故事，引导幼儿猜测痒痒树为什么要哭，并大胆想象。有的说他开始落叶了，有的说小朋友都不找他玩了。这样有利与幼儿的想象和语言表达能力，让孩子从内心深处想说。4、注重让孩子多说，多想。在活动中并不是只注重说，与其他领域的相互联系。如：让小朋友在讨论帮助痒痒树的方法的时候，知道了要爱护树木的意识。让小朋友讨论霞霞很痒想笑，而看见痒痒树流泪没有笑的原因时，让小朋友懂得别人伤心时，笑是不礼貌的的道理。延伸到我们的日常生活中当有小朋友遇到事情哭了，我们不能笑，而要想办法去帮助他。5、注重对孩子的环保教育。从痒痒树的变化过程中，让幼儿更加深刻爱护花草树木，不是从保护环境的大道理上，而是从我们与树木之间的感情，我想幼儿故事的美就在他可以将任何事物拟人化的描写了，让幼儿从情感上接受。不足之处：1、