山东省少先队工作规范化学校评估标准

1、山东省少先队工作规范化学校评估标准 一、 少先队工作的领导机构 （一）组织领导 1、成立有党政主要领导负责的少先队工作领导机构和创建少先队工作规范化学校工作领导小组。 2、少先队工作实行党政主要领导责任制。 3、少先队工作列入学校工作的总体规划和重要议事日程，领导班子有少先队工作的任期目标，对少先队工作有部署，有督查，有总结、考核、奖惩。 4、成立了有骨干辅导员组成的少先队教育研究机构，有一定的理论研究成果。 （二）工作队伍建设 、辅导员配备齐全：贯彻山东省少先队辅导员管理办法，按规定、按职级配好大队辅导员，配强中队辅导员。 2、辅导员素质全面：具备良好的师德修养、较强的业务水平和较高的辅导技

2、能，能充分调动少先队员的主动性，并经常组织本校有特色的少先队活动。 3、辅导员政治、经济待遇落实：大队辅导员享受校中层以上干部待遇，参加校务会议；中队辅导员享受班主任同等待遇。 4、辅导员持证上岗：大队辅导员经过市级以上的岗位培训，中队辅导员经过县级以上培训，所有辅导员都通过资格考试，并取得资格证书。 、建立起校外辅导员队伍：大队有名以上校外辅导员，中队有中队校外辅导员。校外辅导员经常参加辅导少先队活动，对少先队工作有具体支持。 （三）工作保证机制 、有固定的少先队活动时间。 、少先队工作经费充裕。 、建立队干部例会制度，每月一次大队委员、中队长联席会议。 4、建立辅导员例会制度，大队辅导员每

3、月召集中队辅导员学习一次，定期培训校外辅导员。 二、少先队基础建设 （一）组织建设 1、大、中、小队组织健全，队委、旗手、号手等队的组织机构完善。 （1）学校有少先队大队且大队委成员配备齐全； （2）班级有少先队中队并合理划分小队且中小队委员配备齐全； （3）大中小队的旗手、鼓号手配备齐全。 2、适龄少年及时入队。 （1）逐批逐次入队； （2）适龄队员入队率100%； （3）入队仪式庄重规范； （4）严格队籍管理制度。 3、队干部民主选举产生，并实行小干部轮换制。 （1）学校每学年召开一次少先队代表大会； （2）队干部通过竞选产生，竞选过程严肃、规范； （3）大队部设职能岗，队干部实行轮换制；

4、 （4）队干部能自主组织少先队活动，文化课基础知识扎实、综合素质较高。 4、队员熟知队史，知道红领巾、队旗等象征意义。 （1）定期对队员进行队章等队的基础知识教育； （2）定期开展队的基础知识抽考； （3）低年级队员熟知红领巾、队旗的象征意义； （4）高年级队员要熟知队史。 5、队员的队礼及红领巾等标志的佩带标准、规范。 （1）每个队员的队礼标准规范； （2）队员着装整齐统一，坚持戴红领巾； （3）队干部佩带相应标志。 （二）阵地建设 1、队室设施完善，作用发挥好。 （1）队室面积达到一个标准教室面积； （2）各项制度、板牌等设施完善； （3）队室富有教育功能； （4）队室管理使用经常化、制度

5、化、规范化。 2、校内外教育活动阵地网络化，教育功能强。 （1）少先队大队在校外建立了3处以上教育基地； （2）80%以上的少先队中队有自己固定的教育活动基地； （3）所有教育活动基地都挂牌； （4）开展教育活动实现制度化、有效化、长期化； （5）建立、健全少先队的信息网络，加入山东少先队e代少年网和全国雏鹰网，及时了解、传递少先队工作信息和少年儿童最新动态并建有自己的网站，学校计算机有30台以上。 （三）鼓号队建设 1、鼓号队配备齐全。 （1）规模在80人以上； （2）服装统一整洁，定期更换； （3）铜管乐器占一定比例； （4）鼓号队的组织机构齐全； （5）鼓号队队员年龄具梯次结构、有后补和

6、预备队员。 2、鼓号队演奏水平高、熟练吹奏少先队礼仪常用乐曲。 （1）鼓号队队员经过严格训练，有专门的训练时间； （2）鼓号队队员个人会吹奏少先队6支常用乐曲； （3）鼓号队整体演奏水平高。 3、鼓号队熟练表演整套的鼓号操。 （1）除少先队常用礼仪曲外，鼓号队有自己的保留曲目； （2）能够表演一套以上的鼓号操并具有创新性。 （四）基础建设 1、有少先队大队部办公室。 （1）少先队有大队部办公室； （2）大队部实行队小干部值班制度。 2、大队委的工作制度配套完善。 （1）各项制度张贴上墙或装订成册，并能很好地执行； （2）制订并执行大队委例会制度； （3）制订并执行大队委成员分工负责制度； （4

7、）大队委委员具有较强的自主能力，能够自己制订工作计划、设计活动方案等。 3、少先队工作现代化程度高。 （1）配备计算机、照相机、录音机、录像机等少先队活动辅助设备，现代化程度高； （2）少先队员能够自己操作使用现有设备。 4、档案管理规范齐全。 （1）历年来的少先队工作文件齐全； （2）历年来的少先队工作总结计划等文字材料齐全； （3）历年来少先队的荣誉资料齐全； （4）历年来少先队活动的记录、图片、音像等资料齐全。 5、有少先队宣传板、报栏、广播站、网站等宣传阵地。 （1）少先队有宣传板栏并成立了相应的组织机构； （2）少先队大队有自己的队报并建立相应的组织机构； （3）少先大队建有红领巾广

8、播站或红领巾电视台，设备齐全，制度完善，队员参与采、编、播，能与外界传媒交流； （4）少先队中队有自己的黑板报或宣传栏并建立了相应的工作小组或制度； （5）少先队大队建有自己的网站，并有专人维护。 （五）基层组织建设 1、中队组织健全活跃，活动经常。 （1）中队工作有计划、有措施、有落实、有总结； （2）中队有活动制度； （3）中队活动主题鲜明、系统规范； （4）中队有特色活动。 2、中队队务管理严格、规范。 （1）中队教室整洁有序，队的宣传、工作氛围浓厚； （2）中队各种角、箱、架、报等有特色； （3）中队的队委会、活动等记录齐全； （4）中队的队员花名册、荣誉册等簿册齐全。 3、小队组织健

9、全、活跃。 （1）小队组织划分合理； （2）每个小队都有自己的常规性活动； （3）小队能够自主设计开展活动。 三、少先队的主题工作 （一）教育思想 1、有明确的少先队教育思想和与时俱进的教育理念，有切合实际的少先队教育规划。少先队工作列入学校整体规划。有切实可行、周密细致、措施得力、富有特色的学校少先队工作计划。 2、坚持素质教育，发挥少先队在德育中的主阵地作用。 3、坚持少先队体验教育，引导广大队员在实践中体验，在体验中成长。 4、发挥少先队主体地位作用，面向全体队员，队员自主、自立能力强。 （二）主题活动 1、少先队体验教育与学校素质教育和课程改革的有机结合。 （1）基层辅导员能够确立体验

10、教育理念，并能结合课程改革制定出体验教育的具体实施方案； （2）能够根据不同年龄阶段少年儿童生理、心理特点，每学期以中队为单位设置不少于5项内容的体验课题，每次活动队员参与率达90%以上； （3）在实施体验教育过程中，每位队员能够学到一种知识，获得一种感受，锻炼一种能力，养成一种习惯； （4）通过实施体验教育，主动参与学校课程改革，体现出体验教育在学校素质教育中的重要作用； （5）体验岗位的设置有科学性、针对性和创新性，能达到良好的体验效果。 2、配合学校课程改革，深入实施雏鹰行动。 （1）雏鹰争章活动 能够在原有的基础上科学设置新的雏鹰奖章； 雏鹰争章活动有详细实施方案； 雏鹰争章活动队员参

11、与率达90%以上； 雏鹰章、卡配备率90%以上； 形成了订、争、考、颁章的科学活动机制。 （2）雏鹰假日小队 制定“雏鹰假日小队”活动方案； 小队参与活动率达95%以上； 涌现出市级以上先进小队； 组织出省级以上优秀活动。 3、深入开展“手拉手”活动。 （1）能够根据时代要求，不断丰富“手拉手”活动的内容； （2）“手拉手”活动中队参与率达95%以上； （3）队员参与率达80%以上； （4）“手拉手”活动的带动作用明显； （5）中队辅导员参与“手拉手”活动达80%以上。 4、“五自”教育作为少先队工作的基本内容长期坚持开展。 （1）每个队员都了解“五自”内容； （2）对队员进行日常技能培训；

12、（3）对队员进行日常生活习惯的养成训练； （4）组织队员开展社会公益性活动。 （三）常项工作 1、利用重要节日开展少先队活动 （1）“六一”儿童节、建队节等重要节日组织庆祝活动； （2）少先队员参与活动率100%； （3）活动有创新、有较好的社会影响。 2、队课、队会、队活动制度化、规范化。 （1）中队每周上一次队课； （2）中队每周开一次队会； （3）队活动的仪式规范、庄重。 3、加强少先队的文化建设，办好、订好、用好队刊队报，宣传好少先队工作。 （1）每学年大队组织2次以上大型科技文化活动； （2）中队经常性地组织科技文化活动； （3）齐鲁少年报订阅率达全校队员的60%以上；山东省实施少先队辅导员工作纲要指导手册、山东少先队每位大队辅导员和中队辅