第三小学蓓蕾读书活动思路及具体做法

1、蓓蕾初绽放 校园溢书香第三小学蓓蕾读书活动思路及具体做法第三小学自开展蓓蕾读书活动以来，积极领会上级精神，严格执行实施方案，着眼学生终身发展，组织开展了“我读书，我快乐”一系列活动，努力打造书香校园、书香班级，有效提升了学生的语文素养。今天我将从组织领导、氛围营造、素质提高、读书活动、成果展示五个方面来介绍我校的一些具体做法。一、成立领导小组，加强领导，精心组织。学校成立了以王彦杰校长为组长的专项领导小组，负责读书工程的组织、协调和实施，语文学科成立阅读研究小组。认真制定读书计划，循序渐进，以低、中、高年级语文组长为带头人，有步骤，有计划地给学生进行推荐阅读、反馈交流、读书总结。在有限的条件下

2、，创造无限的读书活动空间，扎实有效地进行了各项读书活动。二、营造书香氛围：我们主要通过：文化走廊、书香教室、图书配备、涂鸦壁、兴趣小组、作业纸及评价标准等途径营造书香氛围。1、 文化走廊：（首先请大家参观我校文化走廊，）教学楼处处彰显文化气息，每个教室外墙面都针对本班特点设计了精美版面，除了班主任寄语，班级宣言外，还留有大面积篇幅为学生展示风采，让孩子们的作品上墙，激发他们的求知热情。努力营造经典诵读文化，楼梯转角处顺势而上，分别是三字经、千字文、弟子规、百家姓，让学生在上下楼梯时仿佛漫步于古诗文中，行走间体味古人谆谆教导，品味中华文化的博大精深。墙壁上精选的古诗词，再配上古香古色的画，不由得

3、把学生拉入了诗情画意中。呼吸书香，对话诗人，品味经典。各层设立不同主题，一层为师德长廊，二层为艺术长廊、成语故事，三层为科普长廊，四层为德育长廊，分别赋予师德铸魂、艺海遨游、科苑益智、礼仪文明文化。2、 书香教室：（接下来请随我来到书香教室）开辟“班级图书角”，图书角处制度健全，有读书名言警句，各班级都有自己不同于其他班级的特色。每个班级配有专门图书管理员，做好借阅记录，有序地组织学生相互交流阅读。定期更新以读书为主题的“读书乐园”，美化教室， 创设书香班级氛围。我们欣喜地发现孩子们课余时间不再无所事事，追逐打闹，而在童话世界净化心田，在书香校园健康成长。3、 图书配备：图书角的图书多是学生自

4、己带来，虽以达到人均10本，但还是不能满足学生日益增长的阅读需求，因此学校在图书配备方面大下功夫。为保证学校师生有足量、优质的图书资源可以享用，我校通过多种渠道添置图书，让学生能有书可读，有资料可查。并为每个教室配置了新的图书橱，使图书便于管理。4、涂鸦壁：学校为每个班级在墙壁上设立了一块涂鸦壁，学生纷纷在上面信手涂鸦，展示自己的才能，有的诙谐幽默，有的精美绝伦，有的逻辑缜密，让学生在信手拈来的灵感中互动交流与学习，在欢声笑语或言辞激烈的评论里提升思想的高度。5、成立语文兴趣小组：包括朗读小组、写作小组、书法小组等，分别由王瑞琪、孙晓燕、孙崇花三位老师负责。她们精心制定活动方案，带领兴趣小组学

5、生定期活动。6、作业纸：我校还在作业纸方面下功夫，设计了蓓蕾读书卡、妙笔生花等读写作业纸。新的作业形式极大激发了学生的读书、写作兴趣。7、利用学生成长记录袋，建立学生阅读评价体系。在评价学生时要尊重学生的个体差异，淡化结果，注重课外阅读的过程评价，要把是不是形成了良好的读书习惯、掌握了读书方法、激发了读书热情、形成了优良品质作为评价标准。8、校园广播：学校从三至六年级学生中挑选出普通话好的学生，进行广播，丰富校园生活，让学生可以从中欣赏到美文佳句，陶冶情操，还可以让学生在积极参与到投稿过程中，提高写作能力，培养一双发现美的眼睛。广播稿的内容可以是学校生活，家庭生活，也可以是社会生活，既可以赞扬

6、学生身边的好人好事，也可以赞颂祖国大好河山及蒸蒸日上的新气象。让“书香”的声音每天洋溢在校园里。9、利用家长学校，制定了家庭读书方案，进行了家庭读书活动。三、提高教师素养：我校主要通过读书写作、上好阅读课、上好综合实践课、课题研究、搞好学科教研等途径提高教师素养。1、教师和学生一起读书写作，编著成书感受美欣赏美创造美校本课程的开发实践。2、教师在课堂上有效教育引导学生和书交朋友，广泛阅读，并交给学生读书方法，引导学生养成良好的阅读习惯，为学生学习语文打下扎实的基础。向学生课外阅读推荐书目，开好班级读书会。由语文教师专门备课，结合本班情况，推荐同一本书，共同来读，在班内交流探讨，体味读书乐趣。3

7、、低年级识字少，不能很好的阅读，老师们就独出心裁先让学生剪字贴字，多识字，为以后的阅读打下基础。并在课外活动时间挑选适宜低年级学生的童话或小故事读给他们听，激发他们的阅读欲望。4、上好语文综合实践活动课，创办语文手抄报、古诗配画册，激发阅读兴趣。5、以课题研究促教研，以教师行动影响学生阅读，让蓓蕾读书活动真正开展起来。王校长牵头研究的市级立项课题校园文化建设、感受美、欣赏美、创造美校本课程开发实践等渲染了浓厚的读书氛围；特别是小学生课外阅读学习的指导与研究很好地指导了读书活动的开展。6、 搞好学科教研，认真研究课外阅读教学策略，总结出课外阅读指导的规律和方法，吧激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅

8、读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄段的有益读物，从读书中活的身心愉悦感。四、各种行之有效的读书活动：我们主要组织了古诗词背诵、古诗词考级、课前三分钟演讲及出校刊等活动。1、教室黑板一角有每周一诗，教室后面学习园地有古诗角，教室就是诗园，课前由一名同学带读，真实有效地进行了古诗诵读，在这样的诗香氛围里，学生背诵古诗的自然就成了习惯。与体育活动、儿童游戏相结合，让孩子们在游戏中自然背诵。利用路队背经典，看着孩子们迈着整齐的步子，背诵着古诗词走出校园家长们乐开了花，这也成为我校一道亮丽的风景线。2、全校总动员参加古诗词背诵活动。学校设计了古诗词背诵考级申请表和古诗词背诵考级考级证书，先由

9、学生自己提出申请，由家长签名，再由本班语文教师初考，通过后由语文老师签名后，再由教导处古诗考试委员会抽查，通过后，签名发考级证书。仅半学期的时间以有进百名学生通过了一级，三十多名通过二级。看到班内的一个个同学通过了一级，也激发了其他同学的好进心，纷纷加入了古诗词背诵中去。3、学校自2005年组织了并坚持进行丰富多彩的三分钟演讲活动，它是奏响课堂教学主题曲的前奏，可以是推荐日记，亦或是和要学习的课文相对应的课前搜集资料。最初只在语文课堂上进行，随着经验的积累，语文学科带动其他学科的同步进行。如数学课堂的课前三分钟趣味演讲；英语课前三分钟的口语对话，交流、测试等。4、办校刊：语文教师及时向学校推荐

10、本班学生优秀习作，从本学期开始，每期开篇都由一个语文教师带头写一篇。学生的作品可以是课堂教学中巩固延伸里的心得之语，也可以是学生的得意之作，每篇作品后都由该班的语文老师作点评。定期整理，虽不精致，但足以引起学生浓厚的写作兴趣。本学期已经出刊新绿。5、为激发学生积极性，鼓励创新，我们还组织各种竞赛活动作文比赛活动、书法比赛活动、朗诵比赛、根据每月主题不同开展手抄报、黑板报比赛等活动，既美化班级，让学生感受美，欣赏美，创造美，又让学生充分动手，动脑，丰富了想像力，学到了知识，增强了创新意识。五、读书成果：功夫不负有心人，经过不断的努力我们发现孩子们各方面的能力都有了提高。（一）提高了学生们各方面的能力。1、丰富了学生的知识，增强了学习语文的主动性。2、锻炼了学生的口头表达能力，培养了自信心。3、提高了学生的写作能力。4、拓展了学生的生活空间，陶冶了情操。5、锻炼了学生听的能力、创新意识和竞争意识，促进了思维的发展。（二）付出就会有收获。我们相信坚持就有成效，不少同学积极投稿并纷纷获奖，如季丽同学的作文写在秋天发表在创新作文上