小学第二学期教学质量“过程考核”实施方案

1、小学2012-2013年度第二学期教学质量“过程考核”实施方案一、考核领导小组及成员组 长：袁荣斌副组长：张书岭 於以华成 员：王媛媛 沈锦宏 韩明存 王文斌 黄 震 孙顺平 詹兆春宦友兰 吉小兰 孙志梅 袁世斌 黄高云 邵媛媛 周兰芳沙澄慧 陆文旬 邹明华 孙 凤 万丽娟 张 炜 刘 斌具体分工：教导处 系统筹划，制定方案，收集整理数据，全面分析考核结果。教研组：具体实施过程考核，整理数据、简要分析并及时报教导处。袁荣斌：主管品德与生活（社会）、语文、英语、综合实践等教学考核张书龄：主管体育、体育、音乐、美术、信息技术等教学考核於以华：主管数学、科学、综合实践等教学考核王媛媛：主抓语文普通话

2、与诵读、音乐等教学考核韩明存：主抓英语、科学、美术等教学考核王文斌：主抓语文习作（写话）、课外阅读、古诗词诵读、写字等教学考核宦友兰、沙澄慧： 具体负责朗读、写字、习作(写话)考核王文斌、孙 凤： 具体负责古诗词诵读、课外阅读考核袁世斌、陆文旬： 具体负责数学口算与操作考核邵媛媛、邹明华： 具体负责英语口语考核詹兆春、吉小兰： 具体负责科学教学考核黄高云、万丽娟： 具体负责音乐教学考核黄 震、孙志梅： 具体负责美术教学考核沈锦宏、韩明存、孙顺平： 具体负责信息技术、综合实践教学考核张书岭、周兰芳： 具体负责体育教学考核张 炜、刘 斌： 统一设计并提供各项考核所需表格备注：每组第一人为组长，负责

3、组织考核并及时上报汇总考核成绩。二、考核项目与时间安排1普通话与朗读：5月21日（14周二）早读开始2课外阅读：5月30日（15周四）下午第三节课3数学口算与操作：5月24日（14周五）下午写字课4英语口语：5月22日（14周三）早读开始5信息技术：5月23日（14周四）下午开始6写字：5月27日（15周一）下午写字课时间7古诗词诵读：5月28日（15周二）下午第三节课8音乐：5月29日（15周三） 下午9体育 ：5月30日（15周四） 下午10美术： 5月30日（15周四）下午第三节课11科学：5月31（15周五）下午第三节课习作（写话）、品德与生活（社会）、综合实践在近2周内完成考核（如遇

4、特殊情况，各考核组报教导处同意后可适当调整考查时间，但不得迟于6月12前完成）。三、考核操作规程1普通话与朗读：考核内容：课文考核学生：全体（齐读）与部分（抽读一小组）注意每组均匀。考核形式：由牵头负责人组成评价小组到班级检测，形式以齐读与抽签指名读为主。考核流程：利用早读课进班考核。评议小组研究好考核题，齐读确定一处，300字左右，占10分。从音准，读书表现力来评价；抽读也是300字左右。10分制，多字、少字、回读、字音读错、句子读破、情感处理不当、唱读每处扣0.5分。个人读算出均分，再与齐读平分。2课外阅读：考核内容：新语文读本、古今诗文阅读、校本教材。考核对象：全体学生。考核形式：卷面考

5、核。（出卷人：一、孙凤；二、陈爱红；三、韩业香；四、沙澄慧；五、刘云；六、孙宏泉）操作流程：出卷：题型以故事情节、人物形象、思想主题为内容的选择题、判断题、连线题、问答题为主。其中新语文读本内容占30%，课内外阅读30%、校本教材占40%。监考推磨监考，评卷：组长安排，试卷先打分数，然后换算成课外阅读与古诗词诵读两个成绩等第。分别在课外阅读与古诗词诵读两个成绩表上记下等第，将试卷交教导处。3数学口算与操作：考核内容：课本学习内容。考核学生：全体学生。考核形式：卷面检测。（口算与估算由各班自己考核。）考核流程：组长交换出卷，出卷要求：口算题（40分左右）、选择题或者判断题（与生活有联系的数学知识

6、，如：数学书上“你知道吗？”（20分），操作题（40分左右）。监考：听通知。由数学教研组长安排老师评卷、统计好分数。4英语口语：考核内容：四会单词背诵和拼写，日常交际用语，四会句型、对话或课文朗读。考核形式：抽测。考核流程：牵头人组织好抽测小组。英语组教研组长做好协调，分组保证不测自己任教年级。抽签确定任教老师教学班级抽测哪一个班级。再抽签确定是单号同学还是双号同学接受检测。到班考核：选读课文齐读2处，个人读8人次，口语对话10人次。10分制，语音语调每一处错误扣0.5分。对话不能应答扣1分，有语音或句法错误酌情扣分。最后将分数换算成等第。未抽测学生的考核由任课老师完成。5信息技术考核内容：校

7、本教材规定内容（综合组列出详细项目）。考核流程：牵头人组织3人评价小组。抽签确定各任教老师考核班级与学生（20人），未抽测学生的考核工作由任课老师自行完成。学生进计算机室考试。考核确定教师教学等第：20人中16人以上达标为优秀。12人以上为合格。12人以下为不合格。6写字考核内容：课后生字表中要求会写的生字。考核对象：全体学生。 考核形式：卷面考核。操作流程： 出卷：年级段内互出，形式为看拼音写词语，一年级50字，二至六年级100字，田字格。具体人员为：一、宦有兰；二、李盈；三、金春红；四、周玉琴；五、郭莹；六、陈秋芳。 监考：按推磨方式组织。（监考结束后组长碰头会，商讨批改事项） 评分：交换

8、阅卷。卷面评分一评正确率，一字扣1分，二评书写工整率，达入体每个卷面加10分，不工整每个卷面减10分，工整是不加不减。最后按人头算出班平均分。 将分数换算成等第，填写成绩记载表。7习作（写话）：低年级考核写话，中高年级考核习作。此项工作由语文老师进行考核并评价。8古诗词诵读：考核内容：关于加强小学生诵读古诗词的意见中规定的篇目。考核对象：全体学生。考核办法：与课外阅读结合考核。（单独填写表格）9音乐：考核内容：课本要求掌握的内容。考核形式：抽测。考核流程：抽签确定各任教教师的考核班级及学生。考核时主要进行面试，内容：演唱与演奏（竖笛等一种乐器）。考核确定教师教学等第。未抽测学生的考核由任课老师

9、完成。10体育：考核内容：所有学生必测项目为身高、体重，高年级增加肺活量。选测项目低年级为投沙包、跳绳、广播操，中年级为仰卧起坐、跳绳、广播操，高年级为60米跑（或台阶试验）、仰卧起坐、跳绳、广播操。根据学生体育健康标准确定等第。身高、体重、肺活量由体育老师测量并填写。考核流程：牵头人组织3人评价小组。做好场地准备。抽签确定各任教老师考核班级。检测并对照标准打出等第。算出班级优秀率与合格率，考核确定教师教学等第。11 美术：考核内容：课本要求掌握的内容。考试形式：抽测。考核流程：抽签确定各任教教师的考核班级及学生（20人）。现场作画或手工。考核确定教师教学等第。另外所有兼职老师都准备好学生部分

10、作业，由考核组抽查，五年级每生10次，一至四年级每生13次。未抽测学生的考核由任课老师完成。12科学实践：考核内容：以科学（36年级）课程标准“内容标准”中第三部分“生命世界”、第四部分“物质世界”、第五部分“地球与宇宙”为检测内容，从“活动建议”栏中选取学生应会的观察或实验操作项目作为该年级的测试内容。出卷人：三、盛素琴；四、赵健；五、顾建新；六、孙志梅。考核办法： 由各班教师对本班所有学生进行科学知识考核，考核成绩报学校备案。学校考核组采用现场随机的方法，对各班实行实践操作抽样考核，抽样人数不少于全班人数的三分之一。 校考核组组织非本年级人员进行考核。考核人员2人。 从“考核内容”所列的内

11、容中选择若干个可操作的、安全的、学生应会的观察、实验项目，做成若干题签，由学生抽一题完成。未抽测学生的考核由任课老师完成。等级评定:根据学生完成测试项目情况分优秀、合格和不合格三类。13品德与生活（社会）：低年级品德与生活与品行习惯合并进行，由班主任与科任老师合并进行；中高年级品德与社会由科任老师出卷考查道德认识和道德判断能力，在学生自评、同学评、家长评、老师评的基础上分优秀、良好、合格、待合格4个等级给予适当评价。14综合实践：学生交一份最佳综合实践作品给科任老师，由科任老师针对其制作和设计的态度、效果进行评价，科任老师结合该生平时的现实表现与学习态度给予适当的评价，评价分优秀、良好、合格、

12、待合格等4个等级。四、几点说明：1在学期末教学实绩考核时，写字、诵读各占10%，语文期末考试占80%；数学口算与实践操作占20%，数学期末考试占80%；英语口语测试占20%，英语期末考试占80%。2每一项考核保证客观公正、真实准确，牵头校领导负责，组长配合，每位老师做好备查工作，各项考核结果与考核资料在考核结束三天内交教导处以便班主任老师登记学生的综合素质评价报告书。3考核项目结束考核后所有科任老师要及时分析过程考核的情况，写好过程考核情况分析交教导处。4部分学科过程考核的操作方法可参考教育局或教研室相关规定。qcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhy

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