以实施高效课堂教学为抓手 有效提高教育教学质量教务工作计划

1、以实施高效课堂教学为抓手 有效提高教育教学质量 城南小学教务处工作计划一、指导思想本学期我校教务处以培养名师为核心，以精细化管理为手段，继续抓实“高效课堂教学模式”、“ 网络教研及校本研修”等工程的实施工作，丰富校本教研的形式和内涵，改变教师教学理念，转变教师的教学行为方式，优化教师教学行为，打造高效课堂，提高课堂实施水平；转变学生学习方式，激发学生自主学习的积极性，提高学生自主学习的能力，有效提升学生的学习品质，着力提高学习的效率。加强校园文化建设，点燃师生读书热情，打造书香校园，营造良好的育人氛围，促进学校、教师、学生三者和谐发展，凸显学校办学特色。二、主要工作目标与工作任务本学期，学校教

2、务处将紧紧围绕“推行高效课堂，提升教学质量”的教学总体要求，立足学校实际，突出重点，破解难点，采取有效管理措施，切实提高教学质量。坚持一个中心：以课程改革为中心，积极探索课改新思路，切实提高教学质量。抓住两个重点：一是扎实开展校本研训，在课堂教学中落实新课标、新教材理念；二是以实施精细化教学管理为重点，规范教学行为，做好教学过程管理的监控与指导。做好三项加强：一是加强新课程理念行为化研究；二是加强校本研训运行机制，倡导求真务实的研训氛围；三是加强教师的培训学习，提高教师整体素质，促进发展型师资队伍建设。促进四项提升：一是提升课堂教学效率；二是提升中青年教师的业务素养和专业成长的速度；三是探究实

3、践以“先学后教、当堂达标”为基本范式的高效课堂教学活动，尽力提升教学效能；四是提升教师的服务意识和服务水平。 三、具体工作要求和主要措施（一）积极开展校本研训学习活动，打造一支“勤学习、会上课、善总结、苦钻研”的教师队伍。校本研训是提高教师整体素质的有效途径，本学期校本研训将立足于“高效课堂教学模式”的探究实践，改变课堂教学结构，切实提升教学效率。1、制定校本研训制度，加强研训工作的领导。通过举行“教学演讲”、 “教学专题讲座”、“教学竞赛”、“业务考核”、“业务论坛”等活动，提升教师的整体素质和业务水平。2、开展新课标、新教材培训学习活动，让新课标理念深入人心，并落实到课堂教学的各个环节，为

4、打造“高效课堂”夯实基础。3、以“高效课堂基本范式”的教学环节要求为标准，开展学习探究实践活动，以骨干教师引领为手段，推动高效教学课堂深入开展。4、继续为教师创设学习机会，组织教师校内相互听课学习、外出听课学习，不断拓宽眼界。要求外出学习教师回校后汇报学习体会或上一节示范课，组织教师进行听课、评课活动，学习先进教学经验和方法，查找不足，切实提高校本教研活动的针对性和实效性。5、提升集体备课的有效性，切实解决教学实际问题。充分发挥教研组和备课组在教学研究、教学改革、教学管理中的职能作用，撰写导学案采用“个人初备，整体把握轮流主讲，集体探讨二次备课，修改完善教后反思，存档备用”的方式，既要融入集体

5、的智慧，又要体现个性特点。备课组组长要做好导学案、课件等教学资料的收集整理工作，逐步完善教学资料库的建设，实现资源共享。6、联系教学实际，丰富教研活动的形式和内涵。加强新课标、新教材的学习，坚持以课例为载体，通过观摩课、研究课、示范课、学习课和各类教学竞赛等形式，以竞赛活动为平台，根据学生评价、教师听课评价、学习效果评价等评定教学效果，拓展教师的专业发展空间，促进教师的专业化成长。积极与名校加强交流，互动信息，增进了解，借鉴学习先进教学理念与教学经验，不断提升教学技能。7、撰写教学反思，提升业务水平。要求每位教师联系个人教育教学实际每月撰写不少于两篇1000字的教育教学反思，及时总结教学得失，

6、不断提升教学业务能力，把它作为教学常规检查内容之一。8、坚持借助理论指导、同伴互助、教学反思、经验分享等多种形式，积极推进校本研训工作，在培训学习中思考，在思考中实践，在实践中成长。9、切实做好教研组和备课组组长的培训工作，培养一批教学、教研、管理方面都比较突出的教研组长，从而推动学科教研组的建设与提高。10、对教师参与网络教研及校本研修情况进行每月检查考核，积极做好网络教研管理工作，注重过程性和实效性，使我校网络教研不断走向常规化、规范化，争当网络教研先进学校。 （二）加强教学管理，规范办学行为。1、严格执行课程计划，按照规定开齐、开足各门课程，坚持按课程表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自

7、调课、旷课、迟到、早退、中途离开课堂等现象，学校值班人员加强随堂检查，并及时做好记录。2、突出主体地位，打造“高效课堂”。（1）要根据新课标、新教材、学习情况等方面制定好针对性强、可操作的学习目标，逐步形成个人的教学风格，自我钻研教材，集体商讨教法，认真撰写好、修改好导学案，使导学案符合自我特色，力争每节课都努力实践有效和高效。严禁无导学案上课，照抄、照搬教案、课件一律视为无教案上课。（2）按照“高效课堂基本范式”的四个教学环节具体操作要求认真上好每一堂课，践行“高效课堂”教学模式。（3）要加强学情和教法研究、探索优化课堂教学的途径。要针对不同班级和学生特点编写针对性强、实效大的导学案，使每个

8、学生都有不同程度的收获和得到不同程度的发展，不断提高教学效率和教学质量。3、教务处将加大教学常规检查、指导力度，以年级为单位对本年级所有教学人员的教学常规进行每月检查，用常规检查规范引领教师的教学行为，有针对性解决存在的实际问题。每月出一期教学简报对认真落实常规的教学人员通报表扬，鞭策后进，并把检查结果作为绩效考核依据之一。4、按照“师徒结对工作方案”，为青年教师指定培养教师，继续推动“师带徒”互帮互学活动的深入开展。5、重视学校特色教育，根据学生的特长，抓好第二课堂的建设，特别是兴趣小组活动课。继续加强学生行为习惯的养成，如“预习习惯”“阅读习惯”等等。习惯是学习品质的外在体现，习惯能载着学

9、生走向成功。6、精心设计作业，提高学习效率。作业教学包括互相连贯的四个方面：一是教师设计作业、二是学生做作业、三是教师批改作业、四是师生共同进行作业矫正性教学，即对作业中存在的问题进行有针对性的反馈矫正，让学生举一反三。作业的基本要求是精心设计作业、精心批改作业、精心反馈作业。要求内容精选、训练量足、有做必改、全批全改、有改必评、有错必纠。用好语文、英语默写本和数学纠错本。做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，实行单元测试，备课组长要组织做好诊断反馈、试卷分析工作。7、教学管理人员加强业务学习，提高教学管理的水平，积极参加各项教学教研活动，深入教学第一线，推门听课每周不少于两节，认真做好听课记录

10、，及时诊断课堂教学，加强与教师的真诚沟通与互动交流，共同成长。8、继续加强低年级学生学习习惯的养成，抓好写字教学工作；采取有效措施防止中年级学生出现两极分化现象，加强朗读训练；扎实有效地做好六年级教学工作，毕业年级要“转化学困生、抓紧中等生、保住尖子生”，提升及格率和优秀率。（三）扎实推进省级样本校建设工作，彰显办学特色。在认真制定符合实际、阶段明晰、操作性强的样本校建设三年规划的基础上，充分发挥广大教师的主观能动性，凝聚骨干教师工作团队，有计划地开展项目实验，围绕项目研究，设计特色发展的目标任务并有效实施，勇于实践、探索，创造典型经验，并积极主动地向县域内其他学校展示项目研究成果。坚持走内涵

11、发展、特色发展之路，努力从综合发展、全面提升的高度把实验项目做深、做精、做出特色。（四）开展品读“国学经典”活动，推行“温馨教室”建设工作。利用课前2分钟，由班长组织同学们品读“国学经典”，提高学生人文素养；推行“温馨教室”建设工作，用班级文化引领学校的可持续发展，提升学校办学品位。（五）开展学科竞赛活动，营造学习竞争氛围，提升学习品质。本学期，学校将继续举行一系列的学科竞赛活动。营造学习竞争氛围，培养学习竞争意识，激励学生乐于学习，学会学习，拓展学生的知识面，提升学生的学习素养，发展学生的个性特长，逐步形成勇于实践、敢于创新的学习品质，给学生提供展现自我成长的平台，体验学习成功的快乐。（六）

12、积极构建学校、家庭、社会三位一体的育人网络，促进学生健康快乐成长。利用家访、家校联系、校外教育基地等平台，开展家校联系活动和校外教育活动，突出学校教育主体的作用，充分发挥家庭教育和社会教育的作用，实现学校教育、家庭教育、社会教育的和谐统一。（七）加强学籍管理、教师业务档案管理工作。按有关规定完善学籍管理制度，做好转出、转入、休学学生的管理工作，杜绝有生无籍、有籍无生的现象；健全电子学籍档案，做到学生个人信息真实，内容填写完整，及时上传省教育厅电子学籍管理网站。收集教师教学教研、培训学习和表彰、获奖等方面的资料，及时整理、分类归档，把它作为绩效考核的重要依据。（八）建立科学合理多元化的教师评价体

13、系，引领教师从优秀走向卓越。 1、沙龙演讲：沙龙演讲是培养教师思维、写作、语言表达能力的一项活动。具体做法是教师结合自己的教育教学实践，选择自己认为最为成功、最值得向同事推荐的经验、案例，自己撰写出演讲稿，向全校教师演讲，学校组织评委评分，计入教师当年的业务能力考核成绩。2、课堂教学评价：学校组织评委对同年级同学科教师的教学效果进行评分，计入教师当年的业务能力考核成绩。3、学生评价：向学生发放调查问卷，对教师进行客观公正的评价，评价分数计入教师当年的业务能力考核成绩。4、教学业绩评价：每学期期中、期末考试实行统一改卷，根据平均分、及格率、优秀率、提高率四个要素对教师的教学业绩进行评价，评价结果

14、计入教师当年的业务能力考核成绩。四、主要教务工作安排表月份周次工 作 内 容组织者、参与者九月份一周至四周1、总结前学期教学工作，布置新学期工作任务。2、开学通知，组织学生(转学插班生)报名注册工作。3、公布教师任课安排。4、课本、作业本发放等工作。5、制订年级组、学科组、备课组、班主任、科任工作计划。6、集体备课活动。7、新教师汇报课。8、教学常规检查。9、单元测试工作及反馈总结工作。10、成立文艺队、体育队，组建书画兴趣班，开展活动。11、开展“高效课堂”实践心得体会在线研讨活动。教务处教务处教务处教务处、图书室教务处、科任教师教务处、教研室教务处、教研室教务处、备课组成教研室、教务处教务

15、处、文体组教务处、教师十月份五周至九周1、组织教师学习新理念、新教材，开展交流研讨活动。2、配合县研训中心组织骨干教师 “高效课堂”送教下乡。3、组织教师观摩全县中小学校长“高效课堂”教学大赛。4、教学常规检查。5、组织教师学习现代教育信息技术。6、一年级语音测试验收工作。7、集体备课活动。8、开展“师徒结对”活动。9、单元测试工作及反馈总结工作。10、网络教研活动。11、教学演讲活动。12、学科教研组长、备课组长“高效课堂”赛课活动。教研室、教务处教研室、教务处教研室、教务处教务处、备课组长教务处、教研室教务处、教研室教研室、教务处教研室、教务处教务处、科任教师教研室、教务处教研室、教务处教

16、研室、教务处十一月份九周至十三周1、组织期中考试，做好成绩评定、试卷分析及总结工作。2、教学专题讲座。3、教学常规检查。4、集体备课活动。5、学科组教师“高效课堂”赛课活动。6、班主任工作论坛7、“中年级英语书写、高年级记英语单词”竞赛活动。8、单元测试工作及反馈总结工作。9、网络教研活动。10、组织教师参加“高效课堂模式”经验交流会。11、组织教师参加“高效课堂”论文评比活动。教务处、教研室教研室、教务处教务处、备课组长教研室、教务处教研室、教务处教务处、教研室教务处、英语教师教务处、科任教师教研室、教务处教研室、教务处教研室、教务处十二月份十三周至十八周1、“低年级朗读、中高年级现场作文”竞赛活动。2、“一至三年级计算、四至六年级解决问题”竞赛活动。3、集体备课活动。4、教学常规检查。5、单元测试工作及反馈总结工作。6、组织教师参加全县各学科“高效课堂”主题在