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文档简介
1、走进新课程学习体会xx小学 xxx走进新课程学习体会通过走进新课程一书的学习,使我对世纪之交我国启动的新一轮基础教育课程改革,有了新的认识和提高,有一种受益匪浅之感。通过学习我掌握了新建立的基础教育课程体系以邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻国家的教育方针以提高国民素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,强调课程要促进每个学生身心健康发展,培养良好品德,强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力。通过学习我知道了基础教育课程改革的目标:改变课程过于注重知识传授的影响,强调形成积极主动的学习态度,使获得
2、基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程结构过于强调学课本位、门类过多和缺乏整合的现状,使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系,关注学生学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。改变课程评价过于强调评价的甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。改变
3、课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。通过学习我了解了基础教育课程改革的努力方向。新课程改革采取九年一贯整体设置义务教育阶段课程的方式,构建分科课程与综合课程的结构。在综合科学技术发展和对自然、社会整体认识的基础上,对教育内容进行更新,构建自然科学和社会科学的综合课程,小学阶段以综合课程为主,开设语文、数学、外语、品德与生活、品德与社会、科学、艺术、综合实践活动、体育与健康等课程。改革和建立分科课程,加强课程内容的综合性,淡化学科界限,加强课程内容与现实生活和学生经验的联系,增进各学科之间的知识和方法上的联系。为培养学生的创新精神和实践能
4、力,加强课程与社会、科技、学生发展的联系。课程改革突出思想品德教育、科学教育、信息技术教育、环境教育、艺术教育以及综合实践活动等。本次基础教育课程改革制定了课程标准,在学生知识、技能、态度、能力的发展方面具体化,明确各门课程的基本标准,建立基础教育课程的标准体系。在课程目标、内容、要求等各方面都明确了具体的要求。课标还对教学过程、教材编写和学生学习质量的评估明确了具体要求。基础教育课程改革的努力方向还提出了要加强新时期学生思想品德教育的针对性和时效性;以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革;建立促进学生发展、教师提高的评价体系。制定国家、地方、学校三级课程管理政
5、策,提高课程的适应性,满足不同地方、学校和学生的需要。 正因为通过走进新课程一书的学习,不仅提高了自己对新课程的理论认识水平,还培养了自己的业务实践能力。在教育教学的探索过程中,给自己的教学风貌带来了可喜的变化,新课程的春风终于走进教学实践的课堂,课堂较多的出现师生互动、平等参与的生动局面。学习方式开始逐步多样化,乐于探究、主动参与、勤于动手,改变了教师一位传授知识的地位,拉进了师生之间的距离,拉进了学生与社会、生活的距离。课堂教学的组织形式也发生了变化,运用了合作、小组学习、讨论等方式,在培养学生合作与交流能力的同时,调动了每一个学生的参与意识和学习积极性。教师也比从前更多地运用鼓励的话语,
6、态度更加和蔼可亲了。学习内容也宽泛了,接触社会实际,从生活中来学习、思考。学生的作业形势也丰富多彩起来,有手工制作、画图画、讲故事、查资料。家长们也反映孩子们比以前学习轻松了,对学习能产生浓厚的兴趣和积极性,更喜欢上学了。使教师形成了独具特色的教学风格。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c
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