中心校信息化建设工程实施方案

1、倪邱镇中心校信息化建设工程实施方案为深入贯彻国家、省、市、县中长期教育改革和发展规划纲要精神，根据太和县教育局三项工程指挥部工作部署，实现教育强镇目标，加快推进全镇教育信息化建设，结合太和县教育信息化建设工程实施方案等文件要求和我镇实际情况，制订倪邱中心校信息化建设工程实施方案。一、指导思想以党的十八大精神和科学发展观为统领，加快教育信息化带动教育现代化的进程。以教育改革和教育信息化为两翼，驱动我镇实现教育强镇的发展目标。打造我校自主、自学、自律、自治高效课堂教学为发展目标，整体推进素质教育，全面提高学生的综合素质。 二、总体目标使我镇所有学校共享优质数字教育资源，促进义务教育均衡发展；培养适

2、龄儿童和青少年平等、快捷、有效、健康地使用信息技术的能力，奠定他们自主学习、终身学习的基础。到2016年，我镇教育信息化整体建设水平迈进全县前列，充分体现教育信息化对倪邱教育改革和发展的支撑与引领作用。1、加快“三通两平台”（三通：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；两平台：教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设，基本建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化公共服务体系。2、到2016年，完成四项建设。一是倪邱中心学和中心小学都要按规定标准配齐学生计算机教室，按照国家课程方案和标准开齐开足信息技术课；二是镇中心学和中心小学有教师电子备课室，满足日常备课需求；三是镇中心学

3、和中心小学都要有达标畅通的“班班通”系统；四是力求全镇其他各小学都要建成自己独立的网站和数字化校园。3、加强中小学信息化应用与管理，促进信息技术与各个学科的深度融合。力争倪中、倪小创建县级教育信息化试点校和示范校，发挥示范辐射作用，促进信息化教学应用能力全面提升。三、教育信息化建设目标（一）教育信息化建设阶段性目标及任务为了稳步推进我镇教育信息化建设，按照前瞻性、实用性、可扩展性、规范性和我镇实际情况，对教育信息化逐年进行分级建设，按照分级标准和县教育局的要求，从2013年秋季到2016年暑假间，我镇信息化工程建设发展目标分为三个阶段：第一阶段：从本方案制定至2014年暑期，实施探索阶段。倪邱

4、中心校达到a级教育信息化学校标准。第二阶段：2014年秋季开学至2015年暑假，倪邱小学达到a级教育信息化学校标准，崔寨小学、叶堂小学达到b级教育信息化学校标准；其他村小达到c级教育信息化学校标准。第三阶段：2015年秋季开学至2016年暑假，为完善升级阶段。要求倪邱中心校、倪邱小学根据学校具体情况，进一步升级，把学生管理、教师考勤、资源管理等全方位纳入教育信息化建设范畴，打造智能化校园。达到b、c级教育信息化标准的学校，根据学校的发展情况，向高一级教育信息化标准升级。全镇所有村级小学基本达到b级教育信息化学校标准。（二）加快优质教育资源库和共享平台建设力争建立教育资源共享平台，指导学校配置急

5、需的教学资源，鼓励全镇各中小学开发具有本地特色的优质教学资源，并将各类教育教学资源进行整合。通过中小学的互联互通，使全镇中小学校都能共享优质教育资源。重点加强村小英语、音乐、美术、信息技术等薄弱课程资源建设，解决村小课程开不齐和教学水平低下的问题。目标：1.2014年建立倪邱中心校门户网站；人人能共享优质教育资源。2.每年要开发优质教学资源，完成10节以上课例的学科审查、拍摄、制作，并向省、市、县推荐上报工作。具体措施：1、各校抓紧建立优质教育资源库，并指派一名以上的专（兼）职管理员，维护学科教学资源库，使各学校的教学资源库每学期增加新资源量，为信息化应用推进提供资源支持。2、教师制作的课件要

6、及时上传到学校教师发展处，及时收集整理审核，把优质课件上传到学校资源库，教师课件上传率不得低于课时总数的80%，课件上传率纳入教师的年终考核。鼓励教师建立个人博客，学校不定期组织评比活动。（三）、区域网工程建设区域网建设要注重发挥校园网在教育管理和教学中的应用，到2013年底全镇所有中小学全部接入互联网宽带，并满足教育教学与教育管理的需要。（四）数字化校园试点建设2014年努力试点我镇中小学数字化校园建设。2014年完成市教育局批准的倪邱小学数字化校园试点建设。四、信息化人力资源的培训建立教育信息化人才队伍的培养机制。加大引进与培训的力度，建立具有信息化素养的领导班子队伍、专业能力强的技术骨干

7、队伍、认真负责的电教管理员队伍和熟练应用信息技术的教师队伍等“四支队伍”。同时把教师应用现代教育技术的能力和绩效纳入教师业务考核内容。（一）信息化的领导班子队伍培训目标：2013年底开展中心学校办公室人员信息化管理及办公自动化培训。2014年上半年开展中心中学和中心小学领导班子成员信息化管理及办公自动化培训；下半年开展农村小学校长信息化管理及办公自动化培训。2015年开展后备干部信息化管理及办公自动化培训。（二）教育技术能力骨干队伍培训力争每年选拔1名参加省级教育技术能力骨干教师培训，每年选拔20名参加市级教育技术能力骨干培训。通过三年培训，达到省、市级教育技术能力骨干教师50人以上，倪邱中学

8、达到10人，倪邱小学6-8人，其他村级小学每校达到2-3人。（三）电教管理员队伍培训积极参加市、县举办的电教管理员培训和电教管理员维护大赛，使倪邱中学的电教管理员达到2人，倪邱小学1人。（四）教师教育技术能力培训组织开展以信息技术与学科教学有效融合为主要内容的教育技术培训，实现中小学教师现代信息技术“人人会”的目标。建立包片的县级技术员指导，区域信息技术骨干教师包校、学校信息技术骨干教师帮扶其他教师”的三级技术支持服务体系，对教师按信息技术应用水平的层次进行分类校本培训。同时积极组织全镇教师参加市、县、镇培训。通过培训，力求使学校教师能够搜索、下载教育资源库或因特网的教学资源，90%的教师能够

9、根据教学的需要对下载的教学资源进行改编，并上传到学校学科教育资源管理平台中，能在日常教学中利用学校教育资源库开展课堂教学和教学研究。具体措施：1、培训任务。2013年培训中小学20%以上的学科教师，培训合格率达95%以上（下同）；2014年培训学科教师人数达65%以上；2015年达85%以上；2016年完成全部培训任务。2、培训年度计划。2013年20人，2014年30人，2015年36人，2016年20人，总计106人。3、校本学科教师培训。积极参加市、县组织、开展的集中培训，并同步组织教师参加远程培训。按照安徽省教师教育技术能力培训实施方案要求，合理规划培训安排；学校要按照县级要求，制定具

10、体实施方案和教师学习规章制度，面向全体教师（信息技术教师除外），通过集中培训、网络学习、模拟演练，操作讲解和经验分享等方式做好校本培训，推动学科教师的专业学习。4、 培训管理。充分利用省教育厅提供远程培训平台和培训课程资源，根据县分配的培训班级积极参加培训，各校要积极参加省级主讲教师的在线答疑、组织研讨和批改作业等，努力完成培训任务，中小学进行不定期的督查和指导，确保教师“人人会” “人人过关”。五、信息化应用推进（一）信息技术与学科教学的整合学校进行信息技术与课堂教学整合，形成新技术、新媒体在课堂教学中的应用案例，推广在课堂教学过程中有效应用信息技术的成功经验。具体措施：倪邱中心校是“班班通

11、”项目学校，要把设备教学应用工作纳入课程实施计划，实现“班班通、人人会、堂堂用”的目标。每名教师必须利用多媒体设备上课。必须保证每周上课节次为同课时总数的80%以上，每周班级利用信息化设备上课的使用率不得低于80%，组织学生、教师填写好使用记录上报学校。学校分管领导每周要对全校所有班级进行不少于二次的使用抽查，填写好检查记录表，加强“班班通”的应用和管理。（二）信息技术支持下的教师专业发展各学科教师积极开展集体备课、观课评课、专题讨论、专题报告等研修活动，利用多媒体技术开展说课标说教材、说课、评选应用新星等研修活动。具体措施：1、每个教研组确定两名信息化教学中坚教师，带动和提高任课教师的信息化

12、应用水平，运用网络平台开展教研课题的研究。2、通过以赛促训的方式，积极参加县举行多媒体教学大赛，通过三年，培养10名左右县、市乃至省级多媒体应用“骨干教师”、“名师”。3、积极参加县举办的八项电教学术作品评选活动，促进教师教育技术能力的提高。4、开展信息技术下的教学研究，信息技术要纳入教师继续教育必修课程。（三）学校管理信息化推动中小学教育教学管理信息化的基础平台建设，基本实现中小学教育教学管理工作的信息化。维护好信息公开专栏和学籍管理系统，逐步实现学校管理、教师成长和学生发展的信息化过程管理，加快学校现代化建设的进程、实现无纸化办公，提高工作效率，开放对外窗口，树立学校形象。（四）信息化环境

13、下的学生发展学校定期开放机房、多媒体室、“班班通”等，开设一些信息技术拓展课、兴趣小组，每年举办中小学生电脑制作（电脑绘画、电脑动画、电子报刊、电子网页、电子期刊、程序设计、电脑艺术设计等）竞赛活动。六、推进策略（一）“整体规划、分步实施”的推进原则在推进过程中，坚持“以点带面、分步实施”的原则，逐步开展学校的各项应用实验。学校则要遵循“整体规划、分步实施”的原则，结合各个学校发展规划和具体需求，制定推进工作计划。（二） “有重点，分层次”的推进过程在信息化应用推进过程中，各学校一定要针对学校的具体实际，准确定位，有重点、分层次地推进工作。（三）“定目标，重实效”的推进策略各校要根据教育信息化

14、应用的整体目标和工作内容，确定教育信息化应用推进的各阶段具体目标。七、保障措施 （一）加强领导。根据需要，中心校成立信息化建设工程指挥部，具体负责信息化建设工作。政 委：赵玉清 指挥长：胡海江副指挥：许德文 施 歌成 员：刘俊成 王 枫 孙 飞 龙好文张 振 王永进 谢 丽 刘飞宏 祝本钢张玉林 马 明 刘静静 项广中 刘艳春戴金涛 梁玉楼 赵新宇 王士军为建立健全全面抓落实的工作机制，各校要成立信息化建设工程指挥部，明确一名同志专人负责，实行包保责任制，确保有人管、有人抓，各项工作落到实处。（二）加大投入。建议设立教育信息化专项资金，将教育信息化基础设施和重点项目的建设列入学校经费预算。每年

15、安排不低于学校公用经费支出的10%用于教育教学信息化应用、资源建设和设备维护。凡为学校信息化建设投入开支的单据，一律复印，单独装订、记帐，纳入教育局财务检查，单独核算。（三）推进计划。在太和县教育信息化建设工程指挥部的领导下，根据信息化应用推进的要求，结合实际与发展规划，制定符合实际的信息化建设工程实施方案，召开动员会。（四）管理制度和过程管理。建立和完善教育信息化检查评估、绩效考评和激励机制，提高教育信息化管理水平。倪邱中心学校成立信息中心，电教管理员工作要纳入教学工作量。形成例会制度，定期召开推进会，通报工作进展情况，及时解决工作推进中遇到的突出问题。倪邱中心校信息化建设应用与管理考核细则

16、领导与组织（10分）1.学校成立领导小组和日常管理小组，有明确分工和责任划分。（2分）2.成立有信息中心（电教处），有教育信息化工作计划和总结，计划合理，可操作性强，有行事历，实际工作开展要与行事历吻合。（6分）3.其他科室工作与教育信息化建设应用与管理工作有机结合。（2分）应用与管理（50分）1.有设备应用与管理规章制度并上墙；有网站安全应急预案。（4分）2.应用有记录、图片、资料，形成证据链。班班通应用率不低于80%。（14分）3. 资源上传与下载有据可查，编辑、使用时间要符合逻辑。资源库课件数量占课时量的60%以上。（10分）4. 有专人负责，资料整理合理有序，分类保存。纸质材料要按学期

17、专柜、专盒存放。逐步实现无纸化办公。（6分）5. 专人维护，设备完好率不低于98%，不能影响正常使用。关键数据要有备份，比如系统备份、网站备份、资源备份。（6分）6.关键数据要有安全检查记录，包括检查时间、检查人、检查形式等，记录要清晰。（2分）7.机房保洁到位，无灰尘，设备完好，摆放整齐，无安全隐患。（2分）8.服务器机房要定期检查，每周不得少于2次，有检查记录。（4分）9.设备出现故障及时报修，要有专人负责，确保维修及时，尽可能减小对使用的影响。维修要有记录。（2分）培训与保障（30分）1.积极参加各级举办的培训，有学习笔记。参训率90%以上。（6分）2.学校有教育信息化方面的校本培训，有

18、培训材料，例如签到表、培训照片、培训讲义、培训成绩单、考试试卷等。（10分）3.每年有信息化建设经费预算。不低于公用经费支出的10%。（10分）4.教育信息化建设经费开支及时汇总，形成统计报表。学校电费不得从教育信息化建设经费中开支。（4分）考评与评价（10分）1.学校要有对教师参与教育信息化建设的考核制度，考核结果要与教师年终量化考评挂钩。（6分）2.考核档案材料要妥善保存。（2分）3.学校要有奖励机制，鼓励老师积极应用。（2分）倪邱中心校信息化建设工程百日推进表周次时 间内 容一11.18-11.24成立工程指挥部、制定方案二11.25-12.1（1）迎接县信息化建设调研（2）成立中心校信息中心，研读班班通应用管理文件。三12.2-12.8（1）迎接县“班班通”项目学校应用督查（2）班班通管理员培训（3）全镇信息骨干教师技术能力大赛四12.9-12.15参加县局对“班班通”教师校本培训五12.16-12.22（1）第一阶段工作推进会（2）全镇中小学校长技术能力大赛六12.23-12.29（1）参加县班班通管理员维护大赛（2）参加县“班班通”应用大赛预赛七12.30-元.5（1）参加中小学电脑制作指导教师培训会（2