浙教版小学品德与社会（生活）《我们这样生活》教学设计

1、我们这样生活第一课时教学设计教学目标：1.知道数千年的历史发展与变迁，使人类的生活发生了巨大的变化。2.了解人类现代生活方式多姿多彩。3.激发学生珍视和热爱生活的思想感情。教学重点：知道数千年的历史发展与变迁，使人类的生活发生了巨大的变化。教学难点：激发珍视和热爱生活的思想感情。教学过程：一、引入 小朋友，生活是个万花筒，丰富多彩。今天，老师带来了一些生活的画面，请大家细细欣赏。定格：大家看到了，我们的生活离不开衣食住行，现在，人们穿得时尚，吃得讲究，住得舒畅，交通便捷，生活非常精彩。二、简单感知原始生活 1、但是人类的生活可不是一向来就是现在这样的，是经过几千年不断不断的变化而来的。那么，最

2、早的原始人类，他们的生活是怎样的呢？（出示原始人生活图片）根据学生回答随机点击图片，补充：饿了，靠采摘野果、捕捉猎物来充饥（出示图片）冷了，只能用树叶或兽皮来御寒（出示图片）天黑了，则躲在山洞或茅草屋里（出示图片）所使用的工具也只是最简单的石器、树枝（出示图片）2、感悟：看着这画面，听着老师和同学的描述，你觉得原始人类的生活怎么样？3、小结：这是人类最早的一种生活状态，非常的原始和简陋。（板书：原始简陋）三、深入感知现代生活过渡：而现在，人类的生活发生了翻天覆地的变化。课前，大家从衣食住行等方面进行了调查，现在有请各小组上来和大家交流交流。（一）衣 1、学生交流2、师生互动 3、比较感悟：爷爷

3、奶奶小时候， “新阿大，旧阿二、破阿三”, 4、小结（二）住 1、学生交流 2、教师现场小调查3、小结：随着社会的发展，人们的居住环境越来越好，小区环境优美，房子造型别致、室内宽敞舒适。4、要是外出旅游，也能住到这样设备齐全、整洁舒适、服务周到的宾馆，只要打个电话、或者上上网就可以预定（出示互联网页）。（三）吃 过渡：中国人最讲究吃了，吃成了人们生活中最重要的一个部分，想必同学们对吃也最感兴趣了，这方面，你又了解多少呢？ （1）主食1、学生交流2、师生互动3、过渡：是呀，我们不出远门，可以在家门口吃到全国各地的特色菜肴、外国美食，真有口福啊。生活中，你还经常吃些什么呢？（2） 零食 （3）水果

4、最喜欢吃什么水果？2、师补充：现在，我们不但能吃到新鲜的时令水果，大棚种植出来的反季节水果，还能吃到来自全国各地、甚至是外国进口的水果。（出示丰富水果图片）3、尝尝进口水果体验4、听故事：小朋友，刚刚，我们说了那么多吃的，可以说应有尽有，可你们知道吗？几十年前，你们的爷爷奶奶这一代，连大米饭都吃不到呢？有一位奶奶，讲了这么一件事，我们来听听5、感悟：听到这里，你有什么想说的吗？ (四)行 1、考题：有一家上海人要来舟山旅游，上海到舟山相距 公里 ，现代：汽车每小时开 公里，（ ）小时到。古代，人每小时走 公里，（ ）小时到。2、 拓展：有了汽车，多好啊，随着社会的发展，交通工具日新月异，（出示

5、图片）你还乘过哪些先进的交通工具？（飞机）去过哪里？多少时间就到了？师：这些先进的交通工具，给人们的出行带来了极大的方便。3、除了交通工具，随着电子科技的发展，又出现了方便快捷的通讯工具，有了互联网，电脑简直就是万能的，可以？（查资料、听音乐、聊天、看电影、玩游戏、购物）。4、小结：小朋友，刚才，我们从衣食住行等方面了解了现代生活，你觉得我们现在的生活怎么样？板：富裕 先进指板书：我们发现，从古到今，人类的生活发生了翻天覆地的变化。四、感受生活方式的多姿多彩（一）运动 1、过渡：物质生活好了，人们又不断追求精神上的享受与满足，通过各种各样的方式让生活变得更加多姿多彩，让我们一起来开开眼界。2、

6、看书：打开书本83页，请你好好看看，世界各国还有哪些生活方式？ 3、反馈：你看到了吗？世界各国还有哪些生活方式？运动是一种很好的生活方式，出示足球比赛的图片，小朋友喜欢看足球赛吗？你对足球运动了解多少？足球运动是各种运动中影响力最大的，每4年一届的世界杯足球赛那可真是一场大盛会，我们来看看（播放配乐动感图片）看，体育比赛不但锻炼了身体，也娱乐了心情，还增进了相互之间的友谊。4、 大家还知道哪些运动项目？5、对极限运动了解吗？看，这是在？（挑战自己，挑战大自然）6、现在是全民运动时代，运动成了很多人休闲娱乐的一种生活方式。你有没有观察到身边的一些人有哪些运动方式？（图片：广场舞等）小朋友自己呢？你觉得运动给你的生活带来什么？（二）过节 1、除了运动，过节也是一种生活方式。你知道世界各地有哪些节日，当地的人民是用方式来欢度节日？（小组交流指名说）2、其实