2745083795计算机系统及其工作原理(教案)

1、计算机系统及其工作原理四川师范大学附属实验学校 余晖教材分析：本课是四川人民出版社出版的信息技术七年级（上）第4课。本节课内容在教材中起承上启下的作用，是学生在学习了电子计算机的发展与应用后，对计算机系统及其工作原理进行一个初步的学习,为接下来学习计算机中数的表示打下坚实的基础。这节课的内容比较抽象，学生动手操作机会少，为了充分发挥学生的主动性，课堂中，教师引导学生自主探究、分组合作学习。在学习过程中，学生获取信息、处理信息和应用信息的能力得到了培养，从而提高学生信息素养。本节课的教学重点是：计算机系统的组成。认识硬件系统的5大组成部分，软件定义及分类，初识计算机系统工作原理。教学难点：辨别、

2、认识实物，了解软件在计算机系统中的作用及其应用，理解计算机系统工作原理。基于教学重难点、教学模式、时间安排等多方面因素，我把本课分为2课时，第一课时：硬件系统，第二课时：软件系统及计算机工作原理。“计算机的分类”这部分内容已经在第三课电子计算机的发展与应用中学习。学情分析：本节课教学对象是初一年级的学生，这个阶段的学生个性开始分化。部分学生相对成熟，显得有主见，有的学生仍显得幼稚，自觉性差，表现欲强。我校初一年级学生有一定的自控力和调节能力，学习兴趣浓厚，学习较为积极，有一定的信息技术基础（具体到本节课：有一定的制作幻灯片（ppt）和文字处理（word）的实践经验，具备一定的上网搜索信息的能力

3、。）但学生的实际操作能力存在差异，个别学生操作存在一些问题，但通过合作学习，本节课的内容也能掌握。教法：根据本节课的教学重难点和目标，以及学生的情况，我采用以学生自主探索和分组合作学习为主，教师引导为辅的教学方法。在教学中，引导学生积极探索，鼓励他们尝试探索多种学习方法，通过多动手、勤思考、重实践，注重学生个体学习效果，增进学生合作意识，取长补短，从而提高整体学习效率，并让学生体会到团体协作的重要性。学法：教师通过视频引入，激发学生的学习兴趣和求知欲。学生通过学习，知道解决问题的多种方法，知道知识来源于学习生活，并最终应用到学习生活。通过自主探索、合作讨论的过程，学生改进了学习方法，提高了学习

4、效率，并在教师引导下，逐渐形成了良好的学习习惯。教学目标：知识目标：掌握硬件的5大组成部分，掌握软件定义及分类。初识计算机系统工作原理。能力目标：1、培养学生自主探索、合作学习的能力。2、获取信息、处理信息和应用信息的能力。3、知识应用于学习生活的能力。情感目标：通过合作学习，培养学生团队协作精神。课前准备：“探索活动”文件；“探索存储器”文件；“探索软件”文件；打开的主机箱58台；实物若干（硬盘、cpu、内存条、u盘、mp3、mp4等)。教学手段：1、运用网络教学软件。2、实物投影仪。3、运用多媒体教学（视频、ppt）。总课时:2课时第一课时教学内容：硬件5大组成：输入设备、输出设备、运算器

5、、控制器和存储器。教学重点：硬件5大组成：输入设备、输出设备、运算器、控制器和存储器。教学难点：联系生活，辨别、认识cpu、内存和外存。一、 引入师：请同学们欣赏一段视频（ipad的广告视频）。 这是苹果公司生产的平板电脑ipad，我们将用2节课的时间来探索它的系统组成及其工作原理。 二、 授课师：接下来，请同学们打开桌面上的“探索活动”文件，我们以小组为单位，组内分工合作来寻找以下信息。师：（给同学们的建议）可以通过以下2个途径寻找： 1、阅读书本 p19-22 页，第四课 2、上网搜索 开始，看哪组找得又快又准确。学：组长组织探索填表师：（对学生完成情况进行评价） 计算机系统由哪2大部分组

6、成呢？学：硬件系统和软件系统师：什么叫硬件？ 这节课，我们主要探究看得见,摸得着的实体硬件系统。 它又包括哪些部件呢？师：展示学生的搜索成果。 引导要求： 1、组成部件名称 2、组成部件的作用（从字面意思来理解） 3、你熟悉的实物归属（例：鼠标是属于哪个部件）学：汇报（师对学生回答作出适当评价）师：控制器、运算器和存储器在哪儿？（仔细观察机房里的计算机）学：在主机箱里师：事实上，控制器、运算器是放在一个芯片上构成的器件，这个器件叫？cpu，中文叫？中央处理器。（同时，看实物）师：机箱里的存储设备有哪些？ 内存条，硬盘 （同时，看实物） 为什么要分成2个设备来存储？他们肯定各有千秋，我们要各取所

7、长。师：请同学们打开桌面上的“探索存储器”文件，收集、分析特点，总结填表。内存、硬盘各自有哪些特点？根据特点，进行对比。 所属类别 速度 容量 断电后信息 内存条 内存硬盘 外存 学：汇报（评价）。注意：内存（主存储器），外存（辅助存储器）师：下面，我们就在主机箱里找找、认识他们。每个组有一台打开的主机箱，你能找出cpu、内存条和硬盘吗？学生活动：（找找，看看，摸摸）学：汇报（评价）。注意：cpu在风扇下面一般来说，我们评价一台计算机的性能和档次，就从cpu速度和内存容量着首。三、 小结通过今天的探索，同学们有哪些收获？四、 巩固与拓展现在，这儿有一大堆的部件，根据所学的知识，说出它们的名称并

8、归类。（外存设备，硬盘，内存条，cpu，sd卡， mp3,mp4等）五、 任务根据同学们掌握的硬件知识，我们可以给以下3位同学哪些建议呢？师：说明任务要求。1、 简单说明：单核，双核的差别；2、 根据3位同学的要求，给出合理的配置。板书： 控制器 cpu 速度 容量 断电后信息运算器 内存 快 小 丢失 硬件系统 存储器 输入设备 外存 慢 大 不丢失计算机 输出设备系统 软件系统 1分钟5分钟5分钟3分钟5分钟3分钟3分钟2分钟2分钟3分钟8分钟配件报价型号硬件cpu单核双核四核260元380元520元内存512m1g2g100元160元280元硬盘250g320g500g260元300元4

9、50元显示器19寸液晶22寸液晶800元1100元其它配件配件一配件二配件三550元800元1700元同学甲配置一台电脑，主要用于一般上网，看新闻，查资料，大约在2000元左右，需怎么选配件较合理？cpu内存硬盘显示器其它配件同学乙配置一台电脑，主要用于 photoshop制图，看电影，大约在3000元左右，需怎么选配件较合理？cpu内存硬盘显示器其它配件同学丙配置一台电脑，主要用于玩大型的网络游戏，大约在4000元左右，需怎么选配件较合理？cpu内存硬盘显示器其它配件学生任务：1、下面3位同学要配置电脑，我们可以给他们哪些建议呢？第二课时教学内容：软件定义及分类,计算机系统工作原理。教学重点

10、：软件定义及分类，初识计算机系统工作原理。教学难点： 了解软件在计算机系统中的作用及其应用，理解计算机系统工作原理。教学过程：一、 引入师：上节课，3位配电脑的同学让我转达他们对同学们的谢意，谢谢同学们很多很好的建议，他们的电脑拿回家后，计算机能正常工作吗？二、 授课 翻译师： 硬件 人 软件师：软件就来充当这个翻译。师：请同学们搜索以下信息：（自主探索，小组合作）1、 软件的定义？ 2、 软件的分类及其定义？系统软件 定义： 应用软件 定义：3、查看机房里的计算机安装了哪些软件？并写在相应的类别里。 师：展示学生探索成果。学：汇报。 师：想想，给计算机安装软件的步骤，先安装什么软件？人应该在

11、哪个位置？ 师：（强调）必须先安装系统软件，应用软件必须在硬件和系统软件的支持下运行。师：如果，我们把计算机比作人，硬件就是它的躯体，软件就是它的灵魂，它们二缺一不可，相辅相成，构成了一个完整的计算机系统。现在计算机就能正常工作了。师：那计算机是怎样工作的呢？你能不能根据人的计算过程，分析出计算机的计算过程？用例子来说明：3（2+5）+5=？学：思考，讨论（组长做好笔记）。人： 看完 记忆 分析计算步骤 计算 结果计算机：输入设备 存储器 cpu(控制器) cpu(运算器) 输出设备学：汇报。师：引导三、 小结通过今天的探索，同学们有什么收获？四、 任务 有这么多的收获，我们来应用一下，帮助3位同学安装需要的软件。 板书： 硬件系统 （一） 计算机 系统 系统软件（操作系统） 软件系统 应用软件（二）计算机工作原理1分钟13分钟2分钟13分钟2分钟9分钟学生任务：1、给下面的3位同学安装需要的软件。供参考软件： windows7；office2003；photoshop；暴风影音；f