2022小学秋季学校开学工作方案

1、2022小学秋季学校开学工作方案鉴于当前疫情严峻之形势，按照XX县教育体育局关于做好2022年秋季学校开学准备工作的通知文件精神，为扎实做好2022年秋季开学工作，特制定本工作方案。一、指导思想按照“一校一案”原则，制定完善学校开学工作方案和应急预案，压实学校防控主体责任和师生员工的自我管理责任，细化职责分工，克服侥幸心理、麻痹思想、厌战情绪，按照“外防输入，内防反弹”要求，突出对有中高风险地区旅居史人员的重点管控，加强对因汛受灾的安全风险隐患排查整改，统筹做好疫情防控、灾后重建和教学准备工作。二、开学前准备工作1.值好班，严把校门第一关：戴口罩，绿码通过；不聚集，间隔一米以上。2.储备防疫物

2、资，确保消毒、口罩等足够使用。3.安排XX小学师生开学前返太返岗（1）在太师生员工（含保安、保洁、宿管、食堂从业人员等涉校人员）非必要不出太，不聚集；非必要不参加丧嫁宴请活动，做好开学准备。（2）在xx以外的低风险地区的师生员工要尽快返太。返回途中全程做好个人防护，返太后立即向学校和所在社区报备，配合所在社区按疫情防控规定执行，暑假期间离太外出师生员工需经核酸检测阴性后方能返校。（3）在xx以外的中高风险地区所在县（市、区）及14天内有该区域旅居史的人员，暂缓返太，待所在区域降为低风险地区后方能返太，返太时需提供 48 小时内核酸检测阴性报告，返太后立即向学校和所在社区报备，按照疫情防控相关要

3、求执行，14天健康监测期满后持48小时内核酸检测阴性证明方能返校。（4）在xx以外的中高风险地区所在市域内其他低风险地区的师生员工可以返太。返太需提供48小时内核酸检测阴性报告，返太途中全程做好个人防护，返太后立即向学校和所在社区报备，配合所在社区按疫情防控规定执行，14天健康监测期满后持48小时内核酸检测阴性证明方能返校。（5）在太师生员工共同居住的家庭成员有高中风险地区旅居史的，家庭成员抵太14天、核酸检测阴性后，师生员工持本人48小时内核酸检测阴性证明方可返校。（6）所有教职员工，包括保安、保洁、宿管、食堂从业人员和临时聘用人员，无禁忌者全员接种，返校返岗时需提供两针剂新冠疫苗接种证明，

4、不宜接种的需提供县级以上医院证明，否则不允许入校。（7）12-17岁学生要及早接种新冠疫苗，无禁忌者全员接种，开学时不宜接种的学生需提供县级以上医院证明。（8）学校领导班子成员和疫情防控相关重要岗位人员符合返岗条件的，要提前返回工作岗位，全力投入疫情防控和开学准备工作。其他人员根据学校工作安排，做好随时返岗准备。三、整理维修消毒校园教室1.及时开展爱国卫生运动，清运校园垃圾。对校园进行全方位清洁消毒，重点对教室、办公室、厕所、会议室等场所的环境卫生开展全覆盖预防性消杀，对室内场所定期开窗通风。加强汛后痢疾、伤寒、霍乱、食物中毒等肠道传染病防控工作，为广大师生营造卫生、健康、安全的工作、学习和生

5、活环境。2.维修地坪、门窗，安装电扇、空调等。3.排查隐患，一步整改到位。四、教师分课和学生分班1. 按照XX县教体局关于2022年教师县管校聘工作实施方案，定员定岗。确保教学岗位，确保满工作量。2.按照县镇审批的招生计划，网上报名，限制年龄，不得突破学位。并通过XX网校，开通查询功能，发布录取情况。3.二至六年级均衡分班，分班结果计划在XX网校查询模块发布。4.若9月1日不能准时开学，则实施“网上教学”，确保停课不停学。5. 在抓好疫情防控的同时，要科学安排教学计划，做好课堂教学准备和线上教学准备，开展“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动，上好“开学第一课”。五、重点强调落实工作（一）

6、做好入学入校各项准备工作1.科学制定开学方案。2.全面整治校园环境。3.错时错峰安排返校。4.精心组织开学前“线上家长会”。5.认真上好入学后“开学第一课”。6.高度重视师生心理疏导。（二）提前做好网上教学筹备工作1.提前开展教师网上教学培训。2.多种模式开展网上教学。一是搭建在线直播课堂。二是开展在线点播教学。三是组织线上辅导答疑。四是要建立线上班会、线上家长会的工作机制。3.家校协同育人，营造良好学习交流环境。六、组织保障（一）加强组织领导，压实属地责任。在省教育系统疫情防控工作专班和省教育厅学校灾后恢复重建工作专班领导下，各地教育行政部门要健全完善组织机构，制定工作方案，加强部门沟通协作

7、，形成各负其责、齐抓共管、共同推进的工作格局，督促指导学校全面落实学生秋季开学的各项防控措施和准备工作，落实好属地管理责任。（二）确保“课前到书、人手一册”。各地教育行政部门要与新华书店科学统筹安排，在做好疫情防控工作的同时，坚持“一校一案”，优化细化教科书配送、发放工作措施和流程，严密做好各环节的消毒和防护工作，落实“一人一袋”，安全有序做好秋季中小学教科书供应保障工作，保证中小学教科书到校率、到生率均实现100%，完成“课前到书、人手一册”任务。（三）校内校外统筹做好“五项管理”和“双减”工作。各地各校要加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，促进学生能够提高自身的综合素质，实现自我的全面发展、健康成长。学校要做好作业统筹管理，合理确定各学科作业比例结构，严控书面作业总量。指导家长和学生制订学生作息时间表，确保学生睡眠时间。引导学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。加强课外读物管理，确保符合方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，大力培养学生良好阅读习惯。要合理安排学生校内、校外体育活动时间及课间活动时间，加强学生体质健康管理。加快推