托班室内游戏教案

1、小班游戏活动：智力游戏：看谁认得快目标：1认识自己的标记。2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容。重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。4游戏：看谁认得快分组进行，巩固各自对标记的认识。照相机复习有关字词。相应的大、小字卡（小字卡每人一套）大家面向教师坐好，集体说儿歌：我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：咔嚓，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。桌面滚球目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。准

2、备：三张桌子，一个大球。将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿； 对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回 去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。看图书目标：培养幼儿看图书的兴趣准备：图书若干教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。体育游戏：小风车目标：1、学习正确跑的姿势。2、练习听信号向指定方向跑。1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。2、游戏开始，大家一起念儿歌：小风车真好玩，我一跑它就转 幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。数学游戏：有趣的图形会用圆形、

3、正方形、三角形进行排序。1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。手指游戏两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了 ,举起一只手一只小手也出来了 举起另一只手，两手手心相对大拇指见面点点头，点点头.左右手大拇指各弯曲两次 你好，你好左右手大拇指各弯 曲一次食指见面弯弯腰，弯弯腰.左右手食指各弯曲两次 你好，你好左右手食指各弯曲一次中指见面顶顶头，顶顶头.左右手中指相碰四次你好，你好左右手中指碰两次无名指见面

4、亲亲脸，亲亲脸左右手无名指轻轻磨擦你好啊，你好啊小拇指见面勾一勾，勾一勾左右手小拇指勾在一起拉两次 你好，你好小拇指勾住拉两 次两只小手要回家两手相对再见，再见手指全部弯曲左右手各一次 一只小手回家了 将一只手放在腿上一只小手也回家了 将另一只手也放在腿上套套乐目标：感知大小准备：多于幼儿人数 4倍左右、大小不同的旧纸盒1、教师提出活动要求我们一起来做一个游戏，谁会将这些盒子藏起来？”2、教师演示藏盒子的方法。3、幼儿动手操作。4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了？小盒子能否套进大盒子呢 ？5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。放鞭炮目标：体验集体游戏的乐趣来来来、来来来，快来放鞭

5、炮，啸。 。吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。手指游戏目标：手指灵敏性及思维能力学习新的手指游戏： 大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背, 你是我的心肝宝贝。跳圈圈目标：培养幼儿跳跃能力准备：呼啦圈若干将呼啦圈成s型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。熊猫滚球目标：1练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。2体验与同伴共同游戏的愉悦。准备：1幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。2大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。1 .教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称熊猫滚球。请一名幼儿与教师合作示范玩法。2 .幼儿随“找朋友乐曲愉快地找一个

6、游戏伙伴。鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演老鹰抓小鸡目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。3、培养幼儿对体育活动的兴趣。准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，房子四间，自制障碍.（一）开始部分1、（教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡 ）小小蛋儿把门开边唱边做动作进场。2、准备运动：小鸡操（二）基本部分：1、”小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。.2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼

7、儿发展快速跑的能力，学会躲闪。（三）结束部分：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、”小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回 家去，好不好？（幼儿听音乐退场）数学游戏：大小分开目标：学习打大小分开准备：空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片若干认识大小两种雪花片，比较其大小不同。教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼儿单独玩此游戏。小风车目标：1.感受有风的时

8、候，风车就会转。当小朋友跑起来的时候，风车会不会转。乐 意拿着小风车转转转。2.学习并掌握向指定方向跑的动作技能。准备：小风车若干个1 .让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。2 .鼓励幼儿想各种方法。3 .让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。指导重点:1 .鼓励幼儿说出风车怎样才会转，鼓励幼儿大胆尝试。2 .提示幼儿要拿好风车。跟着老师一起跑。3 .鼓励幼儿跟着小风车一起跑，一起转开火车目标：1、练习对应比较多少和按简单规律排序。4 、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。1全班幼儿围坐一圈，教师请 6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导 幼儿观察这列

9、火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作”呜、轰隆隆、轰隆隆）2教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿 观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举等等）喂小动物目标：1会较熟练地使用勺子，发展手眼协调能力。2能用语言表述自己

10、的动作，在活动中注意正确发音。准备：用塑料瓶制作的小动物，每个动物一碗食物。1 .出示动物，以动物来做客激发幼儿活动兴趣。2 .教师以提问的方式引导幼儿正确使用勺子。（1）教师喂小猫吃小鱼，边喂边说 我请小猫吃小鱼”。（2）提问：我是怎么喂小猫的？我说了一些什么？3 .请个别幼儿喂动物吃东西，指导幼儿说说自己请什么动物吃什么。4 .幼儿进入区域，自由选择动物，喂动物吃东西。教师代表小动物谢谢幼儿，让幼儿体验成功，激发他们再次操作的兴趣。手指游戏之小手拍拍目标：边念儿歌边做动作，培养收的协调能力小手小手拍拍，我的小手举起来小手小手拍拍，我的小手拍起来小手小手拍拍，我的小手藏起来小手小手拍拍，我的

11、小手合起来小手小手拍拍，我的小手转起来3田捉老网目标：练习躲闪爬，发展身体的灵活性。准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在洞口 ”（桌子的两端）捉老鼠。老鼠要注意边爬边躲闪。猫摸到老鼠”的身体，就算捉住了。建议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。建构游戏：小动物的家1 .出示动物木偶，以马戏团”的形式开展活动，激发幼儿活动的兴趣。2 .以小动物做客”的形式，提出给动物造一个家的要求。3 .幼儿自己搭建，尝试用不同或相同的积木围合，给动物搭建一个家。以动物选朋友”的形式，讲评幼儿搭建的家，并请动物朋友去做客。.,钻洞洞目标：1.喜欢和老师同

12、伴一起做运动游戏。2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。游戏过程一、准备活动身体操儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转, 请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。二、游戏钻洞洞1 .做个小洞洞a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。2 .做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做 与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。三、结束活动身体操儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖

13、和屁股，再见！小孩小孩真爱玩目标：锻炼幼儿反应能力及听指令行动的能力幼儿听从教师指令：小孩小孩真爱玩、摸摸*就回来；教师不断变化口令，要求幼儿 按不同指令做出正确的反应。变戏法目标：体验模仿小动物的乐趣1组织的基本过程看图做动作。教师边说变变变，边出示小鸟图片，幼儿就学做小鸟飞的动作。教师出 示哪种动物图片，幼儿就模仿哪种动物行走的动作，如小兔跳、小熊走等。听信号边学小动物叫边做动作。教师说：变变变！变成小狗幼儿就边汪汪汪地叫，边模仿狗的动作。还可学做小花猫、小青蛙等。2指导要点教师鼓励幼儿想出多种小动物的行走动作与叫声，然后大家一起来做模仿游戏。小兔和狼目标：练习双脚跳及听信号向指定方向跑准

14、备：在地面画2-3个圆圈当小兔的家，老狼头饰一只，小兔头饰若干1、教师带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。提醒幼儿在活动过程中 注意安全。2、教师讲解游戏的方法。3、玩法：请一个小朋友当老狼，戴上老狼的头饰，蹲在离圆圈六七米处，假装睡觉， 其余小朋友当小兔。老师说：我们到草地上去玩吧。小朋友念儿歌：小兔小兔蹦蹦跳，看 见朋友问个好，看见萝卜吃个饱，看见坏蛋快快跑。边念边自由地四散跑。老狼睁开眼站起来时，老师说：老狼醒了，快跑。小兔赶快跳回家去（跳回圆圈内）。老狼可以去追，捉住 的小兔做老狼，游戏反复进行。4、小结：引导幼儿课后放松活动。传帽子目标：提高幼儿的应变能力，培养幼儿开朗的

15、性格准备：小草帽20顶1将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有 10顶小草帽。2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘 下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去，必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下，必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。玩沙包目标：1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。2、培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。3、发展幼儿动作的协调性、灵敏准备：小沙

16、包20个、小兔头饰10个、乌*饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的 竹圈2个（直径为60厘米）、垫子2块、子网1个。一、开始部分”宝宝们今天天气真好，跟着老师一起来做做运动。带领幼儿到活动场地，师生共同念儿歌”今天天气真好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢 腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。二、基本部分1、宝宝们沙包有许多玩法，让我们动脑想一想，看谁的玩法多，与其他宝宝不同。2、幼儿自由玩沙包，教师观察指导。（幼儿积极参与，想出了许多办法，有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一 样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的，有几个小朋友相互结合 传沙包等等

17、，幼儿想出了许多好玩的玩法） 。3、师生共同讨论沙包的多种玩法，幼儿相互模仿。（让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。）4、重点练习双腿夹物跳、准确投掷（1）龟兔赛跑把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包， 进行跳跃前进，另一组扮小乌龟背着壳 （沙 包）进行着地爬，两组一起前进，中途中如果沙包掉落下来，可放好继续前进，看那组最先 到达终点为胜。智力游戏：认识大小目标：学会看标记给物体进行大小分类1、为萝卜匹配标记。师：小朋友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该帮小兔选哪个标记贴上去？请幼儿来贴，边贴边说：”大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。2、按大小标记

18、进行分类。师：我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小朋友比一比，谁的大？3、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。）小兔子拔萝卜目标：1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品 质。3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。活动过程：一、开始部分：幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。”孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！全体幼儿分散站立，做热身操。二、基本部分：1、游戏的导入：”孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈

19、到地里自己动手拔萝卜吃， 不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。2、基本动作的练习：（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。（2）怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过， 但原则上不能踩着两边的彩条。（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。3、组织幼儿进行游戏：幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前，能力较差的幼儿在后，老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真 欢喜。）过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。”钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，

20、每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。三、结束部分：”孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。）1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）；3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）；小猴”投纸球目标：1、练习用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。3、学习遵守游戏规则，体验规则在活动中的重要性。准备：1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。2、小脸盆若干只，盆内调好颜料，一盆一种颜色。活动过程：1、小猴玩纸球：幼儿每人拿一只纸球，分散自由的地玩球（抛接，投掷）。2、“小猴”投纸球：按幼儿意愿，将幼

21、儿分成人数相等的四队。3、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。4、教师讲解并示范小猴投彩球”的游戏:提示：每名幼儿拿一只纸球，蘸上颜色，然后投向白纸板。一对一块板，各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上 ，那就为别队添彩。每人投了数个纸球后，教师发出停止信号，幼儿即停止投掷。4、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标，投出彩球。教师及时指导，提醒幼儿颜料不 要蘸得过多，瞄准了再投，不要投空，也不要投到别队的板上。手指游戏锻炼手指与脑灵活性一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲 ）三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏 ）四个手指挠挠闹（伸出四

22、只手指在宝宝身上轻挠 ）五个手指拍拍拍（两个手对拍）五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）户外体育游戏：蛇行走1、学习绕过障碍物行走的能力。2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。活动准备：场地布置，将椅子按照一定的间隔距离排成两条直行，并用粉笔画上箭头活动过程:1、小蛇醒来了幼儿扮小蛇，教师扮演蛇妈妈，带领幼儿活动四肢。做苏醒、伸肢、点头、弯腰等动作。2、小蛇学本领3 教师介绍蛇行走的路线与方法：绕过大石头（椅子），一个跟着一个呈s形走。4 请一组幼儿先来练习一次，教师讲评，重点强调：走路的时候要绕过大石头，一个跟着一个走。5 幼儿反复进行游戏，提醒幼儿遵守游

23、戏规则。3、小蛇比赛将幼儿分成两组，组织幼儿进行比赛，胜利的小组奖励小红旗。4、以小蛇要回家来结束游戏。小动物找家1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2、能找到空的位置，不推他人在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的活动过程：一、开始部分。幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。二、基本部分。1、新授游戏。幼儿四散站在场地中间，教师说：轻轻走，轻轻跑，我的小猫唯唯唯 ，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：黄黄嘴巴大脚y,我的小鸭呷呷呷 ，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教 师说：长长耳朵三瓣嘴，我

24、的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。三、结束部分。游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。找小猫锻炼头脑灵活型及手指反应能力一只老花猫唯唯叫，我的小猫快藏好，（幼儿趴桌子上）一会妈妈就来找，找呀找呀找呀找小猫不见了，咦，我的小猫呢，唯，（幼儿起来一起喷）。还可以说小狗，小青蛙，小山羊，等等。还有一个小小邮递员的游戏，叮叮叮，你是谁呀，我是小小邮递员呀，你来干什 么呀，我来送封信呀，哪里来的信呀。南阳来的信呀，你要送给谁呀，我要送给表现好的小 朋友。就这样一问一答。还有手指游戏一根手指点点食指对食

25、指点，两根手指剪剪两根手指当作小剪刀，三根手指弯弯，三根手指往下弯一弯四根手指叉叉左手和右手交 叉，五根手指开花。走小路1会按指令选择相应的图形行走。2能在25厘米宽的平行线中行走场地上画好圆形、正方形、三角形游戏玩法：今天我们要到小动物家去做客， 到小动物家要从三条不同的路走。 到小兔家 从圆的图形中走；到小猫家要从三角的图形中走； 到小鸡家要从方形中走， 走完图形后再从 小路走到小动物家，一定要看清楚小动物家的图形标志，不要走错了拍皮球继续练习拍皮球，手腕关节能较灵活的拍球1幼儿人手一球2场地上事先画好一个大圆1玩游戏捡皮球：幼儿四散站在场地上，教师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场地上自 .由

26、活动片刻，再站在大圆圈上。2幼儿练习拍球(1)幼儿每人拿一只皮球自由练习拍球，教师巡回指导幼儿用手将球拍下，当球弹起 来后，再接着一下一下的拍(2)请幼儿站在大圆圈四周，请愿意表演拍球的幼儿在圈中表演(3)请全体幼儿在圈中拍球并计数，球掉了就退到圈边上，看谁坚持拍到最后3游戏滚球可以自己滚球，也可以相互结伴滚球滚圈1通过自己的探索，学习滚圈的方法。2培养幼儿对玩圈类活动的兴趣塑料圈人手一个1开始部分幼儿跟着教师拿着圈，听音乐开汽车进场，做走跑交替练习。2基本组织部分(1)探索圈的各种玩法。请幼儿自己动脑筋玩圈，比赛看谁玩的方法多，幼儿四散游 戏，教师个别指导。(2)请幼儿站在大圆圈里，轮流介绍

27、玩圈的方法。(3)介绍滚圈的方法，请会滚圈的幼儿示范滚圈小动物找妈妈1 .练习走、爬、钻、等各种动作 ，并能有所创新。2 .培养积极参加活动的兴趣和勇敢大胆的精神。3.愿意和同伴交流协商，提高社交能力。1 .晨间体锻活动中让幼儿自由玩钻圈、平衡木和爬垫。2 .鸡、猫、乌龟头饰各为幼儿人数的三分之一。3 .三位佩带鸡妈妈、猫妈妈、乌龟妈妈头饰的老师站在场地周围。4 .鸡妈妈前设置一个平衡木，猫妈妈前设置一个铁圈，乌龟妈妈前设置爬垫，垫子上用皱纹 纸装饰成草地。5 .录音机、磁带。活动过程：一.激发兴趣1 .教师带领小动物们来到场地上，亲切的说：小动物们，我们要做早操了 ！在音乐彳奏下，幼儿做伸臂

28、、弯腰、踢腿的动作走到场地中央。2 .小动物们，你们的妈妈今天都来和你们做游戏了，谁能不怕困难，钻过圈、走过小桥、爬过垫子，找到妈妈，妈妈就会给你一个最好的礼物，你们愿意吗？二.游戏小动物找妈妈1 .教师:小动物们，你们要去找你们的妈妈了 ，小鸡宝宝找鸡妈妈，但是前面有一座桥。小 猫宝宝找猫妈妈，但是前面有一个山洞。小乌龟宝宝找乌龟妈妈，但是前面有一大片草地。小动物们，你们怎么办呢？”（幼儿自由回答）对了，我们要走过小桥，钻过山洞，爬过草地，不怕困难 找到妈妈，妈妈会给你一个最好的礼物 ，拿到了礼物就回到老师这里 ，好吗?2 .第一次游戏。教师细心观察鼓励幼儿大胆走、爬、钻，游戏结束后请动作多

29、样的幼儿上来个别示范，进行表扬。教师提出第二次游戏的要求：请小朋友用各种方法走、爬、钻。3 .请幼儿找一个好朋友相互交换头饰进行第二次游戏。教师观察幼儿是否有新的动作。 即时表扬。4 .教师提出第三次游戏要求：想想看还能怎样走、爬、钻 ，看谁最动脑筋。请幼儿想想还 有什么宝宝没做过，去和相应的小朋友交换头饰，进行第三次游戏。三.放松身体，学会分享，增进友谊1 .幼儿听音乐做健康操。2 .请幼儿坐在场地上和同伴一起交换糖果品尝糖果。小企鹅运冰块1、探索多种运球的方法，练习运球的动作；.,2、体验运球的方法和动作的内在联系；3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则在场地上表示起始线、终线；每位小朋友一个

30、球；1、引发幼儿活动的兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子 开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：叮铃铃-小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？2、引发幼儿探索运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把 大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！3、请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；我们来看看xx这只小企鹅想了什么办法？他是怎样来运球的？我们一起来学一学。4、放松活动：模仿打气的动作。数学活动穿珠子学习穿珠子各色珠子，绳子若干根1让幼儿认识珠子，知道珠子有各种颜色2出示穿珠子用的绳子3

31、请幼儿穿珠子，提醒幼儿把相同颜色的珠子穿在一起4穿好后大家一起欣赏，告诉幼儿以后游戏中可以自己动脑筋穿出一串串各种不同颜色 的珠子来变成一样多数学游戏学习一一对应，比较物体之间的多少，一样多每个幼儿发两种图形，数量不等，分类板，装图形的小盘子，状图形的盒子。1幼儿把小盘中两种图形分类摆放在分类板的上方及下方2比较两种图形的多少，说出哪种多，哪种少3到大盘中取一个少的一类图形添上，使两种图形一样多游戏：我是球宝宝喜欢玩球，体验游戏的快乐幼儿人手一球教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作球宝宝，（哎）。让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。

32、好，我要开始拍球啦，轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。 ”我和镜子作朋友激发幼儿对光反射现象的兴趣，体验合作游戏的快乐。1 .日常生活中丰富幼儿对镜子的认识。2 .贴有不同动物图案的小镜子若干。玩法：1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌”照镜子，照镜子，照照你的小鼻子。走到一幼儿面前，请该幼儿回答：”照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。同时要用手指指着鼻子。2、发令人问：嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？”被问幼儿则答：嗨嗨！我用鼻子闻一闻。 幼儿回答正确者，即与发令人交换角色，游戏重新开始。3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。

33、4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要立刻指到所说的部位， 同时应用短句加以回答。5、回答正确者，可交换角色；反之则不行。提示：1、使幼儿能正确说出各器官的名称及用处。2、培养幼儿的倾听能力和在集体面前大胆说话的能力，鼓励其根据指令短句做动作。游戏：小鸡找朋友认识上、下、旁边的空间位置1、交待游戏名称、规则，介绍场地的用途。1 .幼儿听音乐做健康操。2 .请幼儿坐在场地上和同伴一起交换糖果品尝糖果。小企鹅运冰块1、探索多种运球的方法，练习运球的动作；2、体验运球的方法和动作的内在联系；3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则在场地上表示起始线、终线；每位小朋友一个球；1、引发幼儿

34、活动的兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子 开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：叮铃铃-小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？2、引发幼儿探索运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把 大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！3、请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；我们来看看xx这只小企鹅想了什么办法？他是怎样来运球的？我们一起来学一学。4、放松活动：模仿打气的动作。数学活动穿珠子学习穿珠子各色珠子，绳子若干根1让幼儿认识珠子，知道珠子有各种颜色.,2出示穿珠子用的绳子3请幼儿穿珠子

35、，提醒幼儿把相同颜色的珠子穿在一起4穿好后大家一起欣赏，告诉幼儿以后游戏中可以自己动脑筋穿出一串串各种不同颜色 的珠子来变成一样多数学游戏学习一一对应，比较物体之间的多少，一样多每个幼儿发两种图形，数量不等，分类板，装图形的小盘子，状图形的盒子。1幼儿把小盘中两种图形分类摆放在分类板的上方及下方2比较两种图形的多少，说出哪种多，哪种少3到大盘中取一个少的一类图形添上，使两种图形一样多游戏：我是球宝宝喜欢玩球，体验游戏的快乐幼儿人手一球教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作球宝宝，（哎）。让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。好，我要开始拍球啦，轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。 ”我和镜子作朋友激发幼儿对光反射现象的兴趣，体验合作游戏的快乐。1 .日常生活中丰富幼儿对镜子的认识。2 .贴有不同动物图案的小镜子若干。玩法：1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌”照镜子，照镜子，照照你的小鼻子。走到一幼儿面前，请该幼儿回答：”照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。同时要用手指指着鼻子。2、发令人问：嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？”被问幼儿则答：嗨嗨！我用鼻子闻一闻。”幼儿回答正确者，即与发令人交换角色，游戏重新开始。3、这样依次类推