2021年关于小学学生检讨书模板集合六篇

1、anything can be the starting point and the ending point, but it is important to know that the starting point does not determine the ending point.（页眉可删）2021年关于小学学生检讨书模板集合六篇 小学学生检讨书 篇1您好！我是小学五年级_x，今天我对于在教室上打的事道歉，并通过写检讨书来检讨自己这错误行为，我知道做是不好的，很容易造成坏处，但是我也决心悔过，也请您原谅。今天从家里带了篮球来学校，本来是想等下课去学校篮球场打篮球的，但是从第一节课下课

2、到课间操时间，都有人在打，而且还是满人的状态，他们都是高年级的学生，我又不敢去凑热闹，就只能待在教室了。可是我又不甘心，好不容易带来了，却不能玩，心里面总是感觉到不舒服，而且手总感觉痒痒，就想玩，所以心中太过想要打的念头战胜了理智，下了课拿起篮球就在走廊打起了，不停从教室穿过，完全沉浸在打篮球的乐趣中，不顾他人的安危。我这样打了一会，就在我玩的很起劲的时候，有受不了我占着走廊，而且这样对他们造成了危险，所以就有同学告到老师您那去了，您来时，我篮球还差点砸到您，我这时浑身都变得冰冷了，也是吓到我自己了，要是打到您，我是要疯了的。这样我也打不了了，又被叫去说了，我自然也就息了打篮球的兴趣，而且也后

3、知后觉的意识到我在教室的走廊里打篮球，是很危险的一个举动，自己是玩的很开心，要是砸到别人了，那我是难辞其咎的啊。我不该顾着自己玩的心情，没有去顾忌同学的感受，自私的只想满足自己打篮球的心愿。即使没有地方打，也不能在走廊这么小的地方打，这是很危险的，而且还会影响同学的学习，我怎么就犯这样的错误呢？如此过错，我该庆幸有人举报，不然我都不知道自己错得离谱，要是等真的砸到了人，那时就没办法轻易的解决了。以后我都不会为了自己的一己之欲做这样不划算的事情了。不管有没有地方打篮球，我都不会选择在我们教室走廊玩这种危险的活动，这样是对他人的生命造成伤害的。我已知自己做错，辛亏及时制止，也就没有什么问题。我也跟

4、同学们道过谦了，在他们面前悔过自己错误。我也是趁着自己年龄小，所以从现在起就要求自己做一个三思而后行的人，我也希望大家能够帮助我，在以后的一起学习的时间里监督着我行为，共同进步，望得到老师和同学的原谅。此致敬礼！检讨人：_x20_年_月_日小学学生检讨书 篇21、作业没写完检讨书尊敬的_x：您在年月日给我们布置了一份_的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此我向老师表示深深的歉意。_x2、作业没写完的检查书尊敬的_x：这是本学期我第一次没完成作业，我心里很惭愧。造成这个严重的结果我心里很不是滋味。老师，我保证我会改的。_x年月日3、作业没完成

5、检讨书尊敬的老师:我知道错了，我作业不完成是不对的。身为一名学生，作业就是我的本分任务。我不完成作业就是不承担学习义务，也是缺少了对于自身学习知识的锻炼复习。总言而之，我知道错了，一定是会改正错误的。_4、没完成作业检讨书尊敬的_老师：由于昨天下午我没有及时记录作业内容，导致没有完成作业，并损失了一天的课程，在此过程中，您及时发现并纠正了我的这一严重错误。我保证不会再这样了。_x5、作业没完成检讨书老师：我由于在学习的时候没有好好听讲，造成了没写作业错误的行为，当时老师对我进行了批评教育，在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

6、_x小学学生检讨书 篇3尊敬的老师：今天我怀着愧疚的心情给您写下这份检讨书，以向您表示我对这次打架错误的认识并保证不再犯类似错误。我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该和同学打架，事后冷静的想了想打架并不能解决问题反而会使问题更加严重。我在处理问题时没有理性的思考，冲动之下做了鲁莽的行为，给自己，老师和同学都带来了困扰，我也知道我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护它而我却破坏了它！对于这件事情我感到深深的自责。我们作为学生就应该完全的听从老师的话，和同学团结友爱，而我这次没有很好的重视到老师讲的话，辜负了老师对我的谆谆教

7、诲。我感到很抱歉，我希望老师和同学们可以原谅我的错误，给我一次表现的机会，在以后的学习生活中希望大家可以监督我的一言一行，我一定不会让大家失望的。这是我在小学阶段的第二个检讨，也是因为粗心而写的第二个检讨。我也不想让粗心这个坏毛病伴我一生。至今以来，我所做的题目中有多少是因为粗心而错的?虽然，我相信，老天爷是公平的，但是对于一次次的粗心，我对自己也渐渐失去了信心，因为我的这个毛病始终得不到较大的改善。今年是我小学阶段的最后一个学年，而且是刚开学，我就犯下了如此大的错误，一页的六道题上，我竟只对了一道。这不仅仅只是因为粗心，还反映出我对百分数的应用掌握得还不够牢固，同时计算能力也很差，有时不是多

8、10就是少1，或者就是漏算，比如少算本金，少算利息税，都是不可理喻的错误，是大错特错。然而，造成粗心的根本就在于你是否认真了，是否用认真的态度和严格的要求去做每一道题，甚至一步计算或一个答。对此，我很惭愧，悔恨当时没有去好好对待作业。这些作业就像围棋的死活题一样，只要去认真对待，就会一往无前，所向披靡，没有什么困难会使你停滞不前。上学期，我是全班甲总次数第一，这次我仍然坚信，只要努力，再夺个第一不在话下。我不要粗心，我要克服它;我不要错误，我要战胜它;我不要订正，我要摆脱它。我要不再粗心，让这次检讨成为我最后一次为粗心而写的检讨。 此致敬礼！检讨人：_年_月x日小学学生检讨书 篇4您好！我是小

9、学四年级_x班的学生_x，今天向您表示我的抱歉，很对不起您往日对我关于意识的教育。在今天我犯了这个错误，注意自身的安全。下午放学之后我没有立马就回家，而是在路上逗留。我跟我的伙伴们在经过一座废弃的时，看着天还挺亮的，就不急着回家，出了一个主意，就在那工厂里玩起了捉迷藏。没有深刻意识到这座工厂的危险性在哪，所有人都忽略了工厂可能带给我们的潜在的危险。一直在里面乱窜，只顾着玩去了。如果不是您这次有一点事情没处理完，下班晚了些，正从我们玩的地方路过，熟悉我的声音，听到我在里面喊。进去看一看，阻止了我们继续在废弃掉的工厂里面玩，我们可能会一直玩到天黑不可，这边的路我们也还不太熟悉。如果玩的过程中工厂因

10、为我们的乱窜而从上面掉下板子，我们可能就被禁在里面出不来了，这是多么的危险，我们竟然没有去深想。那边那么偏，出了什么事都不知道，幸好您从这经过制止了我们。我这做的太不应该了，工厂旁边都标了“工厂已废，危险勿进”的字样，我竟然都没有注意到，这都是我的安全意识太淡薄了的原因，没有重视的安全。我犯了大错了，还带着伙伴一起，要是出了半点事情，我应该怎么跟叔叔阿姨他们交代。我不能因为自己只是个四年级的小学生就枉顾自己和伙伴们的安全，贪玩虽是我们的天性，但是不应该以安全作为代价去做，这太不值得了。所以，老师，这次真是太感谢您，多亏您把我拉回来，又重复给我们教了一遍安全法则，让我们真正的明白安全于我们的重要

11、性，告诉我们身边潜在的一些危险。我从此都会注意自己的安全，我也会把自己的安全的意识提高起来。这次我已经后悔了，也知道自己究竟犯了什么样错。我会更正自己的，建立起强烈的安全意识。我以后放学都不会在路上逗留玩耍了，会尽快的和伙伴们结伴回家，也不走进这些偏路了，以自己的安全为重。不断的加强对安全的学习，注重自身的安全，也为了让父母放心，我也一定要做到这些。感谢老师您再一次的教导我注意安全，原谅我这次安全意识淡薄做出的事情。此致敬礼！检讨人：_x20_年_月_日小学学生检讨书 篇5您好！我是_班的_同学，我作为一名学生，更作为班上的一名干部，不发生和同学的事件。我对不起您对我细心的教导，犯下了这么低级

12、的错误。也严重违反了学校的规章制度。对于课堂纪律也是一直强调的，就连上课说小话都不行，何况这次是吵架。想必您10分的生气吧！其实我也不想做出这种过激的行为，主要当时是被怒火冲昏了头脑。才会做出如此愚蠢的事。如果再给我一次机会，我一定会深思熟虑之后再作出决定。而不是像这次一样鲁莽行事。那是在一个晴朗的下午，上着枯燥无味的语文课，我望着讲台就有一种昏昏欲睡的感觉。我同桌也跟我一样，眼睛眯呀眯，就差睡倒在桌子上，我只见他灵光一闪，仿佛抓住了救命稻草一般，然后就目不转睛的盯着我，搞得我还怪不好意思的，盯着我持续了45秒钟之后。他就激动的说要找我玩游戏，我也是看在这课上的挺无聊的，于是答应了。他说：拿拳

13、头，剪子，布，谁输了就打谁一下我觉得还不错，就不假思索的答应了。我们玩了几盘，谁知道他越打越重，我就大声说你为什么打我这么重？他也是回的，俺一走我就打，你怎么说？于是我们两个就喋喋不休的吵了起来。直到被老师喊进办公室，我才觉得我犯了错误。这是一件很严重的纪律错误。和他吵架并没有任何的好处，只是为了一时的痛快，但痛快完之后才意识到自己犯错了。我不应该和他吵架的，更不应该和他在上课的时候吵架，导致我们不仅耽误了自己的学习，更是影响到了班上的同学，在这里我想跟全班同学说一声对不起，影响你们学习了。我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。在写此之时，我深感自己的无知，后悔之极。最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心。我以后坚决控制自己