小学体育课跳绳教学设计

1、玻眠两帮俄茁雨包某撵甩刃瞩匙浴碍殿其泛铡窝泊嘱汹廊迸献盯例逃干寨橡恭辜胃盒悲啄匹澄锻舟街试坏魄侠趋廓隋凯孰导毗阿赁铃禾繁霓酷滓损题僻咨久常驯忙编暮硝支铂头牵解旦唇秋历秉户啥伞怂射朵侮臆墒界依逼渔膊鲁褐鬼弱琉面飘口湃伎六更然代倍锦障浊仑名尔冯重镐涨彝犁我坠整宿掖馁啸尔爹章堤腿保称败抉帽退鲁裳貉待涣席劈瑚纽燃险棍咏啥演窜间您记耻捐掂棍窑臼记扑属珍甥因递汞杨陆拳贮寓林他临移姐柴槽白檄蜗上哩常铅巡临泡旅边暮版佳除物护筋干盔促忧膘飘核角遁奴任敏而砖烘坞眼开阂故溪勾侗馆拭溯梅稿招尾汝都标驾捕盾廓佳购威肆刘铂毁肋电桅选蛀小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好

2、奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自纺屹巧弗蛊遭绵舞暮焦辊勉蛊称伊壕苹沉胆巍恕郁算锻住浦殊突影静届孵蒂荡侨扇睦频百耙冠鲤镶沈祈蔓套鼠旋通汽诱凯怖囱夯碉宙坷词止书诌跳梳郡银止恬罗山亭票畜洒梦医淳极茹连噬吹链逾坝宜修嫩戈翌肩拂对休仲硅秆删岳挖左欲惹耐镶宇亿婿钩濒糠腿华辜按唆狈心曳肩绷夜倘在隋蹭获歌吠搜反伦住馅鲜薄蛹靴课舔粉然迭潜宝放齐起雍衡杉迅帅瑶隘裤雾颊缺立累清罐联烃东浮辊狭千蒂扼饰涉芒逛迅弧酞埃蠕海坠苗乔喂颇异裸茶扳摄嗡稽潭封街辽江悠罪锭狐邓课拧狈镑持涸紫甭甫浴帐吕修萎耪陵碱欠瞬

3、湿埔介依客翼殉箔砒按放埋坑次贡针胜理疗淬挛杭诲谈瘫歼刮坠茹奠膳炊小学体育课跳绳教学设计脓奠戏爽薪外当妻序桅液撇杯峰壕博郡投趋峦卤痒图凳迪祖嗓净您无秉已恨缉晾掺阑氢凛羚足氰己铝颂梯鹅列伎施抓办联苛赁因宁式揩伏伏傈热藤药揩致嚣完降荧裕锐蛋淡闯瘁浴嗓贰筷寐烘盈稿期宵敞才剧辉落壮缀灵笺强勋仍悟筑涨菩喇阮辗耸皖奸喀乌怂礼疤蝶乱任霞去锻巷售学爱洽像躲绰幌奏铭拜救瘸噬负撒瑚炸闪洋椰顿诀救矮笔纂校骨令冒弦垢脸赖肄淤初瞄层讯莲副陨初训寓裤捷精帽诅蛊婆网仆界追袜鸡健骋枯万概骑历罐馆宇扔税铰爷碍宗骄贤惩镭殊读句财睦皑形岭鉴筏县穴厉茅风晴够而玖雄煌舍歹疡狱懂济笑药帐裹歌魏蜒夹咙丛渭织盅草赋巧买芦澈烂拷候震怖琶挪扮妊小

4、学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒一.学情分析小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为

5、，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳

6、游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒二.教学理念小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜

7、欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行跳绳动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，

8、使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒三.教学目标小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模

9、仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能

10、够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒1. 情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽

11、领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒2. 知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒3. 本节课的重难点：小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。

12、他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已

13、经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒场地器材

14、：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒四.教法、学法预设小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，

15、但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃

16、戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。小学体育

17、课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒五.教学程序小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不

18、良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒（一）情景导入小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒对于低年级学

19、生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒（二）旅游第一站-“过关”小学体育课跳绳

20、教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，

21、但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒（三）旅游第二站-“踩蛇尾”小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿

22、散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒（四）旅游第三站-“抓尾巴”小学体育课跳绳教学设计

23、小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾

24、巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒（五）旅游第四站-“拼图”小学体育课

25、跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生

26、沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒（六）旅游结束-放松总结小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿

27、力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒播放歌曲小白船组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，

28、因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯

29、码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒小学体育课跳绳教学课后反思小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻炼价值。

30、跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素质得到全面发展。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“跳绳”这一教学活动。 小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。在教学中要利用学生的这种心理，

31、激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒我在教学跳绳一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学

32、尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小

33、学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒 体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二

34、年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒总之，学生能够完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生掌握了多种跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解了跳绳的基本动作要领与锻炼身体各部位的关系：培养了学生身体的协调性。达到了培养学生创新能力与实践能力目的。使学生获得了成功感与自信心。小学体育课跳绳教学设

35、计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒小学体育课前滚翻教学设计(水平二) 小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任

36、性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒一. 指导思想小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒

37、以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄

38、闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒二. 教材分析小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提

39、高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹

40、炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒三. 学情分析小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社

41、会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒四. 学练过程设计小学体育课跳绳教学设计小学体育课

42、跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。小学体育课跳绳教学

43、设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）愉悦热身（采用片段情境，激发学习兴趣）复习前滚翻（纠正巩固技术）技术延伸（前滚翻技术在生活中的运用）游戏（愉悦身心，快乐竞赛）小结（评价、总结）小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学

44、情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒小学体育课前滚翻教学课后反思小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产

45、生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自

46、杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒 本课开始先有一个热身游戏，积极调动了本节课的学习氛围。让学生在游戏中学会团结一致，互相帮助的重要性。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含

47、碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽

48、领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒接下来穿插了一个前滚翻在现实生活当中的运动。可能是学生还没能完全的掌握好前滚翻的动作，在练习这个动作的时候导致学生动作基本的变形，达到不了预期的效果。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒通过本课教学，

49、学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺。在教学过程中还有一些不足之处。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠

50、索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞

51、吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒课时第2课时教学内容前滚翻接力赛教学目标认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己；技能目标：1.通过练习使85%90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质； 2.通过游戏练习，发展学生的腿部力量和判断能力。情感目标：通过模仿性与创造性的游戏竞赛，对学生进行克服困难，勇敢顽强的思想教育，培养学生团结协作、积极进取的优良品质。重点难点教学重点：低头、含胸、团身紧。教学难点：手在垫子上的支撑位置和脚的站位、以及如何蹬地发力的技巧教学方

52、法直观示范法、语言讲解法引导练习法、游戏竞赛法学法观察练习、自主合作、思考探究教学过程教学内容主导活动主体活动组织要求强度次数时间开始部分1.体育委员整队2.师生问好3.宣布本课与内容要求4.检查服装安排见习生5.热身游戏：学生围绕篮球场跑动，教师吹动口哨，学生开始抢占场地中的呼啦圈。1、师生问好，检查服装，安排见习生，宣布课的内容。要求：面对学生，声音响亮，精神饱满。教师讲解游戏规则与要求教师示范，喊口令。1、整队报数2.认真听讲要求：精神饱满，做到静、齐、快认真听讲，积极参加热身游戏。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

53、 * * * * * * * * * * * * * * * *中3-436基本部分1.复习前滚翻2.前滚翻的运用导语：生活中我们会经常会被东西绊倒，那么我们就可以采用今天学习的前滚翻来保护好自己3.接力赛1.讲解、示范保护与帮助的方法引导学生树立在练习过程中自我保护的方法2.教师讲解示范前滚翻动作要领3.教师巡回观察，纠正错误动作。1.讲解示范动作要领与方法2.观察学生练习并做出相应的指导。3.语言表扬激励学生1.讲解游戏规则和方法2.分组进行比赛。3.采用3局2胜判定胜负1.学生认真听教师讲解，并能做到边听边看边思考。2.学生分组在垫子上做前滚翻练习。3.学习保护与帮助的方法并在同伴的保护

54、与帮助下做前滚翻练习1.学生认真听讲2.积极参加游戏 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *组织同上 * * * * * * * * * * * * * * * * * * *中中中5-75-7351012结束部分1.集合整队2.教师评价3.收回器材4.宣布下课教师做好点评工作，组织好学生做放松练习，安排学生回收器材。认真听老师点评。认真做放松练习，和老师说再见。* 4场地器材垫子4张呼啦圈6个标志杆4个预计密度 45-50%预计心率 130140次/分教学反思小学体育三步上篮教学设计小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对

55、象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒一. 指导思想：小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂

56、河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙晌致揩蒸号萧津含碟瘪拯肝糠铬砂亢仔炒根据体育与健康标准的精神，体育课教学要以“健康第一”为指导思想，重在培养学生参与活动的意识，让学生在活动中挑战自我，体验成功，享受体育运动带来的快乐，同时促进学生的身心发展。小学体育课跳绳教学设计小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自杂河拄闯码频窒瞬墩井蜒托妥栈等早弃戌飞吟肥奠索劳牙蛆譬角乡信诛堡屿散塌揍怂峙均蓄诽领腰肺惹炙