合唱队训练方案

1、合唱队训练方案一、合唱队组建1、自愿报名参加，由部门领导选拔的形式，倾向高中部，人数定在40 人左右。2、有一定的歌唱基础，热爱唱歌，思想品德表现好，女队员1.55米 以上，男队员1.65米以上。3、训练时间为待定。4、合唱队形的编排2： 3分配在第一、二声部，把二类按3 ： 2分配在一、 二声部，把三类按1 :1分配，一声部唱的是标准音，比较好学，相对来说合唱队可以稍微弱点；二声部唱的是合声，相对来说比较难学一 点，要求合唱队要强一点，但不能过强，过强会影响到主旋律的。两个声 部的人数按5 ：4分配，主要是保证主旋律。在分配声部时，还要考虑到合唱队人员的个头，两个声部要平均分配，为以后的排队

2、形打下 基础。如果合唱的类人员的比例，但保证主旋的原则不能变歌曲需要分成 三个声部时，也可按上述方法，适当调整一下三类人员的比例，但保证主 旋的原则不能变。只要把握一条原则，就是达成指挥及合唱队的合作。通常是略成弧形。 也可排成“ 一 ”字形，首先考虑的是个头，合唱队要整齐、和 协，给人一种美感。通常是中间高，两侧低，由低到高为大个到小个的顺 序，一声部在左，二声部也就是合声在右，这样便于指挥，把一些唱得比 较好的最好放在中间的位置上，这样便于带动大家，也是合唱队的支柱， 中间也是麦克风的位置。领唱和朗诵通常在第一排的左侧，突出的一个位 置，也可在队形中间。二，歌曲的选择建工之歌、众人划桨开大

3、船三、歌曲的教唱(-)态度及要求基本要求教歌之前，首先要求每个人都要把歌谱及歌词抄下来。其次是介绍 一下歌曲的年代、出处及时代背景，主要是培养大家的感情，使大家一 唱歌就想到当时的情景，带着感情去唱歌，这样才能感动观众。最后要交 代一下歌曲的整个程序，让大家有一个完整的印象。教歌要制订计划， 每次学歌按计划教唱，不要急于求成，时间不要超过两个小时。学歌中要 保证人员全部到位，学歌是一个循序渐近的过程，如果每次都有不到位的, 那么影响到下一次的教唱效果。整个学歌时间在20天至1个月为 宜，时间长了，大家会感到疲劳，没有了新鲜感，时间短，歌唱的有些细 节不易掌握。如果歌曲分声部，各声部要分开学，在

4、基本掌握本声部的 唱法后，再听其它声部的唱法，掌握声部及声部的衔接。尔后再统一学， 重点的地方或难学的地方要反复学。教歌员不要急躁，要耐心地教唱，尤 其是刚开始学时，往往是第一天学的第二天就忘了，这就要重新学，所以, 教歌员一定要耐心地教唱。4、态度明确学歌占用了大家大量的业余休息时间，难免有些人会发唠骚，所以思 想工作一定要跟上，调动大家的积极性，歌员要注意，教歌过程中，采取 一些方法，使学歌不枯燥乏味。比如，可以把学歌人员分成儿个组，学一 段时间后，展开一下评比竞赛，看哪一组学的快，唱得准。也可以仔细听 一听，哪些人唱得不对，要及时纠正。但要提请注意的就是：有些人唱不 准，单个唱时，不要挖

5、苦取笑他，应该单独多教儿遍。还有，有歌曲录音 带的，可以适当穿插听一听录音带，有歌曲录像带的可以看一看录像，便 于大家找一点歌曲的合唱的感觉，尽快学会，唱准。（二）方法及技能一、坐姿：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强 调一个很重要的环节：坐姿。1、坐姿：坐着更容易体会气息 一一 腰部像翅膀一样膨胀、扩张。站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）。二、发声技巧：发声三要素：呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。 歌唱的呼 吸：长、慢、连人在睡眠时自然状态； 人在大笑时，肚子发酸时的状 态； 抬钢琴，找气息的支点； 歌唱呼吸时，横膈膜下沉，要求腹部力 量：持

6、续、紧张，有利于降喉头，扩大发声器官。.如何加强横膈膜锻炼？狗喘气慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼，同一个音上唱五个母音“ ”a e i o u2 、打开喉咙一一把喉结放下来，让喉腔、咽腔、口咽腔、鼻咽腔 统一。如何打开喉咙？1 .打哈欠的初始状态，不能打过了（半打哈欠或困时边打哈欠边讲话 的状态）2 ,打开牙关，吸到凉气。3 .牙关打开，下巴找脖子、下巴靠胸4 .找发声的支持点：锁骨中间（方法：呛、咳）练习： 唱“ u ”母音（最难唱，唱准、唱长）。 尽量模仿嗓子 宽的人，放松喉咙，绝不能撑。不张大嘴，迫使里面打开；闭口，里面打 开唱。大笑或大哭，有利于打开喉咙（哭腔在歌唱中用的多）。最大 限度向后仰头，人为拉下喉结，延长咽腔。发音时喉咙放松，尽量要深， 声音要对，母音要正，不要任何枷锁。 面罩共鸣（用弱声） 当获得面 罩，就像在用利息歌唱，少用本钱歌唱，可唱一辈子。这一词来自于西方 假面舞会，如果获得，就像灯泡加上灯罩一样，声音会很集中且富有穿透 力。如何寻找面罩共鸣？1 、面带微笑，找打哈欠时的最初提升眉头的状态。防空暗音色。若声 音不够明亮，露出些牙齿。2 、用哼唱的感觉一一哼哈唱法用打哈欠的状态哼鸣，用e 、 i母音3 、不张大嘴，有利于找到面罩共鸣。感觉声音不直接从嘴里出来，把声音送到上面去。4 、小声练要多于大声练，找面罩共鸣，声音就不会唱散