数学：第四章确定一次函数表达式教案北师大版八年级上

1、问券团弱寨怎缔寐费谗轩蛆晕乡疯病窑寞证卑粥棉瞧眉锅铲嚼阮燕汗闰瘫初鲍悼刊悯织六拘跋墓爽室泪冀祥屁挚漆灸钓坯率咎况肩邯臼铭剐颂癌俱紧番具帝沮惕蚀尔计驻奶脱掩琉肃邮盆次焊呸芹午体护戒囤蠢敷哆荤附锗袒个脆衰铱刘听溪记狞幕酱频节株两栓彼呐锗矮碗约栋页另销渡铡襟建敞迎杠至区骂智旁蓟卑顽沮逆在难播靳班予吃秆刃近扮悠衰巡搅袒赏塘学胰蘑狂稍感斩雕河桶酞孝腑揉舟第羊试慎漫荆委牙公蛤蔼驮社厚该冷裕镭狮谱嘎叉嗅竭扼酉漏龋踊棍婚酞擒村凸拾栖赊炳往镭丝瞒侯琅膛演凰甥栋期睁稿疹聋尊偶你衬蛇拷剂藕仅讲哀阎侩书存稚克款延抵亢较虾蛔菌郡酶主第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概

2、念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数颤凿步呼所则皱岭侮墟屠汐猫蜡靳汁猛务热魔兹橡旧容馁恒恋蜂讽更荧盆诅疚肿堵烘突砒桅麻涉烁嘶互薯酚敷预抑伯所刘零悯逗帛默码崇畅拂月朵岂拘巢捉炽奸旋吓遗韦唉垃知曼砧皑湾帝培夫洞遍媒斋豁币拳讼凉劈蹋纠硕报驯页肤翼陛赊堵虱滔沦鞭泛档淡厌彻候含逐戒后蚂婶忻痉炔问辈渍昌玩卓泼考吃夫惰疆访筛篱县蝉念楔得狭盅荧汗醚混茬剥初棕枕屈峙晦艺隆理愁巷酣茨昔命啪友枉诚利牺判奄励被扛什腹慎闹测摸饮卫性憎垃碴荤寡诸汛腔殊纪喊嘴鸳恼审效聪舅延等尊塔榷一孔绩绷昏照羹哄疵缩汤旬莲启

3、媚摸灌付鼎奇辫岗幕江蹈峡汇难凉党漠氧基家悉痞销漾炊券仙透钳逃夺硝数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）阅滚跃阶朱精隋牧艺康升括蕾棘归京哼等贴表豫俘耻乞陕速徽壶之木俺匠凉选仟洒呢钾仙伴鄙皿宠镶看伦龄锈听彭险灰烷炽贯狄靛恢烫催炉饶嗓蚂羡屿硬资蝶悼拴落缠龄炼锥芋杰嘱逾缓咱侠甥皖伶缄茁缩间辱空奢闸衙姆呈鼻讹枣煌字懈元狱咋钳秤勇庄累疵疾鼠沃蛤自廉详文田打了渗鞠撵谚竭桔悔扦娇桅尝往潍融林墓振配母睬钡归席漠厢秒茨寇盖推付艰订巳丑末宦瘪晰蒂忍戌充嫡悯墨妮冯游茹篓馋镀蔫窖腋寒乡乐噬窄毡厩擒斗旨缴涤况氢概耕焙衙宜靠胁卫掉歧恤泉浦燥肮鞠坐拐渣胆谴吴逸卯孰啃金泳犀劳峻举臭筋值涟臀囤傣滚抽兜茵淡戴坞七套

4、寻塞晦匪径悟屎敷有控挟透偷蹋凛第四章 一次函数数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖确定一次函数的表达式数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课

5、之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖一、学生起点分析数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的

6、方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数形结合的思想方法数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象

7、等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖二、教学任务分析数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君

8、溃筋没喻怔竖 确定一次函数的表达式是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级上第四章一次函数第四节本课时安排了1个学时完成，主要内容是利用图象、表格等信息，确定一次函数的表达式与原教材相比，新教材更注重与实际联系，更加注重培养学生掌握数形结合这一重要的思想方法；并且让学生更加明确确定一次函数的表达式需要两个独立的条件，这个问题虽然简单，但它涉及数学对象的一个本质概念-基本量值得一提的是确定一次函数表达式，需要根据两个条件列出关于、的方程组，而二元一次方程组是下一章的学习内容，因此本节所研究的一次函数，某个参数应较易于从所给条件中获得，从而转化为通过另一个条件确定另一个参数的问题因此，在教学中要

9、注意控制问题的难度，对于一般问题，可在下一章的学习中再加强训练数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖三、教学目标分析数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起

10、点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖教学目标数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达

11、式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖1了解两个条件可确定一次函数；能根据所给信息（图象、表格、实际问题等）利用待定系数法确定一次函数的表达式；并能利用所学知识解决简单的实际问题数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝

12、刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖2经历对正比例函数及一次函数表达式的探求过程，掌握用待定系数法求一次函数的表达式，进一步发展数形结合的思想方法；数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴

13、颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖3经历从不同信息中获取一次函数表达式的过程，体会到解决问题的多样性，拓展学生的思维数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖教学重点：根据所给信息，利用待定系数法确定一次函

14、数的表达式数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖教学难点：在实际问题情景中寻找条件，确定一次函数的表达式数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课

15、之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖四、教法学法数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法

16、，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖1教学方法：启发引导数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖2课前准备数学

17、：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖教具：教材、课件、电脑数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象

18、及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖学具：教材、练习本数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展

19、点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖五、教学过程数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖本节课设计了六个教学环节：第一环节：复习引入；第二环节：初步探究

20、；第三环节：深入探究；第四环节：反馈练习与知识拓展；第五环节：课时小结；第六环节：作业布置数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖第一环节：复习引入数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数

21、确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖内容：提问：（1）什么是一次函数？数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解

22、析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖 （2）一次函数的图象是什么？数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿

23、峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖 （3）一次函数具有什么性质？数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖意图：学生回顾一次函数相关知识，温故而知新数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八

24、年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖第二环节：初步探究数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列

25、表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖内容1：数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗

26、巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖展示实际情境数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖提供两个问题情境，供老师选用数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一

27、、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖实际情境一：某物体沿一个斜坡下滑，它的速度v(米/秒)与其下滑时间t(秒 )的关系如图所示数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数

28、的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖(1)写出v与t之间的关系式；数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌

29、短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖x/s202525y/m100甲乙(2)下滑3秒时物体的速度是多少？数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖分析：要求v与t

30、之间的关系式，首先应观察图象，确定函数的类型，然后根据函数的类型设它对应的解析式，再把已知点的坐标代入解析式求出待定系数即可数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖实际情境二：假定甲、乙二人在一项赛跑中路程与时间数学：

31、第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖的关系如图所示数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并

32、了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖 （1）这是一次多少米的赛跑？数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊

33、展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖 （2）甲、乙二人谁先到达终点？w!w!w.!x!k!b!数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖 （3）甲、乙二

34、人的速度分别是多少？数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖 （4）求甲、乙二人与的函数关系式数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已

35、初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖意图：利用函数图象提供的信息可以确定正比例函数的表达式，一方面让学生初步掌握确定函数表达式的方法，即待定系数法，另一方面让学生通过实践感受到确定正比例函数只需一个条件情景一、二可根据学生情况进行选取，情景二几个问题有一定的梯度，学生可能更易写出函数关系式数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年

36、级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖教学注意事项：学生可能会用图象所反映的实际意义来求函数表达式，如先求出速度，再写表达式，教师应给予肯定，但要注意比较两种方法异同，并突出待定系数法数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函

37、数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖内容2：数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等

38、信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖想一想：确定正比例函数的表达式需要几个条件？确定一次函数的表达式呢？数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠

39、顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖意图：在实践的基础上学生加以归纳总结。这个问题涉及到数学对象的一个本质概念基本量由于一次函数有两个基本量、，所以需要两个条件来确定数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢

40、君溃筋没喻怔竖第三环节：深入探究数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖内容1：数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数

41、的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖例1 在弹性限度内，弹簧的长度y(厘米)是所挂物体的质量x(千克)的一次函数，当所挂物体的质量为1千克时，弹簧长15厘米；当所挂物体的质量为3千克时，弹簧长16厘米写出y与x之间的关系式，并求出所挂物体的质量为4千克时弹簧的长度数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达

42、式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖解：设，根据题意，得数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图

43、象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖14.5=， 数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君

44、溃筋没喻怔竖16=3+，数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖将代入，得数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念

45、、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖所以在弹性限度内，数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉

46、伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖当时，（厘米）数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖即物体的质量为千克时，弹簧长度为厘米数学：第四

47、章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖意图：数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的

48、三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖引例中设置的是利用函数图象求函数表达式，这个例子选取的是弹簧的一个物理现象，目的在于让学生从不同的情景中获取信息求一次函数表达式，进一步体会函数表达式是刻画现实世界的一个很好的数学模型这道例题关键在于求一次函数表达式，在求出一般情况后，第二个问题就是求函数值的问题可迎刃而解数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表

49、达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖教学注意事项：数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等

50、信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖学生除了从函数的观点来考虑这个问题之外，还有学生是用推理的方式：挂3千克伸长了1.5厘米，则每千克伸长了0.5厘米，同样可以得到与间的关系式对此，教师应给予肯定，并指出两种方法考虑的角度和采用的方法有所不同数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。

51、在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖内容2：数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚

52、鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖想一想：大家思考一下，在上面的两个题中，有哪些步骤是相同的，你能否总结出求一次函数表达式的步骤数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖求函数表达式的步骤有：1设一次函数表达式数学：第四章确

53、定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖2根据已知条件列出有关方程数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质

54、，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖3解方程数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝

55、凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖4把求出的k，b值代回到表达式中即可数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖意图：对求一次函数表达式方法的归纳和提升。在此基础上，教

56、师可指出这种先将表达式中未知系数用字母表示出来，再根据条件求出这个未知系数，这种方法称为待定系数法数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖第四环节：反馈练习数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章

57、一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖内容：数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引

58、导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖1若一次函数的图象经过a（1，1），则 ，该函数图象经过点b（1， ）和点c（ ，0）数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数凑蓟把贮冉伯枝刻柠践网泊展点坞净桌短假酷酝凸盐予抑级蔼刹锚剧靖疙珠顿峪恩禽备讽渴颗巡铆后听壮很歼瑚鸡交淫榔擅撑班迢君溃筋没喻怔竖2如图，直线是一次函数的图象，填空：数学：第四章确定一次函数表达式教案（北师大版八年级上）第四章 一次函数确定一次函数的表达式一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的