幼儿园小班社会教案动物好朋友及教学反思推荐5篇

1、幼儿园小班社会教案动物好朋友及教学反思推荐5篇第一篇：幼儿园小班社会教案动物好朋友及教学反思 小班社会教案动物好朋友含反思这是优秀的小班社会教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案动物好朋友含反思！ 活动目标： 1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做无数事情。 2、知道小动物的特别本事。 3、培养幼儿敏锐的观看能力。 4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、课件 2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。 活动过程： 1、开始导入： 集体舞寻朋友。 师：和朋友在一起开心吗?为什么? 朋友会在我们需要的时候

2、帮助我们，我们每个人都需要朋友。 2、了解小动物的特别本事。 今天，李老师要给你们介绍几位特别的朋友。这几位朋友很调皮，它们有无数特别的本事哦。 (1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特别的本事呀?(看家、导盲) (2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特别的本事呀?(.来源快思老师教案网) (3)师：这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特别的本事呀? (4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特别的本事呢? 3、看图讲述各个动物的特别本事。 4、利用头饰，讲诉各个动物的特别本事。 5、游戏：谁来帮帮我呀? 依据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。 6、活动延伸。 师小

3、结：其实还有无数动物朋友有特别的本事，可以帮助我们人类，李老师请你们回去寻一寻，然后告诉我好吗? 播放寻朋友的音乐，离开活动室。 教学反思： 语言活动“动物好朋友”，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮流的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简单而完整的合成句。 为了更加激发幼儿参与活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们津津有趣的看着，不时地用语言与我互动着。 在这之后的几个环节，依照活动前的设计，举行的很顺利，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们大家一起说“小山羊”时，我立即问大家：小山羊用什么动作来表演？接连叫了几个幼儿，动作都不是很理想，陈聪平日想

4、法无数，问问他吧，陈聪站起来说：“用自己喜欢的动作。”对于一句这样有想法的话，我却忽略了，轻轻地对她说：“奥.”所以在这之后，创编动作中，基本都是我来创编，孩子们机械的摹仿。 我们经常会提到的一句话就是：提高幼儿的索质，张扬幼儿的个性，放飞孩子的思维。 小班社会教案动物好朋友含反思这篇文章共2648字。 第二篇：幼儿园小班社会教案好朋友及教学反思 小班社会教案好朋友含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友，情愿与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好，体验与好朋友一起做游戏的欢乐，快来看看幼儿园小班社会好朋友含反思教案吧。 活动目标： 1、情愿与同

5、伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。 3、体验与好朋友一起做游戏的欢乐。 4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的办法。 5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。 活动预备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： (一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?寻到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教

6、师拿毛绒玩具与自己做亲热动作) 3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲热动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗? 2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓舞幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音乐游戏 1、音乐游戏：碰一碰 2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，寻一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。 3、游戏2-3

7、次。 (四)总结活动 1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢? 2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的.(幼儿推断是不是好朋友做的事情) 3、教师总结：好朋友在一起可以做无数事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。 教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓舞幼儿的好奇心和探究举止，树立自信心，

8、挖掘幼儿的制造潜能。 本文扩展阅读：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赋予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。 第三篇：幼儿园小班语言教案动物好朋友及教学反思 小班语言教案动物好朋友含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿情愿在于集风光前表现自己，能看懂画面的主要内容，理解掌握儿歌，能以肢体语言展现出各种动物的代表动作，快来看看幼儿园小班语言动物好朋友含反思教案吧。 活动目标： 1、能看懂画面的主要内容，理解掌握儿

9、歌。 2、情愿在于集风光前表现自己。 3、能以肢体语言展现出各种动物的代表动作。 4、依据已有经验，大胆表达自己的想法。 5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 活动预备： 故事图片、动物头饰。 活动过程： 开始部分： 一、以寻觅动物朋友的形式，引出各种小动物。 师：哇，这里有这么多动物好朋友，我们一起跟他们大声招呼吧!(动物朋友你们好) 师：这里有这么多小动物，我们一起来数一数有几只(5只) 基本部分： 二.引导幼儿观看挂图并学习简单的合成句。 1.出示第一幅图卡 (指向小山羊)问：这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢?(引导幼儿观看小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。

10、并引导幼儿做一做种树的动作。)那小山羊去种树的路上会遇到谁呢?(指向小白兔)幼儿回答后，教师再概括 并示范用合成句的形式表述：小山羊，去种树，路上遇见小白兔。 2.依次类推。(引导幼儿自主说出一个完整的句子) 3、第五幅图，通过讲述让幼儿重点学习“领队”这个词，并用动作。让幼儿理解掌握，并学说“排好队，向前走，大伙儿都是好朋友”。 三.以接龙游戏的形式，引导幼儿学习儿歌。 1.师：我们说出了那么多的句子，宝宝们你们知道吗?动物朋友把这些句子编成了一首好听的儿歌 我们一起来听一听看一看吧!(播放cd视频) 2、师：儿歌这么好听我们一起来学一学吧! 3.引导幼儿一起学念儿歌，并一起用动作表演 4.

11、接龙游戏。 师：我做小动物们，你们大声说我碰到了谁。 师：小山羊，去种树 幼：路上碰到小白兔。 5.你们来做小动物，我来说碰到了谁。 幼：小山羊，去种树 师：路上碰到小白兔。 6、分发头饰，师幼一起举行情景表演 7、教师小结 教学反思： 语言活动“动物好朋友”，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮流的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简单而完整的合成句。 为了更加激发幼儿参与活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们津津有趣的看着，不时地用语言与我互动着。 在这之后的几个环节，依照活动前的设计，举行的很顺利，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们大家一起说“

12、小山羊”时，我立即问大家：小山羊用什么动作来表演?接连叫了几个幼儿，动作都不是很理想，陈聪平日想法无数，问问他吧，陈聪站起来说：“用自己喜欢的动作。”对于一句这样有想法的话，我却忽略了，轻轻地对她说：“奥.”所以在这之后，创编动作中，基本都是我来创编，孩子们机械的摹仿。 我们经常会提到的一句话就是：提高幼儿的索质，张扬幼儿的个性，放飞孩子的思维。 本文扩展阅读：动物是生物的一个种类。它们普通以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。 第四篇：幼儿园小班主题教案好朋友及教学反思大全 小班主题教案好朋友含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿乐意和小朋友一起玩游戏，

13、喜欢朗诵儿歌，体味集体合作游戏的欢乐，快来看看幼儿园小班主题好朋友含反思教案吧。 活动目标： 1、喜欢朗诵儿歌。 2、乐意和小朋友一起玩游戏。 3、体味集体合作游戏的欢乐。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的推断能力。 5、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏表演。 活动预备： 手偶。 活动过程： 1、教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，!.快思.教案网!猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。 2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌

14、的内容。 3、学习儿歌。 (1)教师朗诵儿歌2遍。 (2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。 (3)边做动作边朗诵儿歌。 4、游戏：你是我的好朋友。幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。 5、小结。 教学反思： 你是我的好朋友是主题活动我上幼儿园中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、含糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯通始终，比较顺利地完成了预设的目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一

15、概念有了一个粗浅的认识。 本文扩展阅读：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赋予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。 第五篇：幼儿园小班语言教案好朋友及教学反思（大全） 小班语言教案好朋友含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐意参与活动，在集风光前大胆地表现自己，在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐，领略故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班语言教案好朋友含反思教案吧。 设计意图： 如今的孩子大多

16、数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关怀他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满脚自己的需要，与同伴发生争执的现象，为了满脚幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动挑选了这一主题下的寻朋友及我们都是好朋友两个点。在幼儿喜欢小动物，情愿摹仿小动物，对音乐寻朋友旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结亲爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验举行梳理和整理。 活动目标： 1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐。

17、 2、乐意参与活动，在集风光前大胆地表现自己。 3、领略故事蕴含的寓意和哲理。 4、能分析故事情节，培养想象力。 活动预备： 1、已学过游戏我们都是好朋友 2、歌曲寻朋友 3、已与同伴一起做过游戏。 活动过程： 1、歌曲寻朋友 师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去寻一寻自己的好朋友。 放两遍音乐。 2、游戏我们都是好朋友 出示小鸟的头饰 师：听到你们都寻到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。 （1）边念儿歌，边做游戏。（2遍） 许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。 （2） 让幼儿在此基础上举行创编。 师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们

18、做好朋友呢？ 幼儿说出来之后，集体摹仿小动物的动作，并做游戏。 3、说说自己的好朋友 师：刚才我们多寻到了自己的好朋友，那谁情愿告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要寻他做你的好朋友呢？ （1）幼儿交流自己的好朋友。 说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。 （2）教师小结：你们的好朋友本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也情愿和他们做好朋友。 （3）数朋友 师：老师有许多好朋友，你们有几个呢？ 幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。 4、游戏：寻朋友 师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！ （寻，寻，寻朋友，寻到几个好朋友，寻到？个好朋友。） 幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。 延伸活动： 我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去寻寻看，还有什么东西有好朋友呢？ 教学反思： 在社会活动好朋友