幼儿园小班科学详案教案好朋友夹心饼干及教学反思推荐五篇

1、幼儿园小班科学详案教案好朋友夹心饼干及教学反思推荐五篇第一篇：幼儿园小班科学详案教案好朋友夹心饼干及教学反思 小班科学详案教案好朋友夹心饼干含反思这是优秀的小班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学详案教案好朋友夹心饼干含反思！ 设计意图： 不同形状的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿进展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有味、喜欢的层面上，也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展故意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关

2、爱是甜蜜美好的。 活动目标： 1、感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。 2、自制夹心饼干，体味与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 活动预备： 事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。 果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个) 不同形状的饼干若干(事先了解孩子所带饼干情况，依据需要做调整或补充) 活动过程： 观看饼干 师：宝贝，你们的饼干真多呀，他们一样吗? 幼：一样或不一样。 师：(假如有回答不一样的)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。 师：你们的饼干像什么? 幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口

3、等 师：宝贝，你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的?。屈，老师.教案.网出处。闻一闻告诉老师。 幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等 师：宝贝都有好朋友，饼干也有好朋友，它们的好朋友是谁呢? 师：出示两块一样的饼干。饼干的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。 制作好朋友夹心饼干 师：宝贝，愿不情愿制作“好朋友夹心饼干”呢? 幼：情愿 (一)、认识各种酱料 师：宝贝，你们知道这是什么吗? 幼：酱或不知道。 师：教师一一出示不同的酱料，告诉幼儿酱料的名称。 师：示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。 师：配合

4、念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!” 师：注意良好行为习惯的培养，餐巾纸、纸篓的使用。 (二)、幼儿制作夹心饼干 师：宝贝，下面自己制作好朋友夹心饼干，看谁制的又快又好。 师：教师巡回指导，启示幼儿挑选自己喜欢的酱料举行制作。 分享活动 师：宝贝太棒了，自己能制“好朋友夹心饼干”了，原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗? 幼：情愿。 幼：和好朋友互赠品尝。 师：好吃吗?哪个好朋友送给你的?启示幼儿说说吃好朋友送的好朋友夹心饼干的欢跃心情。 教学反思： 设计比较合理，举行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感

5、受与好朋友交换、分享的欢乐。体味与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 小班科学详案教案好朋友夹心饼干含反思这篇文章共3249字。 第二篇：幼儿园小班社会详案教案朋友夹心饼干及教学反思 小班社会详案教案朋友夹心饼干含反思这是优秀的小班社会教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会详案教案朋友夹心饼干含反思！ 教学意图： 饼干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜欢吃。的休闲食品，其香香甜甜的滋味、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动朋友夹心饼干。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中，丰富对饼干特点、口感的认知经验，获得直接的感受和体验，利用“朋友夹心饼干

6、”潜移默化地培养孩子良好的品质。 教学目标： 1、培养幼儿的观看力。 2、通过肢体动作体验与好朋友的亲热互动。 3、体验同伴间友好的情感。 4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学预备： 小花 面包 果酱 勺子 小盘 餐巾纸。 教学过程： 一、导入活动花朵寻朋友 师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观看，小花为什么哭了? 幼儿：他没有好朋友 师：让小朋友给小花寻朋友和他一模一样的小花才是他的好朋友 二、请小朋友一人寻一朵自己喜欢的小花 放音乐：让幼儿在音乐声中去寻自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友) 三、让孩子把花朵送回家 四、请小朋友说一说自己有没有好

7、朋友?(有)最喜欢和好朋友做什么? 1、喜欢和好朋友一起玩玩具。 2、喜欢和好朋友一起看书。 3、喜欢和好朋友一起跳绳. 五、游戏：好朋友我喜欢你 1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。(教案出自：快思老师教案网) 2、让幼儿去寻自己的好朋友去做一个亲热的的动作(拥抱)。 六、小朋友吃过 夹心饼干 吃过有奶油的有夹心的。 吃起来甜甜的。 七、让幼儿观赏儿歌： 小小饼干预备好，中间夹层甜甜酱。 点点头，贴贴脸，轻轻合拢真开心。 好朋友夹心饼干做好了。 八、游戏：让幼儿去寻自己的好朋友面对面做饼干 听音乐，老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。 活动延伸： 让幼儿自己动手制作夹心饼干，结束活动。 教学反

8、思： 设计比较合理，举行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的欢乐。体味与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 不脚之处： 饼干与酱料的品种假如能再丰富一些，这样，活动一定会更加吸引幼儿。 小班社会详案教案朋友夹心饼干含反思这篇文章共2521字。 第三篇：幼儿园小班科学活动：好朋友夹心饼干 设计意图：不同形状的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿进展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有味、喜欢的层面上，也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与

9、幼儿共同开展故意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。活动目标：感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。自制夹心饼干，体味与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。活动预备：事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸（每人一块）纸篓（每组一个）不同形状的饼干若干（事先了解孩子所带饼干情况，依据需要做调整或补充）活动过程：观看饼干师：宝贝，你们的饼干真多呀，他们一样吗？幼：一样或不一样。师：（假如有回答不一样的）哪儿不一样？让孩子们说一说不一样的地方能方。师：你们的

10、饼干像什么？幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等师：宝贝，你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的？闻一闻告诉老师。幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等师：宝贝都有好朋友，饼干也有好朋友，它们的好朋友是谁呢？师：出示两块一样的饼干。饼干的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。制作好朋友夹心饼干师：宝贝，愿不情愿制作“好朋友夹心饼干”呢？幼：情愿 （一）、认识各种酱料师：宝贝，你们知道这是什么吗？幼：酱或不知道。师：教师一一出示不同的酱料，告诉幼儿酱料的名称。师：示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。师：配合

11、念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心！好朋友夹心饼干做成了！”师：注意良好行为习惯的培养，餐巾纸、纸篓的使用。 （二）、幼儿制作夹心饼干师：宝贝，下面自己制作好朋友夹心饼干，看谁制的又快又好。师：教师巡回指导，启示幼儿挑选自己喜欢的酱料举行制作。分享活动师：宝贝太棒了，自己能制“好朋友夹心饼干”了，原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗？幼：情愿。幼：和好朋友互赠品尝。师：好吃吗？哪个好朋友送给你的？启示幼儿说说吃好朋友送的好朋友夹心饼干的欢跃心情。 第四篇：小班语言教案.好朋友夹心饼干 小班语言教案好朋友夹心饼干 活动目标： 1、感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概

12、念。 2、用橡皮泥自制夹心饼干，体味与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 活动预备：事先请幼儿带两块一样的夹心饼干来园。 2、橡皮泥、泥工板。 活动过程： 、 观看饼干： 幼儿拿出自己的饼干。 2、 引导幼儿说说自己带来的饼干是什么形状的？ 3、 请幼儿闻闻饼干的气味。 4、 教师出示饼干小结：饼干也有好朋友，它们脸贴着脸，中间夹着一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。 、 分享好朋友夹心饼干。 1、请幼儿将自己带来的夹心饼干和好朋友互赠品尝。 2、请孩子说说自己的饼干是谁送的，什么滋味。 3、小结：饼干有自己的好朋友，我们小朋友也有自己的好朋友，好朋友之间有了好东西要学会

13、分享，以后我们小朋友有了好吃的、好玩的也都要与自己的朋友分享，这样我们会更欢乐。 、 制作好朋友夹心饼干。 1、教师示范用制作夹心饼干：取同一种颜色的橡皮泥搓成两个小圆，把小圆压扁成两个小饼，再在一层饼上铺一层其它颜色的橡皮泥当酱料，然后把另一块饼干合拢。 2、幼儿动手操作，教师来回指导。 3、展示幼儿作品并讲评。 第五篇：中班科学教案 好朋友夹心饼干 文档仅供参考 中班体育教案走路 中班艺术教案：歌曲爷爷为我打月饼 中班音乐活动:运动员举行曲 （一）中班音乐观赏： 小鼓手 2中班科学教案：好朋友夹心饼干 活动目标： 1、感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。 2、自制夹心饼干，体味与朋友

14、互赠礼物并一起品尝的乐趣。 活动预备： 1、不同形状的饼干若干、事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友 2、果酱、芝麻酱、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸（每人一块）纸篓（一个） 活动过程： 一、引起幼儿兴趣 森林里的小熊开了一家“饼干商店”，今天它邀请我们宝贝去品尝，你们想不想去呀？那我们开着火车动身吧！（师带着幼儿开着火车入座） 二、观看饼干 师：小熊的饼干商店到了，我们跟小熊打个招呼吧，（小熊，你好）宝贝，请坐吧，这里的饼干真多呀，它们一样吗？ 1、引导幼儿从颜色、形状方面观看。 那它们不一样在哪里？（颜色不同）还有形状不同，有哪些形状呢？引导幼儿练习句式：如饼干是

15、圆圆的） 2、品尝饼干。 宝贝，这儿的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的？我们来闻一闻，好吗？ 现在我们每个宝贝轻轻地走到到前面来，到桌子上拿一块自己最喜欢的饼干，先闻一闻，再尝一尝，然后告诉旁边宝宝你的饼干是什么味的？（菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等） 3、老师小结。原来饼干是各种各样的，它们的颜色不同、形状不同、滋味也不同。 4、拓展：你在家里还吃过什么饼干呀？ 5、师：宝贝都有好朋友，饼干也有好朋友，它们的好朋友是谁呢？（出示一块夹心饼干）瞧，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。 三、制作好朋友夹心饼干。 1、认识各种酱料 师：宝贝，

16、愿不情愿做“好朋友夹心饼干”呀？（情愿）做好朋友夹心饼干需要一些酱料， 老师一一出示不同的酱料，告诉幼儿酱料的名称。（果酱、芝麻酱、花生酱） 2、老师示范讲解制作办法。 酱料有了，还需要调羹，老师开始做好朋友夹心饼干了，宝宝专心看，老师是怎么做的？ 一手拿饼干，一手拿调羹，我用调羹舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后把调羹放回原处，再拿一块饼干，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢，一块好朋友夹心饼干就做成了。（这么好吃的饼干送给谁吃呀？送给乖宝宝吃，好吃吗？） 师：配合念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心！好朋友夹心饼干做成了！” 师：注意良好行为习惯的培养，餐巾纸、纸篓的使用。 3

17、、幼儿制作夹心饼干。 （1）我们都来做好朋友夹心饼干吧，看谁做的又快又好。 （2）教师巡回指导，启示幼儿挑选自己喜欢的酱料举行制作。 4、分享活动。 （1）自己分享。宝贝太棒了，自己能做“好朋友夹心饼干”了，香香的，赶快吃吧？ 文档仅供参考 文档仅供参考 （2）再次做夹心饼干，和好朋友互赠品尝。 想不想再做一块，这一次老师要请你们换一种酱料赶快做，做好了和好朋友交换，一起来你分享自己的劳动果实，好吗？ 好吃吗？哪个好朋友送给你的？启示幼儿说说吃好朋友送的好朋友夹心饼干是什么形状的？ 文档仅供参考 文档仅供参考 中班科学磨豆浆 活动预备： （1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活

18、带来的方便。 （2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观看.分析思量的能力。 活动预备： （1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。 （2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。 活动过程： 1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。 提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？ 2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。 （1）教师示范磨豆浆的办法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替举行的操作办法。 （2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓舞幼儿大胆操作，并会两人合作。 （3）请幼儿表述磨豆浆的过程。 提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？ 小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才干磨出豆浆。 3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。 （1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分。） （2）幼儿观看两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观看结果。 （3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。 小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它