（多篇汇编）读书活动方案范文集锦5篇

1、dont believe everything you see, dont say everything you know.同学互助一起进步（页眉可删）读书活动方案范文集锦5篇 读书活动方案篇1为贯彻落实我校“博雅教育”的办学理念体系和实践体系，增强教师的自主阅读意识，养成主动阅读的习惯，不断更新教育理念，让全体教师在交互阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，促进教师的专业发展，特制定本学期的教师读书方案。一、活动目标1、以读书活动为载体，营造良好的学习研究氛围，促进教师养成自主阅读的习惯，提高教师专业文化素养，推进学习型团队组织的建设。2、通过读书活动，不断提升教师教育理论和实践水平

2、，提高教育教学质量和效益，促进学校可持续性发展。3、每位教师每学期最少阅读2本书籍。二、活动口号：争做博雅教师三、活动对象：全体教师四、活动要求1、各校区在教导处的组织下组建“教师研读坊”，以教师的自主阅读为主，以读书分享会的形式展示读书成果。2、必读书籍阅读（1）学期阅读：教师自主阅读学校推荐的学期必读书籍，于“五一”假期结束前上传个人读后感至校园教师博客上。（2）假期阅读：教师自主阅读学校推荐的假期必读书籍，于暑假结束前上传个人的读后感至校园教师博客上。3、选读书籍阅读教师根据个人需要自主阅读学校推荐的书籍或个人感兴趣的书籍。必读篇目：1、五一阅读书目：范梅楠.马克斯教学机智一教育智慧的意

3、蕴2、暑假阅读书目：待定选读篇目：1、教育中的心理效应刘儒德2、静悄悄的革命日佐藤学3、教育漫话洛克4、教师行动研究罗生全，敬仕勇教师“五一”阅读书目的读后感请于5月1日前发到指定邮箱，邮件的主题和读后感文件名以“的读后感”命名，,发至z。读书活动方案篇2“曾经多少次面对作文而束手无策？又有多少次对学习感到迷茫？如今的作文是语文考试的“重中之重”，我想大家都有把作文写好的这种欲望！我想要把作文写好！这样就可以把成绩提上去；我想要我的作文水平得到突破！这样就可以成为家长、老师心中的骄傲！”以上这首我想要把作文写好深刻反映了当前青少年的燃眉之急作文。正如上面“所唱”，作文是语文考试的“重中之重”，

4、它占了全体分数的25%，大家都想把这25%一分不差的拿到手，可怎样才能一分不差呢？答案只有一个，那就是写好作文。写好作文的前提有两点：“1，亲身体会、实践；2，多看课外书。”俗话说：“书是进步的阶梯，时间是实现的保证。”这两句话是相辅相成的。大家在写作文前一定都实践过了，虽有亲身体会，但不知该如何下笔。所以，我们在这里要重点强调应该读什么样的书。为此，我特地为大家准备了一份“读书活动计划”：1，读一些优秀的文学作品；2，读一些名人传记；3，读一些科普类的书。”读书会使人受益匪浅，会为我们换上一双“慧眼”，帮我们分辨这世界的真与假、善与美；此外，它还为我们插上了一双有力的翅膀，帮我们飞向“哈佛大

5、学”，会让我们不论是在勾心斗角的职场还是尔虞我诈的商场都处于不败之地，在危机的时候能够扭转局面。人人都应该“读书好，好读书！”读书活动方案篇3一、活动目的进一步丰富校园文化生活，引导学生去关注、体验、感受自己所处的家乡文化，培养他们热爱家乡的情感，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围；进一步推进书香校园的建设，开创具有时代特色的校园文化新格局，提升校园文化建设水平；陶冶师生的高尚情操，展示师生的艺术才华，激发广大学生热爱学校、热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高综合素质，构建体现社会主义核心价值观和学校特色的校园文化，促进少年儿童全面发展和健康成长。二、活

6、动主题：圆梦启航三、领导机构（组委会）主任：副主任：委员：四、活动时间：20_年3月15日20_年6月1日五、活动步骤及内容（见附表）六、活动要求1人人参与，以班级为单位，实行层层选拔，各项目均应在班级、年段进行竞赛的基础上择优选送参赛人员。2充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造活动的氛围（班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、宣传横幅、电子显示屏等）。3注重日常教育教学的有机渗透，充分发挥每一个学生特长，提倡以个人的才艺为校园增添光彩。4各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动（包括辅导和排练），服从学校的整体安排。5各校（园）在安排活动时，要严格按照方案日程安排，进行准备、竞赛及展示。6正确处理学

7、习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。七、注意事项1低年段指一、二年级，中年段指三、四年级，高年段指五、六年级，幼儿不分年龄段。2各项目负责人应至少提前两周制定项目活动方案（主题、作品规格、按生数或教师数分配参赛名额、通讯员、照相、聘请评委、操作流程、场地、器材、注意事项等）分别送林荣臻副校长（除了“书香园地”以外的版块）和陈银心副校长（“书香园地”版块）审批并上传。各校（园）根据具体方案，提前一天将比赛报名表送交负责人。各项目的指导教师要明确，在报名表上要填写清楚，应以平时谁负责谁指导为原则。报名过程中发现冒名顶替等弄虚作假现象当即取消参赛资格，并追究相关教师责任。3各项目的比赛日程若有变

8、化，以当周工作要点公布为准。4各校应认真组织，统筹兼顾，以提高教育教学质量为重，不能因组织活动而影响教学秩序。以平时课堂和兴趣小组、阳光体育、大课间活动时间辅导训练为主，严禁出现长时间集中强化训练的现象。5各组长应至少提前一天做好人员、场地和器材等准备工作，保证各项赛事顺利进行。各成员在组长的统一安排下，准时到达比赛现场参加有关工作。6各项目负责人要做好该项目的资料整理装订(方案和公布结果要盖章)并交送中心小学德育处，资料包括方案、评分材料、公布结果、讯息报道。7各校（园）将在本校举行的项目活动方案于提前两天上报中心小学德育处曾雅芳老师，并通知中心小学挂钩的校级领导、行政人员参加各校自行举办的

9、项目活动。读书活动方案篇4一、活动目标：1、丰富学校师生的生活，使师生养成热爱读书，博览群书的好习惯。2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。3、促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。4、引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。二、指导思想：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让师生热爱读书，快乐读书。通过书籍，引领教师专业成长；通过读书活动，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友。在读书

10、实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，在书海畅游，让好书伴随师生共同成长。三、活动主题：1、我读书，我快乐！2、浸润书香，健康成长四、活动内容：（一）、宣传发动，营造氛围。1、利用家长会或者海报、给家长的一封信等形式列出推荐书目和必读书目。2、在校门口张贴每周教育金句。3、在楼梯，走道等处贴上关于读书的名言或经典诗文。（二）、具体活动安排：教师活动1、在办公室盛书袋内放置部分图书、杂志，教师在空堂课时间可以随时翻阅。2、每学年为教师购买图书，订阅各种杂志。3、教师每学期末做读书笔记至少二十页（或一万字左右），交一篇质量较高的读后感。4、每学期末评出教师读书先进

11、个人，给予一定奖励。学生活动1、每天中午抽出30分钟读书时间，每周开设一节阅读课。2、班级设立图书角，每位同学从家中拿12本图书，制定班级图书管理办法，由专人管理，负责借阅，填好管理登记册。3、板报、墙报、橱窗开辟读书角（或读书专栏），如：好书推荐、读书之星、读后感、读书感言等。4、每周完成两篇读书笔记。5、为确保读书活动的顺利开展，学校将充分利用图书馆，进一步完善图书借阅制度，提高图书使用率。改革语文作业布置和阅读教学，落实减负措施。结合少先队及班队活动举行丰富多彩的活动，具体如下：1）评选读书之星。每周评出班级读书之星，班级读书之星参与学校每月读书之星评选。学期末评出年度读书之星。“读书之

12、星”评选要求：成绩优良，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有_在校以上刊物发表或获奖。如果在一周之内读书较多，写出质量较高的_，可以向读书之星挑战。表现稍逊的评为后读书之星，参与下一轮评选。2）讲故事比赛。三月份中下旬，低年级小朋友举行一次讲故事比赛。3）作文比赛。四月下旬中高年级举行一次作文比赛。4）亲子共读。师生共读一本书，家长孩子共读一本书。5）评选书香家庭，书香班级。启动家庭小书房建设，填好读书成长记录袋。“书香家庭”评选要求：家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以_形式完成一份亲子共读的感想和体会。（_年6月进行评比。每个班级评选12个家庭作为“

13、书香家庭”）“书香班级”评选要求：读书活动开展有声有色，班级读书氛围浓厚，在学校读书活动中表现突出，成绩显著。五、活动要求1、根据我校实际情况，先选取班级做试点，然后根据活动开展情况随时调整方案，下学期在全校推广。试点班级采取教师自愿报名形式，制定学期（年）班级读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读、亲子共读；根据学生年龄特点，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动。2、学期末各试点班级撰写班级读书活动小结，教科室撰写读书活动总结。对活动中涌现的一大批读书小标兵和优秀教师进行表彰。读书活动方案篇5一、指导思想：为扎实推

14、进“书香校园行动”，创设浓郁的读书氛围，本届读书节以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。二、活动目标：通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，促进学生个性和谐发展;鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。三、活动主题：读好书习美德立良行四、宣传口号1.让阅读成为习惯，让书香飘逸校园2.品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生3.热爱书籍，享受阅读，品味

15、人生4.与书本为友，与大师对话5.让读书成为习惯让积累成就辉煌6.读高雅书，做高尚人7.与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵8.阅读能致远、书香能修身9.倡导经典诵读，传承中华文化10.共建书香校园,同享读书之乐11.让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯五、活动组织机构：组长：_x副组长：_x成员：_魏敏张丽红张凤娥王春燕康丽芳x各学科组长及全体语文教师(办公室、电教中心、总务处协办)六、活动时间：20_年9月15日26日七、准备工作1.做好环境布置，营造浓郁的读书氛围。(9月1日-5日)利用电子屏做好主题(点燃读书激情，共建书香校园)宣传，办宣传橱窗，在上设专题。2.围绕

16、读书节各中队出一期黑板报。(9月15日-19日)3.完善班级图书角的建设，达到一定量的图书(至少人均两册)，并充分发挥好图书的作用，让班级充满读书氛围。(9月)八、活动内容1.国旗下讲话(主题：“快乐读书，健康成长。”启动)。2.学生做好“五个一”：制定一份详细的读书计划，读一本经典名著，写一篇高质量的读书心得，出一份读书小报，捐一本最心爱的书。中高年级开展读书笔记竞赛。内容可包括：书签、读书卡(建议一至三年级)，读后感、读书小报、成语绘画、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践作业、摘抄精华、字画作品、读书笔记(建议四至六年级)等。(教导处负责)(9月)3.教师读书活动系列要开展好“五个一”

17、活动：与学生同读一本经典之作;教研组内同读一本专业类书籍;读一部教育名著;向别人推荐一本好书;撰写一篇优秀读书反思;制定好读书学习计划，做好总结。(魏敏负责)(9月)4.围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。(德育处、大队部检查)(9月)5.图书阅览室开放，学生积极借阅图书，每天班级阅读时间详见阅览室安排。(李瑞负责)6.举行16年级朗读比赛。(教导处负责)(9月)7.举行3-6年级学生征文竞赛。(教导处负责)(9月)8.做好本届读书节总结。九、活动总结：总结读书节活动，表彰评比，成果展示。_x小学20_年8月28日关于举行_x小学学生读书笔记比赛的通知各班主任、语文教师：为丰富校园文化

18、生活，培养学生良好的阅读能力，拓展课外阅读领域，提高语文素养，进一步提高学生的读书笔记质量，让学生拥有一个自我展示的活动平台，也为今后读书笔记引导新的方向，特举办本次读书笔记比赛。现将有关事项通知如下：一、比赛对象：二至六年级学生二、选手选拔：通过班级的选拔，每班精选八位学生参加校级比赛。三、比赛内容：本次比赛内容形式多样，各年级学生可选择感兴趣的形式精心创作并按要求及时上交。二至三年级：书签、读书卡;四至六年级：读后感、读书小报、成语绘画、诗配画、个人作文集、剪报、社会实践作业、摘抄精华、字画作品、读书笔记等形式中任选。四、评比标准及奖项设置：1、评比标准：从创意(10分)、设计(20分)、书写(20分)、质量(50分)四方面进行评分。2、成绩分年级取一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名。并设优秀指导教师奖。五、上交作品时间：20_年9月24日前六、学校将组织部分教师作为评委进行评分。_x小学教务处20_年8月28日关于开展_x小学小学生写字比赛的通知为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，我校决定于9月23日开展_