《岗丘的野狗》读书会实录

1、孤岛野犬之岗丘的野狗读书会设计聊书目标：1.在分享阅读感受的过程中梳理故事情节，并能就“信任”等话题发表自己的意见2.在老师的指导下，了解并尝试寻找“故事的转折点”这个阅读策略3.借助故事，围绕“人与野生动物的关系”展开讨论，并形成自己的观点聊书过程：1.聚焦故事情节，分享阅读感受（1）课前填写阅读单让你感到最“高兴”的两个情节让你感到最“难过”的两个情节（2）根据阅读单的“梳理”情况，分享读者感到最“高兴”的情节（3）根据阅读单的“梳理”情况，分享读者感到最“难受”的情节（4）梳理故事阅读感受走势图2.寻找故事的“转折点”（1）你觉得故事从哪个地方起开始“转折”了？（2）转折的标志性事件是什

2、么？（3）故事中的转折是非常重要的，你认为王者之座消逝的野狗的转折点在哪里？3.以“故事转折点”为切入点，围绕“人与野生动物的关系”展开讨论（1）这个故事的转折点是村里的无赖汉引起的，是否意味着如果没有这个无赖汉，松吉和阿卡将永远幸福地生活在一起？（2）你如何理解松吉最后说的：“这就好啦。还是这样好啦”这句话。现场实录让人感到高兴的情节师：（前面聊天部分略）大家对椋鸠十评价那么高，是因为他写的故事简洁但是又很吸引人，很让人心动。你读的时候有时候会忍不住高兴、伤心、愤怒，有么有这样的感觉？生：有。师：老师提前让你们填写了一张阅读单，让你们自己写一写，在这个故事里，最让你们开心的两个情节，和最让你

3、难过的两个情节。待会儿我说“开始”之后，请你们拿着阅读单找人来聊。开始（生：找同学聊书中）师：这样的讨论并不太难，所以不需要太多时间，请你归位。这位男同学很有个性，拒绝讨论。他说他讨厌讨厌日本人，所以连带着这本书也讨厌了。蒋老师还是要发自内心的跟你说一下，好的文学是不分国界的。师：好，下面我就要请同学说了。你有没有看到让你高兴的情节？生：我看到阿卡和松吉成为朋友的时候，感到十分开心，因为书上说长大了的野狗和人类成为朋友是很难的。而松吉和阿卡成为亲密无间的朋友，所以说我为此感到高兴。师：真好，难以相信一头野狗竟然和人成为了朋友，请你概括一下，把这个情节写在这里（黑板上）。（生板书：成为朋友）师：

4、继续讨论“高兴”，还有没有让你感到高兴的情节？生：我特别感到高兴的是后来阿卡又回去看松吉了，这代表它对松吉还是念念不忘的，它和松吉还是有感情的，松吉再好好对待阿卡，说不定他们还能成为好朋友。师：听课的老师们可能听不懂你在说什么，因为他们没看过这本书，但我们听你说的时候心里感到非常温暖。也请你把你的感想概括一下写在这里（黑板上）。（生板书：回来看松吉）师：还有没有让你高兴的情节？生：让我感到高兴的情节就是，一开始阿卡被指控偷了鸡，人们就想要杀死它，就把一只内脏涂了毒药的鸡给它吃，阿卡舔了内脏就一直抽搐着，后来松吉就感到很落寞。松吉去田间劳作的地方就发现阿卡没有死，还是站在原来的地方看着他，虽然没

5、有与他那么亲近。但是我觉得这样看着也是挺高兴的。生：让我特别高兴的是阿卡终于吃了涂了唾沫的肉饭团子，这样就能更快让阿卡成为松吉的好朋友，因为据说野狗吃了涂了人类唾沫的肉饭团子，和人的感情会更好。师：刚开始松吉把肉饭团子扔在地上，野狗都不愿意去尝试，后来尝试了，说明它对松吉完全产生了信任。动物是这样子，人是这样子，都喜欢生活在有完全感的环境里，充满信任的环境里，对不对？我信任你们，你们也信任我，有时候也能够信任日本人。（生笑）。不是所有日本人都是坏人。请你写上去，要概括一下。（生板书：信任）师：高兴还有没有人要说的？生：令我高兴的情节还有偷鸡和兔子的犯人找到了，是住在山对面的一个无赖汉子干的。松

6、吉和阿卡的感情很深，但是全村的人都误解它，使松吉不得不把含有毒药的鸡给阿卡吃，但是现在真想大白了，阿卡也沉冤得雪。师：哦，沉冤得雪。你为小说的最后一句话感到高兴，真想终于大白，真好。（生板书：沉冤得雪）让人感动伤心的情节师：这个故事中有很多高兴的地方。说实话也有让人感到很揪心的地方，很伤心的地方，有没有？生：就是当阿卡舔了有毒的鸡的内脏时，松吉以为阿卡已经死了，我很难过。因为松吉和阿卡之间已经搭建起了友谊的桥梁，已经结下了深厚的情谊。不过松吉亲手毒死了自己的朋友。师：（请你将这个情节概括成一个关键词写下来）原本好不容易建立起来的信任，但是松吉在这里竟然向它投去了含有剧毒的食物，伤心啊！还有没有

7、让你伤心的地方？（生板书：投毒）生：在故事的最后，阿卡又看到了松吉，从他俩的动作、神情可以看出他们对对方还有感情，但是最终他们没有重归于好，阿卡对松吉还有顾虑，所以还是跑了。这个地方我比较难过。师：她讲到了小说最后的情景。阿卡回来看松吉了，最后还是走了。请大家翻到最后一页，这个地方我读到的时候真能的很难过。我要读了哦阿卡来到树林边站住了，回头朝松吉望了一眼，又跑进树林里不见了。像海一样宽广的寂寞，“ 嗡”的一下涌满了松吉的心胸。师：故事有时候，关键的地方可以慢慢地读，这句话我读的时候反复读了三次像海一样宽广的寂寞，“ 嗡”的一下涌满了松吉的心胸。师：那位女同学请你概括一下，把这个情节写下来。（

8、生板书：分离）故事里的转折师：各位同学，请你看黑板。我们把这个故事引起我们喜怒哀乐的地方写了下来，其实就是把故事的主要情节写了下来。请你看我们在黑板上的记录，你有什么发现？生：我发现有一处地方是既让人高兴又让人难过的，就是阿卡回去见松吉的时候。生：我发现高兴阿卡和松吉成为朋友的时候我们都很很高兴。阿卡和松吉伤害对方或者分开的时候，我们都很伤心。师：高兴和伤心都是因为人和动物之间的感情产生了变化。生：我发现这个故事高兴的地方基本上集中在故事的前面，让人伤心的地方基本上集中在故事的后面。师：这真是个重要的发现。那我有疑问了，是什么让这个故事急转直下？到底发生了什么事让这个故事发生了转折？生：村子里

9、的兔和鸡都接二连三地失踪了，村子里的人都误认为是阿卡做的。师：转折点就是村里的鸡和兔被偷了。我还是不明白，村子里的鸡和兔被偷了，为什么会引起如此巨大的转折？我不太明白？生：我认为村子里的人是怀着偏见去看阿卡的，看着它虽然好像它收敛了野心，但觉得它还是一条野狗，认为它江山易改本性难移。转折后的深意师：你们认为都认为这个事件很重要，是整个故事的转折点，对不对？这里有两张读书单，有两种意见。你同意哪一种意见，你就选哪一种读书单。第一种意见：如果不出现那个无赖，松吉和阿卡会永远幸福地生活在一起。还有一种意见，如果不出现那个无赖，松吉和阿卡迟早有一天还是会分开，迟或者早的问题。你们更倾向于哪一种意见，现

10、在我们来选择。同意他们会永远幸福地生活在一起的请举手。（举手的同学发读书单一；不举手的同学发读书单二）你要做的事情是在下面的方框里写下你的理由。单兵作战，不做讨论。生：（在座位上写理由）师：可以选择用关键词来记录。师：现在已经写下了你的观点，请你再次离开座位去寻找持相同观点的人，看看你们写的观点是不是一样。生：（离开座位交流观点）师：请入座，谢谢。师：现在形成了两种截然不同的观点。请认为“会永远幸福地生活在一起”的同学起立。先请一个人说理由，如果你的理由跟他一样，他坐下的时候你就可以坐下，如果不一样，你就继续站着。先请你说。为什么你认为他们会永远地幸福地生活在一起？生：因为松吉和阿卡已经在一起

11、建立了深厚的感情。师：还有两个同学站着哦！他们的理由是什么呢？生：如果没有这个无赖的话，村里的鸡和兔就不会被偷，村民们也不会怀疑阿卡，阿卡就不会被杀害，凭着阿卡和松吉的感情他们一定能幸福地生活下去。师：那不是一样嘛。只不过你表述的更充分嘛！师：他们的意见已经发表完毕，（问选择二的同学）你们有没有被说服啊？生：没有师：起立。起立的同学不要高兴的太早，你们想说什么呢，蒋老师有点数，但是也有可能你们有独到的见解。我先请你来说。生：如果没有没有这件事的话，生活也不会这么平淡的，总会发生一些波折，所以我觉得松吉和阿卡迟早会分开。师：总会发生一些波折和他们分开有什么联系呢？生：村里的人对阿卡有偏见，觉得阿

12、卡表面是很乖但是内心还是野的，比如说村子里的小孩被咬伤了，村子里的人就会误认为是阿卡咬的。师：也就是村子里说无论发生什么事，当然是指不太好的事，大家都会把怀疑的目光投向阿卡，因为偏见太深了。师：没有新的意见可以坐下了。生：我认为阿卡和松吉肯定会分开。因为等阿卡到了成家的时候，和一只雌野狗结婚，总得照顾妻儿吧，不可能总待在松吉身边。师：想得够远的，但是蒋老师认为不无道理。总不可能像宠物一样永远带在身边，它也有自己的生活，它也是活生生的生命。师：有新的意见的就站着，没有新的意见的就坐下。生：我也认为阿卡迟早也会走的，因为阿卡毕竟还是一条野狗，它是独来独往的自由的，不可能生活中在人的那种生活下，它可

13、能不适应家狗的那种生活，它会独自一个人跑到深山里去。师：概括一下，友情的温暖最终难敌自由的吸引。生：我认为肯定会分开的，阿卡是生物，生物总会有死的时候，死了的话阿卡和松吉自然就分开了。师：你的逻辑很严密，但这不是我们讨论的范畴之内。我们还是讨论活着的时候会不会分开，好不好？不过你很厉害，谢谢你。生：我认为阿卡和松吉一定会分开的，因为即使阿卡被松吉驯服了，但是阿卡毕竟是野狗，村里的人们会想法设法把他们分开。即使没有发生什么事，也会扯出一些事情把它们分开。师：你认为这种偏见已经深到村民们会主动寻找原因把他们分开，是吧？前面两个故事里边也都出现了这样的情况，所以你的推测不无道理。生：我认为阿卡和松吉

14、迟早会被分开的，因为即使阿卡被松吉驯服了，但是也可能会出现像无赖这样的人，做出一些意外的事情来，就算这些事情不是阿卡做的，村民们也会推到阿卡身上。师：你讲得很好，但是我们有时候应该学会归纳，她说的这点有没有人说过啦？（有）所以坐下。你不能想发言就站在那里哦，要提出自己独特的观点哦！生：在人的意识中，野狗一定是无恶不作的，在松吉的内心可能也有一丝那样的想法。如果在人们不停的劝说下，内心对阿卡起了怀疑就有可能把阿卡赶走。师：她的理由也是强调偏见，但是补充的例子却是很独特的，他认为前面涌起感情的松吉有时候也会涌起怀疑。这个女孩子很细致。生：人和野狗本来就是两种物种，所以难免有歧视在里边，这也是不可避

15、免的，这种歧视就是隐藏的炸弹随时都可能被引爆。所以不管怎样阿卡和松吉都会被分开，这也只是时间上的问题。生：这个野狗当别人激怒它了，或者松吉和别人吵架了，它咬伤陌生人了，村里的小孩拿石头丢它，阿卡就非常愤怒就主动去咬其他人。师：所以你代表大部分普通人，其实对野狗还有着战战兢兢的怀疑，怕它总有一天野性恢复。深意下的“语言”师：各位同学，刚才我们发现了故事里的转折，这个转折我们分析了自己的见解。这个事件可能不是根本原因，它只是个导火索，就像第一次世界大战中的萨拉热窝事件一样。下面我们把目光聚集到这里（指黑板），让我们又感动又高兴。所以请你们把书再翻开。当我们经过这番讨论之后，读那个句子你会停下来想一

16、想。我估计你们原来读这个小说的时候根本没有停下来想一想，就这么读过去，就是这个句子像海一样宽广的寂寞，“嗡”的一下涌满了松吉的心胸，这就好啊还是这样好啊！这就好啊还是这样好啊！实话实说，你们当初第一遍读的时候这句话有没有停下来想一想？现在觉得这句话是不是值得琢磨一下，讨论一下？单个儿想还是要讨论？生：单个儿（讨论）师：你想讨论讨论，你想单个儿想单个儿想。我请一位字儿好一点儿的同学帮我把这句话抄上来，谁写字比较好？好，请你。待会儿我请你们说说你对这句话怎么理解的。生：（在座位上思考）师：同学们请看这里（指黑板），当阿卡看了看松吉又走了，海一般的寂寞涌上心头，但是松吉竟然说了这样一句话：这就好啦。

17、还是这样好哇！按照道理它应该希望阿卡扑到自己怀里啊，你怎么理解这句话？师：有想法吗？生：这样的话阿卡就避免了人类对它的怀疑，人们就会很难见到它的身影，所以就不会怀疑阿卡。师：潜台词是还是这样好啊，到你应该去的地方吧，到更安全的地方去吧。生：我认为松吉在讲这句话的时候是悲喜交加的。他悲的是阿卡对松吉有了芥蒂，他喜的是它对最亲密的主人有了芥蒂，对人类有了芥蒂，所以说就不会再.不会再（挠头）师：有了芥蒂说明对人类有了戒心，这反而是一种更好的自我保护，是这个意思吧？（生点头）我懂你。你竟然用了“芥蒂”这个词，竟然还有人听懂了。（生笑）厉害哦！师：（走到一个学生面前）从他第一次发言，我就发现他是一个有想

18、法的人。生：我认为松吉是阿卡主人的时候，它既不是家里那种狗也不是野狗，就是说它什么都不是。它一旦回到树林里的时候就是一只纯正的野狗。师：跟着松吉身份得不到确认，算是家狗呢还是野狗呢？回去了，身份确认了。说得真好。生：如果阿卡继续待在松吉身边，又发生了什么事情，万一阿卡这次真的死了呢！那这个结果不是更惨？师：那就是真正的悲剧，为了防止真正悲剧的到来，我们该放手时就放手。生：就算阿卡回到了松吉身边，阿卡也不能百分之百完全信任松吉，它对松吉还是有很大的顾虑的，它和松吉不能回到原来那么纯真的友谊了。而且人们还会经常看到阿卡，说不定还会千方百计地陷害它。师：所有我很有启发，当两个人建立起信任的时候，你要真正地好好地维护这段信任，可能你不经意的动作把信任破坏了，原来的状态就很难