新苏教版三年级语文下册《文7 伊索寓言三则狐狸和葡萄》研讨课课件_10

1、 寓言寓言，常通过一个，常通过一个小故事小故事，用用比喻比喻、拟人拟人等手法，来说明等手法，来说明某个某个道理道理或或教训教训的文学作品，的文学作品，往往带有往往带有讽刺讽刺和和劝诫劝诫的性质。的性质。伊索是古希腊寓言家，曾经是一个奴隶。伊索是古希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人，是位编寓言故事的能他机智幽默，聪颖过人，是位编寓言故事的能手。手。 伊索寓言伊索寓言里的角色大都由动物担任。里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。我们熟

2、悉的狼和小羊龟兔赛跑人物。我们熟悉的狼和小羊龟兔赛跑狐狸和乌鸦都是从狐狸和乌鸦都是从伊索寓言伊索寓言里选出来里选出来的。的。1212、伊索寓言、伊索寓言 7 7、伊索寓言、伊索寓言 三人小组合作流程要求：三人小组合作流程要求： 1、三号先读，二号一号认真倾听，、三号先读，二号一号认真倾听，二号打分评价。（如果三号有错，二号二号打分评价。（如果三号有错，二号纠正，三号再读）纠正，三号再读） 2、二号再读，三号一号认真倾听，、二号再读，三号一号认真倾听，三号打分评价。三号打分评价。 3、一号再读，二号三号认真倾听，、一号再读，二号三号认真倾听，二号打分评价。二号打分评价。 4、一号总结。、一号总结

3、。狸狸 葡葡 萄萄 馋馋 酸酸伊伊（伊索）（伊索）（狐狸）（狐狸）（葡萄）（葡萄）（馋嘴）（馋嘴）（酸的）（酸的）ltop狸狸 葡葡 萄萄 馋馋 酸酸（狐狸li）（葡萄tao） （馋嘴）chn sun（酸的）1212、伊索寓言、伊索寓言伊伊（伊索）（伊索）y 主问题一：主问题一：你觉得这是一只怎样的狐狸？你觉得这是一只怎样的狐狸？ 狐狸想吃葡萄吗？从什么地方可以狐狸想吃葡萄吗？从什么地方可以看出？用看出？用“”“”画出有关语句。画出有关语句。 葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，一只狐狸看到了，。他。他去够葡萄去够葡萄，但是白费劲。，但是白费劲。 狐狸能

4、想到哪些方法够葡萄呢？结狐狸能想到哪些方法够葡萄呢？结果怎样？果怎样？ 面对这样的结果，你觉得面对这样的结果，你觉得狐狸应该怎么想，怎么做？狐狸应该怎么想，怎么做？ 他边走边回过头来说：他边走边回过头来说：“这这些葡萄肯定是些葡萄肯定是，”。 这些葡萄真是酸的不好吃吗？狐这些葡萄真是酸的不好吃吗？狐狸为什么要这么说？你觉得这是一只狸为什么要这么说？你觉得这是一只怎样的狐狸？小组内讨论一下。怎样的狐狸？小组内讨论一下。 俗语俗语 ：吃不到葡萄说葡萄酸。吃不到葡萄说葡萄酸。主问题二：主问题二： 这则寓言的寓意是什么？这则寓言的寓意是什么？ 2.2.我们身边有像狐狸这样的人吗？举例我们身边有像狐狸这样的人吗？举例说说。说说。1212、伊索寓言、伊索寓言 有些人无能为力，做不成有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。事，却偏偏说时机还没有成熟。 1.1.“无能为力无能为力”是什么意思？你怎么理解是什么意思？你怎么理解这段话？这段话？. .学了这则寓言，你明白了什么道理学了这则寓言，你明白了什么道理？作业：