高中政治学习方法(1)

1、高中政治学习方法当今时代是一个知识经济时代。知识经济时代的竞争，主要是学习知识、应用知识和创造知识的竞争，会学习将成为人们必须具备的最基本的素质。联合国教科文组织曾在一份报告中指出：二十一世纪的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。所以，思想政治课的学习，必须重视科学学习方法的掌握和学习水平的养成。下面根据我们的教学实践，谈谈如何系统掌握科学的学习方法。 一、端正学习态度，提升学习思想政治课的兴趣 有的同学感觉政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习的兴趣。其实，理论都是对具体问题的总结和升华，都存有着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动有趣，有些内容的确比较枯燥。对政治课缺乏兴趣，

2、其中重要原因是学生的学习方法有问题，学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误解的影响等。掌握了准确的学习方法，一旦尝到了学习政治学科的甜头，就能改变部分学生们中存有的感觉政治课枯燥的问题。 首先，要充分理解政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们理解世界、理解生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。 其次，要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是学生学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的学生不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中一定会考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学；反之对高考中不考、或者分值比较低的

3、学科，不管有用没用，都不愿意付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。 最后，要消除现实生活中人们对政治学科的误解。现实生活中，对政治学科的误解大量存有。这种误解主要是因为对政治课的不了解造成的。就高中的政治课来说，它本身包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四大板块。 二、科学掌握高中思想政治课的一般学习方法 学习就是一边学,一边习。“学”主要是指课前预习,专心上课,即时复习。“习”主要是自我检测和使用(练习,考试,联系实际分析说明实际问题,提升自己的水平)。前者重在知识的理解、记忆，后者重在知识的使用和水平的培养。前者是基础，后者是目的。 1.预习 心理

4、学研究表明：人类获得的信息绝绝大部分是通过视觉输入的，而且通过视觉输入的信息比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多。阅读水平是最基础的学习水平。预习是提升阅读水平的重要一环。预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。从近期效应看能够增加上课的目的性，提升时效性;从远期效应看能够培养学生的自学水平，形成自主学习自主发展的水平。预习可分为课前预习和阶段性预习，粗预习和精预习。搞好预习首先要做好笔记。预习时应该在书上做出批注，在笔记本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯；其次要使用一些常用符号（如、*等），以在学习和复习中提醒自己注意，便于向老师提问或者避免遗漏知识和

5、犯同样的错误；再次，要勤思善想，也就是发现问题，如“新旧课之间有什么关系”、“本课的知识和过去的什么知识类似”等，这个过程中有利于培养学生的思维品质；最后，要“持之以恒”。 2.上课 上好课是学习的重要阶段。上课的关键是“专心”。“心”专在哪里？一般来说专在看（书，黑板，屏幕），听（老师讲解和同学们发言），积极参与（积极动脑与老师形成零距离互动，将预习时确定的听课重点与老师的讲解结合起来）。看、听、参与等形式有所不同，但共同的东西就是都必须动脑，这是贯穿整个上课全过程中的一条主线，也是衡量专心不专心的唯一标志。 3.复习 学习具有实践性、个体性、反复性的特点，反复性以及艾宾浩斯遗忘曲线要求学习之后应该即时复习。即时复习能够使知识的漏洞得到即时补充，使对知识的理