小学五年级从数学中得到启示的作文5篇

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水小学五年级从数学中得到启示的作文5篇 数学是讨论数量、结构、改变、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。我在这里为大家供应十班级数学作文，更多请关注我们的更新，欢迎阅读。 数学作文1 数学课上，郑教员给我们出了一道题：一个长方体，若是高添加2cm，就变成一个正方体。这时概况积比原来添加56平方cm。请问，原来长方体的体积是几多立方cm？ 登时，班里炸开了锅。 “哈哈，这还不简洁？不就是算添加的5个面，再把原长方体的长算出来不就能够了吗？” “不合错误，不合错误，只加了4个面，没有5个！” “我也这么感觉” 郑教员见大师各有各的的设

2、法，便拍了拍手说：“大师舒适！既然如斯，我们何不画绘图？或许能从中找到谜底。” 话音刚落，起窗们就拿同手中的笔正在草底稿上画同来 “好，起窗们，画过图大师晓得加了几个面了吗？” “4个！” “对，其实原来长方体的就等于现正在正方体的，我们只需用添加的面积除以添加面的个数，就能获得一个面的面积。所以，算式是 “56除以4！” “嗯，我们晓得求长方体体积最主要的是它的长宽高，而我们就能够用面积除以高，算出长方体的长。那大师晓得宽和高怎样求吗？其实很简洁，由于长方体的高添加2cm，就能使它变成正方形，所以只需用长减2就能求出高。然而宽呢？大师细心看题，正在长方体变正方体时，它的宽没变，所以宽就是跟长

3、一样的。好了，大师会了吗？” “会！56除以4除以2等于7cm，括号7减2括号乘7乘7等于245立方cm！” 听了教员细全都的说明，我终究大白了，那么你会了吗？ 数学作文2 今日，我起妈妈一同去买菜，街上的菜铺可真多呀!我和妈妈看的目不暇接。我妈妈开头选择了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，结尾，她最终在一个菜铺挑到了她觉得好的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的找给了她39元。她又买了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。她又买

4、了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。她买菜一共花了18.7元。 四班级下册数学日记300字二：四班级下册数学日记（287字）9月26日星期日晴今日我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？ 数学作文3 星期天，我和爸爸去买菜。 我们来到卖西红柿的地方，爸爸问：“多少钱?”老板说“1元2角1斤。”“我买3斤。”爸爸说道。老板称了3斤。爸爸问我“你算一算，一共要多少钱?”我想：简单，

5、1.2乘以3，不就等于3.6元吗!我爽快答道：“3.6元。”爸爸幽默 地说：“恭喜你，答对了!”爸爸付了钱后，来到了卖菜的地方。他问：“这白菜多少钱1斤?”女老板说：“1元5角。”爸爸又问我：“我买2斤，现在我有5元，老板该找回我多少钱?”我想：1.5乘以2等于3元，5元再减3元，那就等于2元。”我答道：“找回2元。”爸爸说：“yes!” 走出菜场，我茅塞顿开：原来，数学在生涯中也是经常用到的。 数学作文4 在这几天中，我每天都看着我哥玩“快乐斗地主”，我发觉了一个特别古怪的问题，有时赢得多，有时赢得少。输的时候也是这样，我特别奇怪，经过我哥的讲解，我才明白这其中的奥妙，这个也跟数学有关。 那

6、一天，我坐在旁边看我哥玩，看了一会儿，就发觉了个问题。 我就问：“哥，我问你一个问题。” “哦，有什么问题。” “你玩嬉戏时有没有认为不对劲，快乐豆和积分一会儿赢得少，一会赢多，这是为什么？” 我哥笑着对我说：“你这个问题可真好玩，你有没有发觉牌下有一个倍字码。” 我一看，真的，有一个“倍”字。哥哥说：“你看这个倍字旁有个数字，一开头是15，表示是15倍，叫地主时，每叫一个就乘2，明牌时有乘2，翻牌时有大王就乘3，有小王就乘2，每出一个炸弹也是乘2，一会我打一副牌，你看是多少，在看赢的是多少。” 接着打牌时我看到：有一个人是明牌，又叫了地主，又有大王，又有炸弹，倍数是152222322222=

7、23040，好多啊！ 我哥又说：“快乐豆是倍数除以50，积分是在乘10。” 我又算了一算：积分赢了46080，快乐豆赢了2304，我在一对比，还真是的，我很快乐，由于我最终明白了这个令我奇怪了很久的问题。 生涯中，真的到处都存在着数学的学问呢！ 数学作文5 空气无处不在，起时没有味道，但我们却缺它不行。数学亦是如此。宏大的数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之，化工之巧，地球之便，日用之繁，无处不用数学。”当我们呱呱落地开头，数学就围绕在我们身边。满月，百天，周岁年龄增加的计数。长大一些，开头接受数学的系统训练，学习数数、加减乘除的运算。 买菜时，给钱又找钱是数学；剪纸时，纸的大小和面

8、积是数学；吃饭时，把食物平均安排给每个人是数学。记得第一次一个人去菜市场买菜时，一边挑着自己和父母爱吃的菜，一边专心地算着账，结尾一笔钱也没有找错。还有第一次去超市，我精打细算，换回了好多吃的和日用品。 运用数学，一些麻烦总可以化繁为简、迎刃而解。在学象棋时，如何表述走棋？大家将棋盘上的线标上数字后，就可以用“跑二平十”、“车三平四”这种简洁的棋谱，很完全地描述一盘棋，正是由于有了棋谱才有了盲棋。 数学就像是埋藏在地下的宝藏，需求我们去渐渐地发掘，要学好数学，就要严谨踏实，勇于尝试。在学习中，我一遇到困难，就会从题目中发掘隐含条件，如年、月、日中的时间、三角形内角和等概念，从中查找解题思路。当我学会使用后，就会惊喜地发觉，我又把握了一种技能，就会兴味盎然地去挖掘下一个谜题并迫不及待地想解开它。 数学无时无处不存在，我们