通货膨胀说课稿

1、通货膨胀说课稿林州市第四职业高中 路立强一、学科领域财会：财政与金融基础知识二、适用年级中职一年级三、教材/教学/学习内容分析财政与金融基础知识是一门由河南省职业技术教育教学研究室主编，由高等教育出版社出版的适用于中等职业学校一年级财会专业的一门专业基础课程。通货膨胀选自于本教材第六章第三节，是理论与实务结合比较紧密的一节，通过对通货膨胀的含义、成因、影响、对策等四个方面的学习，通过教师讲解与演示、启发与诱导，学生讨论等方法，使学生理解通货膨胀的知识。四、学习者分析本节课的教学对象是中职一年级的学生，经过前面各章节内容的学习后，对本学科有种“爱憎兼备”的情况：憎为基本理论、原理的单调以及无法与

2、实践有机结合；喜为在实务处理方面，突破难点后的成功感。学生思维活跃，学习兴趣和运用知识愿望比较强烈；不足学生的观察能力欠强，需要在教学中加强其观察能力以及表达所观察到事物的能力的培养；学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。从考核的角度看，本部分理论考点不多，但教学内容与实践紧密结合，是分析社会实践以及实务题型的必要内容，而且对学生增强本学科的兴趣有着不可低估的作用。五、教学目标分析1、认知目标 （1）掌握通货膨胀的含义； （2）了解通货膨胀的分类； （3）理解通货膨胀的影响。2、能力目标 （1）理解通货膨胀的成因。 （2）深刻理解通货膨胀的对策。3、情感目标 逐步培养学生认真

3、、细致、规范、严谨的工作态度，提升团队意识，理解并拥护国家宏观调控政策。六、教学策略选择与设计1、教学策略选择本部分内容的教学，通过创设情景，让学生结合自身实际来思索解决问题的方法，激发学生思考的“责任感”；同时，通过分组讨论，利用小组合作来解决学习中的难题，从而充分发挥学习主体的主观能动性。本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作讨论学习等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生进行自主探索学习。2、学习内容设计这节课的学习内容以策略性知识为主，陈述性知识为辅（大致了解即可），主要是以陈述性知识为主题开展策略性知识的探索和学习。 陈述性知识：2007年我国通货膨胀情况简介；2008年对口升学

4、压轴题介绍。 策略性知识：如何快速、准确地筛选信息；如何利用收集的信息，针对题目结合课本知识从多个角度分析并解决问题。七、教学重点难点分析重点：通货膨胀的含义、通货膨胀的影响。难点：通货膨胀的成因、治理对策。解决方法：通过教师讲授概念，设置启发式问题诱导学生思考，并结合相关案例开发学生思维，进行分组协作讨论，要求学生归纳总结。八、教学内容及教学实施教学步骤教学内容教师活动设计设计意图复习回顾抽查学生默写货币流通规律及三要素之间的关系。检查其他学生默写情况。关联知识反馈，探究物价上涨的主要影响因素。（5分钟） 引导探究分组讨论三要素如何变动，哪个要素更易变动以及影响。 指导组织讨论。引导学生总结

5、发言。 引导探究引入相关新闻报导概述2007年我国经济状况。 引导学生讨论其共同点及相关对策。 探究通货膨胀的特点及对策。（5分钟） 教师讲述1、通货膨胀的含义及分类。2、通货膨胀的成因。3、通货膨胀的影响。4、通货膨胀的对策。 以教师讲述为主，引导学生学习通货膨胀的相关知识。学习通货膨胀的相关知识。（30分钟）归纳总结归纳总结通货膨胀的相关知识。引导学生总结归纳。理解并掌握通货膨胀的有关知识。（2分钟）引导探究2008年高考压轴题指导学生运用本节知识分析问题解决问题。反馈学生学习情况。（3分钟）九、所需教材及资源1、教材、教学参考书。2、多媒体课件。十、评价教师主要从两个方面对学生的学习开展评价：让学生完成作业，通过对作业的检查批改，从整体上评价学生这节课在收集信息、写作和评析等方