智慧校园课堂整体教学应用方案（完整版）

1、智慧校园课堂整体教学应用方案()备课通过全国教育资源主云平台和教育资源专有云平台，可以调用海量资源，教学符号、多媒体、文字、批注，轻松简 单的制作内容丰富的课件，课件不再枯燥。备课后的课件可通过世界大学城进行网络存储，学生依托空间可对海量课件进行自由搬迁，自由处理。也可将课件、教案等通过空间发送给学生预先学习。教师还可通过世界大学城空间，与其他教师开展远程工作协作，制作更加优秀的课件。通过资源的共建共享，良性I鼻*盘晝|rr +祷：農阎H!怡11囱序士1H 增 * 3(if世停陋uHiitat菟鼻蜜迓H甩轉Ifff心U id*n.Jig-*循环，降低了教师备课难度，提升了教师备课工作的效率，

2、提高了教师备课水平。图：4.1.1（二）授课交互智能平板搭载 EasiNote代替黑板的教学，并可从世界大学城空间中随时调用备课课件，自由书写批注；可调用系统自带资源和网络教育资源；可实现虚拟实验。可以支持老师使用 MID-MMMM Jt3l gTi* a RiiIXV-WMUUMHJlmMiMM U-M* vMvMn-Mina*或者手机远程遥控智能平板，移动授课图：4.2.1（三）视频课堂通过世界大学城的“视频直播互动课堂”、视频交互式电子教室可以将一个教室的教学过程扩展到多个其他的教室， 甚至全国，大大扩展了老师的教学空间。教学视频不单可以实时直播，也可以反复点播，通过世界大学城的视频发布

3、系统，可以更大范围的扩大学生的学习空间，学生可以方便的获得各方面的海量教学视频。图4.3.1视频公开课世界大学城直播空间，可实现讲课、会议、各种活动的 现场实时视频直播，能上网的地方就可以适时收看。视频交互式电子教室：可为专家、教授、学生、家长提供点对点、点对多点、多点对多点等网络远程交互式视频电 子教室，专家们可在任何时间、任何地点面向全球学生开办 视频教学并可与学员在线视频交互。通过专题视频培训系统 的建立，学生在自己的学习空间就能够研修学校或者老师提 供的专题培训课程，平台自动完整地保存和记录用户学习的进度、所获得的学时学分，网上教学和自学进度监控达到完 美的统一。（四）空间课堂空间课堂

4、是世界大学城独有的能极大扩展教学空间的课 堂概念。通过教师、学生在世界大学城空间中的互动，使用 世界大学城提供的一些教学工具如课堂魔方、视频互动教 室、空间论坛、微博等工具，让教师不仅只是面对自己的学 生，而是学生遍天下，还可以与其他教师交流教学经验、方 法；学生不止可听自己任课老师的授课，还可以向全国其它 院校的老师学习，更可以自学，探究学习，形成自己的学习体系，甚至可以自己发布学习内容M-IAM.谦H常碎1律馭#1& 冲翼?靈屮到th曲 tfiFM JtftH ttwifl豪蝉府细胃乱在咸鼻*百抑H于”i畫喷”即IIMHILM .图 4.4.1五）电子测评世界大学城提供了自动自主考试系统，

5、学生可以进行自 主测试，也可供学校、老师作为考试专用，对学生进行学习 效果的督察和检测。考试方式多样：随机题库出题、单一名 师出题、单选、多选、是否、主观题等满足多种需求。客观 题改卷统分均由服务器集群自动瞬间完成，该系统还创造性 地加入了主观命题，只要教师给出主观题得分，平台自动就 会将分数与客观题合并统计。客观题考试结果学生瞬间可 知，且可查阅标准答案，与自己的答案进行适时比较。学员 信息及考题、考分等核心数据存储服务器独立分离，由机构 自主管理，保证数据私密安全。（六）课堂魔方课堂魔方既是老师的多媒体备课、上课系统，也是学生 的多媒体课程笔记系统，师生资源收集、加工、组合简单便 捷，可在一个视窗同时展示文字、 图片、 音频、视频、 flash 、 pdf 等功能强大的独创课堂魔方系统使老师的上课、备课、课件制作简单方便，随心所欲，使学生的学习、笔记、作业、交流简单快捷，无处不在。多媒体的课件（包括文字、图片、 音频、视频、flash、pdf）的展示方式，使老师的课堂生动 活泼，简单方便的课堂资源收集，组合，只需要一键操作。老师不但可以利用自身上传的资源，也可以任意组 合世界大学城 的所有资源，而课件的制作只需组合确定便