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文档简介

1、“251”模式教学设计年级5年级课型新授课课题第四单元：同分母或同分子分 数的大小比较教师李兰亭教学内容：五年级下册数学教材第73页例4教学目标：知识与技能：进一步掌握同分母分数大小比较方法并学会同分子分数比较大小的 方法。过程与方法；从分数的意义出发，比较若干个同分母分数的大小，再用分数 单位相关的知识，比较若干个同分子分数的大小。情感态度与价值观：培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题意识。教学重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法教学难点：理解同分母分数和同分子分数大小比较方法的算理。教学资源：课件教法：创设情境，质疑引导。学法：合作探究，讨论交流。教学环节教学策略教师活动学生

2、活动备注一、激趣、生疑1 .教师出示世界地图 同学们知道这个是什么吗？ 这张地图上占据面积最大的 颜色是什么呢？蓝色的是什 么吗？2 .同学们，你们用估计的 方法估计一下地图上两种颜 色的部分各占整个地图的几 分之几？我们能不能用这两 个分数的大小来比较海洋面 积和陆地面积呢？1 .学生通过小组 讨论，认为蓝色部分 是海洋，白色部分是 陆地。2 .学生试一试用 分数表示海洋面积和 陆地面并进行比较， 再向老师汇报。让学生 体会到， 数学在 生活中 的应用。二、参与、合作三、引领、探究1.出示例4 你知道地球上的陆地多还是 海洋多吗？陆地面积约占地球总面积 3的而海洋面积约占地球总7 面积的一。

3、10结论:分母相同但分子不 相同的分数中，分子大的分数 就大。2.如果两个分数分子相 同，分母不相同，怎样进行比 较呢？那我们把相同的圆平 均分成2份和4份，进行比较 看一看：1.学生小组独立 观察世界地图并思 考。如果把地球面积 平均分成10分，陆地 只占3分海洋占了7 分。31因为77是3个77,10107 rl ,1 一是7个一。10 3 s所以v 10102.学生小组探究并 讨论。把相同的圆平均 分成2份和4份，进 行比较看一看：培养学 生自主 学习能 力。四、激励、展示五、测评、达标课堂小结:作业布置:结论:分子相同但分母不 相同的分数中，分母小的反而 大。上 填*0 7 一16hq-1722-o1 88-o - 252与。三 717上23 7 19比较每组中两个分数的大 小。学生小组独立完成并 汇报。学生独立思考，进行 分数的大小比较并上 台板演，说一说自己 的大小比较的依据。通过新知识的学习，你有什么收获?同步练习册本节课有关习题。练固所知 过巩堂的。 通习课学识板书设计:同分母或同分子分数的大小比较总是3个卷，需7个言所以,一

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