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文档简介
1、 生日教案 精选生日教案3篇作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的生日教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。生日教案 篇1课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天,妈妈送给她一只布熊,因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。教学要求:1、认识12个生字,认识2个偏旁“饣、牜”。2、正确、流俐、有感情地朗读课文。借生日优秀教学设计3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。教学重点:认识本课生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感。
2、教具准备:生字卡片,板书图卡,优秀学习小组旗帜,课件教学过程:(一)、启发谈话,揭示课题(课件播放生日歌)提问:1、同学们,你们熟悉刚刚播放的歌曲吗?是什么歌呢?(生日歌)(课件出示:生日)(板书:生日)借生日优秀教学设计2、你喜欢过生日吗?为什么?(讨论)3、(课件出示:借)平时,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,可是,你们听说过借生日吗?(板书:借)老师讲述:今天我们就来学习借生日的故事,学了之后,你们就会明白为什么要借生日了。(翻书125页,全班齐读课题)(二)、初读课文1、 借助你们的拼音朋友把课文读一篇,要求:读准字音,读通句子,标出自然段。2、 用手挚告诉老师全文有几段?(4
3、段)3、 提问:课文主要是讲谁和谁的故事?(贴出小云和妈妈图卡)(三)、学习课文 借生日优秀教学设计1、 指名读1、2自然段。2、 认识两段中的字词课件出示:放着、布熊、快乐、怎么(指名读,齐读)认读彩色生字球:放、布、熊、快、怎(特别是“放”、“快”进行扩词练习,并用“快乐”造句。指名读准字音、组词,将生字球作为奖励奖给小组)3、 提问: 课文中是谁过生日呢?你是从哪句话知道的?(妈妈走过来,祝小云生日快乐。) 小云过生日,收到礼物了吗?是一份什么样的礼物呢?小云是怎么发现礼物的?(早晨,小云醒来一看,枕头边放着一只可爱的布熊。)仿说练习:可爱的布熊,可爱的( ),( )的( ) 小云收到礼
4、物是什么心情?(课件出示图,学生观察,体会小云高兴的心情)让我们带着高兴的心情来读读第一段。 正当小云开心和高兴的时候,她发现了一个什么问题?(您怎么从来不过生日?)指导朗读:因为小云没见过妈妈过生日,感到很奇怪。“从来”这个词要读重些,读出奇怪的语气。(师范读,指名读,齐读) 妈妈是怎样回答的.?(笑着说:“我忘了。”) 妈妈真的忘了吗?(妈妈不是忘记了自己的生日,而是只想着别人,自己的生日就不过了。)4、 板书:过生日5、 过渡:“听了妈妈的话,小云会怎么想?她会怎么做?怎么说呢?我们一起来读读3、4自然段吧!”(师生齐读3、4自然段)借生日优秀教学设计6、 认识两段中的字词:课件出示:早
5、饭、上班、拿出、礼物、正要、今天(指名读,齐读)认读彩色生字球:饭、班、拿、正、礼、物、今(特别是“班”、“正”进行扩词练习。学习新偏旁:饣(饭)、牜(物)。指名读准字音、组词,将生字球作为奖励奖给小组。)7、 提问:怎么想的?(我要向妈妈妈一样,学会关心别人,关心妈妈)听了妈妈的话,小云是 怎么做的?(把小布熊放进了妈妈的包里。)怎么说的?(第四自然段,课件出示小云的话,指导朗读。)指导朗读:小云经过思考想出了办法,要读出肯定的语气,“总是”要读重些。学生练读。8、 (课件出示图,观察妈妈的表情)提问: 小云放进妈妈包里的那只小布熊就是妈妈送给她的生日礼物,妈妈看到小云把生日借给自己是什么心
6、情?心里会怎么想?(小云知道关心自己了,欣慰地笑了。) 小云把生日借给了妈妈,那自己还过不过生日呢?她是怎么想的?(自己和妈妈一起过生日。小云是想把自己的快乐与妈妈一同分享。) 读了课文,你们觉得小云是个怎样的孩子?(小云在妈妈的影响下,懂得了关心妈妈。)9、 配乐分角色朗读全文(课件播放生日mid,师生共读)10、小结:我们的妈妈是世界上最伟大的人,精心照顾我们、关心我们、爱护着我们;所以,我们也应该向课文中的小云一样,多关心自己的妈妈,爱自己的妈妈。(四)、拓展与巩固1、 说说在生活中,爸爸妈妈以及你的家人是怎样关心你的?(讨论,指名答)2、 在今后的生活中,你会怎样去关心你的家人呢?(分
7、小组讨论,汇报)3、 作业设计:那么请自己亲手制作一份小礼物送给自己的爸爸妈妈,并说一句祝福的话吧!总结谈话:我们的妈妈爱我们,关心我们,那么,我们也应该像妈妈一样去爱身边的人,去关心他们,大家都要学会互相关心。(贴出词卡:互相关心)生日教案 篇2【教学目标】1、认识不2个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容,从故事中感受母女间的情感。【教学重点】识字读文。【教学难点】读懂课文,从故事中感受母女间的情感。【教学思考】一、识字:贯穿整个课堂教学1、读文前正音。2、在读文中熟悉。3、读文后通过扩词加深印象,并学习运用。二
8、、朗读课文1、培养学生主动读书思考,探究发现的习惯。2、要有从读正确到读懂的过程。三、写字注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养。【教学设计】一、引入课题板书:借生日二、学文识字,朗读感悟1、读准字音: 大声、自由地读生字,对自己认为难读的字多读几遍。 小老师带读。 教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。2、读懂课文: 自由读书,争取把课文读正确。 检测:逐段读课文,指导读正确。 自由读书,看看能从课文里发现什么。 学生交流:我从课文里发现(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感,并指导朗读。) 有感情地朗读全文。 拓展:你打算怎样表达对妈妈的爱?课间律动好妈妈。3、生字再现: 去掉拼音读
9、生字。 交换生字位置再读。 认识新偏旁:食字旁、牛字旁。 读生字组成的词语。 比赛:看谁说得多。 学习小伙伴扩词。 在四人小组里一人选一个字扩词,看谁组的词最多。 请个别学生说。三、学习写字比赛:看谁写得好。1、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。2、教师范写,边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。3、学生书写,教师巡视发现问题,及时评讲。【板书设计】借生日小云 爱 妈妈生日教案 篇3活动目标:1、在为小老鼠过生日的情境中,初步尝试运用观察推理数数等方法准确判断物体的数量。2、体验帮助别人的快乐。3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备:ppt、任务卡、操作材料
10、活动过程:一、故事导入引起幼儿兴趣1、播放生日歌,请幼儿猜猜是谁的生日?2、今天是小老鼠的生日,他心里可高兴啦。小老鼠的妈妈为他准备了许多好吃的东西,让我们来看看,有些什么呀?过渡语:有这么多好吃的东西了,可是妈妈觉得还不够,妈妈想请小老鼠再去超市买一点东西,妈妈说:“小老鼠呀,妈妈帮你准备好了一张购物单,你去超市买妈妈点东西吧。”二、看看说说介绍购物单,幼儿购物1、出示购物单:我们来看看,妈妈会请小老鼠买些什么,买多少呢?(要买多少呢?你怎么知道要买多少?用一句长长的、好听的话把妈妈让小老鼠买什么,买多少说清楚)2、小老鼠来到超市,看到那么多的东西头都晕了,想请小朋友们帮忙购物,你们愿意吗?
11、3、出示任务卡:提问:你们看的懂吗?任务卡让我们买什么?买多少呢?4、请幼儿两两合作购物小结:找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要买什么,卖多少?然后再进行购买。三、介绍购物过程幼儿集体验证1、请帮小老鼠买了棒棒糖的朋友来介绍,你帮小老鼠买了哪一份,为什么?你是用什么方法数的?除了用刚才的办法,还可以用什么办法数?小结:原来呀,当许多东西排成圆形时,我们可以先找到一个点,然后从这个点开始数,数的时候不要漏数,也不要重复地数。2、请帮小老鼠买香蕉的朋友来介绍,你是要买几根香蕉?你是怎么买的?小结:原来呀,当没有一串正好合适的时候,我们可以把两串合起来。3、帮小老鼠买了鸡蛋的朋友来介绍,你们买了哪一
12、份?那我怎么只看到5个鸡蛋呀?小结:原来第一排有5个鸡蛋,被挡住的第二排也有5个,这样就变成了10个鸡蛋了,你真棒。4、谁帮小老鼠买了牛奶?你们要帮小老鼠买几包牛奶呀?牛奶是一箱封住的,又不能拆开,你们怎么知道这里有12包呀?小结:你们真棒,看包装上的数字就知道了。原来啊,生活中有些东西不一定要数出来,只要看外面的包装就知道了,这样又方便,又清楚。5、谁帮小老鼠买了奥利奥?你们要帮小老鼠买几条奥利奥啊?那奥利奥也不能拆开的,你们怎么知道这里有36条?你们真棒,一下子就学会了这个方法。6、谁帮小老鼠买了绿豆糕?你们要买多少绿豆糕?你买的是哪一份?那我怎么只看到六块呀?那我们来看看下面是不是真的还有两块?我们来看看,一共有几块?4+4=8块那我来考考你们哦,看看这里多出来了几块?(2)那现在这里有几块绿豆糕?(10)再来看看这里比第一份绿豆糕多出来了几块?那现在一共有几块绿豆糕(12)你们真聪明。小结:在看叠起来遮住的物品时,我们要仔细看,仔细想一想,就会知道是几个了对吗?四、猜猜谁会来小动物们过生日1、出示小鸡的脚:提问
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