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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页好老师首先需要有一个好脾气好老师首先需要好脾气，这句话虽然有点过激，但是这是成为“好老师”的一个必备的条件。如果从名利上来讲，一个好老师就是官大，校长、局长之类，从学术上来说就是教授级教师，就是名师，就是什么什么工程带头人，什么特级教师之类，但是我感觉一个好老师就是一个能对学生负责，爱生如子，倾心尽力，真心为了学生学习发展的老师。很多处在青春期的学生调皮起来很多没有边际，常常把我们的老师气的咬牙切齿，这也使得我们一些老师批评学生起来也不会不留余地，哪一句说的过瘾就说哪一句，气大了再揍一顿。也许这样的事情在很多学校每天都发生着，不过要细想

2、想，后果并不见得好，老师当时骂的打的解气了，但是心里也不见得好受，老师都是成年人了，跟孩子置气，而且骂打孩子，会不会给孩子心理产生影响，孩子会不会记恨自己，自己教育学生，没教育好，反而给孩子心理造成伤害。如果我们能够反思一下自己的行为，忍住自己的行为，而是将自己和学生心里的火气都平息一下，然后再和学生沟通，问问为什么，也许不像我们想象的那么差，即使是想象那样，也可以先让学生意识到自己的错误，然后再沟通，也许这样，结果会变得好一些。做老师久了，上面的情况也许你会有不同的意见：一是学生屡教不改怎么办？这个是我们常见的问题，特别是一些问题学生，这就需要我们的好脾气，屡教不改，我们就再屡教。我想，孩子

3、毕竟不是孩子，通过家校的共同的努力，总会有效果。二是学生本来逆反情绪就比较大，或者问题很严重。遇到这样的问题，更要稳下来，好好思考一下，稳定自己的情绪，然后去思考该如何解决，该请示的请示，该安慰的安慰的，该喊学生家长的喊学生家长的。我是一个脾气较急的人，容易犯错误，记得一年监考的时候，班里有一个学生平时比较调皮捣蛋，但是还比较尊重老师和对同学义气。一次考试，我监考发现他来回晃动，然后东看看西看看，凭经验，我感觉他要作弊，我就瞄着他，发现他有动作，我就去查看，找来找去没有发现什么，他自己也没说自己作弊。现在想想，我那时候比较急躁，我没有找到证据就去确定学生作弊，这对学生会有不好的影响，如果这位学生性格内向，会发生什么事情不是我能预料的。我得一位同事在这方面就做的好多了，一位同学抽烟被查到了，学生说难听的话顶撞，同事耐住性子和学生谈话，直到这个学生真正认识到自己的错误，并写了检讨说，向老师真诚道歉。这位同事看到学生意识到错误，批评教育，然后让学生回去了。我想如果换做是我，我会不会因为学生难听的话或者恶劣的态度而打学生一顿呢？好老师好脾气，有了好脾气，好老师就有了可

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