长春版初中语文七下第十二课《我的叔叔于勒》学案_第1页
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文档简介

1、精品资源我的叔叔于勒学案一、学习目标：1 .学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示人物心理的方法。2 .整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。3 .体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。二、学习重点：理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。三、学习难点：理解课文的主题四、学习方法：自学一一讨论一 .一探究一一拓展五、教学过程（一）导入新课1 .教师导语2 .作者简介莫泊桑：（二）检查预习情况。1、解决字词障碍（1）给加点字注音撬开（）煞白（）诧异（）牡蛎（）（）别墅（）褴褛（）（）女婿（）嘟哝（）（）2 .根据拼音写出汉字j i )据.zh

2、 dn ()桥阔 chu。() z aota()手 p )端 xi dng( ) zhu cn()钱 莫 m ing()其妙3 .解释词语拮据褴褛阔绰恭维张皇端详十拿九稳与日俱增狼狈不堪(三)整体感知课文1 .学生速读全文，尝试复述故事梗概，初步感知小说内容。2 .小组内复述故事3 .各小组选代表展示4 .师生一起理清小说层次，各提练一个字概括情节内容：(四).精读分析人物形象1、浏览全文，完成下列任务。(1)说说小说刻画的人物主要有哪些？(2)找出课文中能表现人物性格特点的语句，在课文中做批注。分角色朗读角色分配：“我”、菲利普、菲 利普 夫人、于勒、船长、旁白要求：读出对人物的理解(3)把

3、菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。哪些事情使他们的态度发生了这种变化？这种变化说明了什么问题？(4)课文中的人物是怎么评价于勒的？这些评价说明了什么问题？2 .小组内交流3 .班内展示 (五)问题探究1 .我的叔叔于勒，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的 性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？2 . “我”在整篇小说中的是怎样的形象？有什么作用？3 .讨论文中的悬念设置：我们一看到这篇小说， 马上被它吸引，并急于读完，关键在于小说设置了悬念，能不能找出文中的悬念，作适当分析。学生交流班内展示小说的结局往往既在意料之外又在情理之中，菲利普夫妇躲开了日夜盼望的于勒，这是 为什么？从中我们可以看出怎样的社会现实？从中可见小说的主题是什么？（六）总结学习收获你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？生自由发言。（七）拓展延伸口头表达训练：如果菲利普夫妇在船上发现百万富翁的于勒，他们的表情将会怎

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