关于写人物为话题初三作文800字五篇

1、关于写人物为话题初三作文800字五篇我们每个人心中都有一个不为人知的角落，就好像我奶奶她是一个高冷的人，内心却很温暖。以下是小编给大家整理的初三作文关于写人物为话题800字，希望可以帮到大家初三作文关于写人物为话题800字<一>我们有一个人见人爱的老师，她就是我们的英语老师。我们的英语老师长着一双水灵灵且炯炯有神的大眼睛，披散着长长的头发，有着美丽的脸庞和葫芦娃般的顺风耳。我们的英语老师姓董，我们都叫她董老师。董老师最大的特征是她的性格，这也是我们喜欢她的原因。董老师的性格慢条斯理的，不像数学老师和语文老师那样急不可待，即使她上课感觉很轻松，也一样能把我们要学的东西教完。用我爸爸的

2、话来说，那就是劳逸结合，但有些同学说是因为英语少，可我还是坚持我爸爸的看法。董老师的脾气也很好，不像数学老师那么暴躁，而是温温柔柔的。不过偶尔也会严厉，那都是因为那些同学太过分了。想要知道董老师的脾气到底咋样，请往下面看。有一次英语课，因为前几天的英语课上课时经常有同学在叽叽喳喳的讲话，就拿江泽宇来说吧，在董老师的眼皮底下还转过头去讲话，孙建甚至低头在桌子下搞“地下党”工作，但是善良的董老师还是忍了下去，所以这节课董老师刚开始就提醒我们上课是不要讲话，可有些人压根就没放在心上。今天的英语课，前几分钟还安静一些，可是一会儿后，孙建就再也坚持不住，又搞起了“地下党”工作。你瞧呀，他拿起了他买的乐高

3、积木，“埋头苦干”起来。这下可好，这位“特使”的地下党工作被董老师看见了：“孙建同学，请你拼一下‘火车’和‘飞机’这两个单词!”孙建果然不负众望，干巴巴的站在那答不出来。“呵呵!”我幸灾乐祸的小声干笑两声。孙建回头瞪了我一眼，嘴里咬牙切齿的挤出一句脏话。虽然他说的时候很小声，但是还是逃不过董老师的“顺风耳”。董老师转过来看着我：“王伟康同学，请你教一下孙建!”我马上答了出来，坐下时又看了孙建一眼，发现孙建正以想把我置于死地的表情瞪着我我。孙建可算闹完了，江泽宇又和几个他的铁哥们闹了起来，当然起头的是江泽宇，董老师见了可谓是忍无可忍，但也不说我们，

4、只是把这件事告诉了我们的班主任贾老师。下课时，贾老师很生气，把我们狠狠的批评了一顿，还对董老师说，不听话的直接站着上课。哎，这以后的英语课难熬了，我心想，但后面的英语课证实我的想法是错误的，甚至有时董老师还让贾老师要求站的同学坐下去，不过那些被董老师要求坐下的同学以后课上都很乖，我情不自禁的想起“宽容的力量是巨大的”这句话。这就是我们的英语老师，一个性格好、脾气好、心地好的老师，一个热爱学生的老师，一个怀着远大教育理想的老师。初三作文关于写人物为话题800字<二>圆圆的眼睛放出乐观又体贴的光芒。鼻子有点小，嘴巴肉嘟嘟的。圆圆的脸让人看着就有种无邪的感觉。他，就是我的弟弟&mdash

5、;—果果。果果是个乐观的人。有一天，我和爹爹去接果果。到了幼儿园，我们看到果果站在门口外面。于是，我立刻就问：“你为什么会站在外面，果果。”“奥，是这样的。我在上课的时候大声与同学讲话了。所以老师就罚我站在外面了。”他轻松地说。只见他眉毛呈月牙形，双眼似乎在说：有什么呀，不就是罚站嘛。我下次改就是了。他竖起拇指指向自己说：“没事儿，我，是帅哥。我就要在外面站。”路两旁的树笑了，微风徐来，让树叶发出“沙沙”声，那是在为果果鼓掌。小草乐了，左摇右晃的。小花笑了，在底下窃窃私语呢。果果只是乐观吗?当然不是，他可关心他的妈妈(我二姨)了呢!就昨天，他妈妈让他在我这里睡。他刚开始玩的可开心了

6、呢。他的眉毛开心得皱起来了。嘴巴张得大大的，就想那狮子的嘴巴呀。还露出了他的西班牙。他还手捂着肚子——开怀大笑。刚喝的水都吐出来了。但是，到了我们都想睡觉的时候，他还精力充沛。可是，我们到困了。于是他就自己看电视。过了一会儿，他揪着嘴巴来找我。“哥哥，我想妈妈。”“嗯?”“我想妈妈。”“可是你妈妈现在已经睡觉了。”“我要妈妈，万一她生病怎么办?她要是遇到小偷怎么办?······”他竟哭了起来。他的眉毛紧皱，嘴角下垂。大大的眼睛都要看不见了。“你不是蛮乐观的嘛。怎么离开你妈妈就好胡思乱想呢

7、?”我奇怪的说。“你妈妈睡了，她明天就来了。”我安慰道。“那还有多久?”快了。等你数到一百只羊的时候就到了。”“奥，一，儿，三······”他终于睡着了。早上我五点钟的闹铃叫醒我时，我看到果果在打电话。他的眼神他急切了。“妈妈，晚上睡得好吗?有没有坏人?药有没有吃······”这一连串的问题让他妈妈有点反应不过来。一直说“一切都好”。听完后他拍拍胸脯说：“这下，我放心了。”外面，大树被感动得泪流满面，树叶为果果鼓掌。小草挨着小花

8、哭。小鸟停在树枝上“叽叽”叫，似乎在说：这孩子真孝顺。这就是我的弟弟，他乐观，但是面对与妈妈分离，哪怕一个晚上，他就不怎么乐观。他，就是果果。初三作文关于写人物为话题800字<三>老师像一位辛勤的园丁，风雨无阻地教书育人;老师像一根蜡烛，默默无闻地奉献他人;老师像大海一般，无私地包容我们。我最喜欢的老师是我的语文老师———袁老师。她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神，高挑苗条的身材更显得她清秀美丽，从她身上散发的书卷气总让人想要亲近。袁老师和千千万万的老师一样，像一部终日忙碌的播种机，在我们的心田播下理想和知识的种子。老师，您是石阶。袁老师朗读声情

9、并茂，讲解生动有趣，清晰流畅的语言像涓涓细流荡涤我们的心田。袁老师总是认真地引导我们，在她的课堂上，总飘荡着我们的欢声笑语;在她的课堂上，我们总能收获满满。她让我们插上理想的翅膀，在知识的天空中翱翔。她总以饱满的热情给我们输送知识营养，带领我们一步一个脚印，脚踏实地地攀向高峰。老师，您是黑暗中的一点光。袁老师还是我们生活中的慈母益友。记得一次，我信心满满地参加市里的作文比赛，却不幸落榜，我心情低落，无精打采。见此，袁老师不停地安慰我：“没关系，落选并不代表你是一个失败者，机会很多的，让老师来帮助你。”从那以后，一有时间，老师就让我把优秀的作文发到她的邮箱里，帮我严谨地修改后再投稿。她还常常拿着

10、我的作文当成范文在班级的平台上细致地评讲修改，这让我知道自己写作的短处，写的作文也一次比一次出色。老师，您是耕耘者。袁老师的课堂与其他老师的课堂有点不一样。我们6位同学一个小组合作学习，每个成员都有一个名字级别：大师、大将和得分王。袁老师告诉我们，我们每个人都是小老师。在这样学习模式下，我们掌握的知识更多，学习更快乐了。雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它振翅飞翔;清泉感谢雪峰，因为雪峰让它甘甜清冽。而我要感谢我的老师，您为我们开拓了一条光明大道，哺育着我们这些柔嫩的花朵，指引着我们前进的方向。师恩，我们铭记于心，不敢忘却!初三作文关于写人物为话题800字<四>拿到刚发下来的周记本，心中窝起

11、一团火。“有趣，值得欣赏”，这叫什么批阅?一本本子上竟可以找到七八个“值得欣赏”字。知道他很忙，总要思考如何管理好班级，如何胜任年级主任的职责，更甚于要思考如何做一个好丈夫、好父亲。其实这些都可以理解，但他是语文老师啊，面对学生辛辛苦苦写出来的文章，随便几个“值得欣赏”就了结了?忽然想起了江老师，想起她可爱的小酒窝。江老师是我初一的语文老师，虽然年纪轻轻、经验不足，有时候会在课堂上做出令我们捧腹大笑的事情，但她的态度是极其端正的，且待人热诚，给我们带来心灵上的温暖。我喜欢将她比作蔷薇，初生的蔷薇不香，但她最终会灿烂地绽放。想着，想着，自习课的铃声响了。远远地传来“咚咚”的脚步声，在静谧的教学楼

12、显得很有力度。我知道是语文老师来了，忙将周记本收了起来。像往常一样布置了作业后，他开始看他教的书，严肃得不带任何表情。头顶上的电扇还在斯文地哼着，巨大的压抑让我无法沉下心去。我开始仔细打量这位让我并不满意的老师：一身黑色大褂，西裤皮鞋，倒有几分专家学者的味道。透过老师那厚厚的镜片，我突然发现，老师的眼睛似一潭湖水，很深很深，深得足以将世间所有的色彩给反射回去。这是为什么呢?我陷入沉思。课堂上的老师意气风发，自信甚至有些狂妄。他学识渊博、谈吐优雅、口若悬河，从头到尾紧紧地抓住了我们的心。同学们周记本上的寥寥数笔让人不满，但也处处彰显着他是一个追赶时间的人。然而此时，他神情呆滞、孤落寂寞。是什么让

13、他判若两人?每次翻开自己的周记，仔细地读着老师留下的痕;“同情中”、“陈紫娴语录”、“拜读”、“文有深意”……渐渐地，读懂了，老师什么样的境遇没经历过?什么样的情感没体会过?那寥寥数笔是老师精辟的见解，是老师的智慧之言，我们这些放荡不羁的少年又怎能过分强求呢?只有看透万千世界的是非之后，老师的那颗心已不能保持原有的活力而逐渐失去了弹性。也许已过而立之年的老师，也需要一个新的理想，一个新的起点!初三作文关于写人物为话题800字<五>同学之间的友谊是一缕阳光，温暖着你我;同学之间的友谊，是一棵高大的常青树，在炎炎夏日中为你送来一缕清凉;同学之间的友谊，是夏日

14、中一个甜爽的冰激凌，送给我们凉爽;同学之间的友谊……我们同学之间最需要的就是友谊，有了朋友，有了友谊，我们才不会感到孤独和寂寞。新学期开学，我和以前一样背着塞尔号图案的书包来到了新教室，班主任还是以前的，咦!为什么有一个我不认识的新同学坐在第一排呢?而且他的样子很奇怪：他的脸是白色的，脸上长了六颗痘痘，鼻子超级大……同学们都到齐了，老师讲那位新同学拉到自己旁边笑嘻嘻地说：“这位新同学是外国的，他的中文名字叫马斯，以后，马斯就是咱们班的一名同学了，大家欢迎吗?”全班同学异口同声：“欢迎!”不一会儿，新书发完了，同学们都背起书包回家了，我和班

15、上几个调皮蛋儿把马斯拉到了一个小巷里，嘲笑他的名字叫：“骂死”，虽然马斯不明白我们嘴里喊什么，但他似乎从我们的表情里察觉到了我们不怀好意，他最后委屈的哭了，我们这些调皮蛋赶紧撒腿溜了。到了第二天，我正和那几个调皮蛋在操场上玩，老师让班长叫我们去她办公室。我们正向办公楼上走时，我看见几个调皮蛋儿正在冒汗，我也随之紧张起来。我们忐忑不安地来到老师面前。老师表情严肃地问：“张佳乐，你作业交没?”一听这，我悬在空中的心终于放了下来，我说：“我交了，就在最下面，第一个交的就是我呀!”老师接着说：“是吗，我没看见。”我想：“我可以走了吧?老师却问：“你们为什么欺负马斯?”办公室里一片寂静。老师严厉地问：“你们知错吗?”“知错”我们低头小声说。老师又问：“马斯，你原谅他吗?”马斯不知从哪条地缝里钻出来了，他说：“原谅是可以的，不过你