小学语文第一册《汉语拼音1aoe》教学设计_第1页
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文档简介

1、小学语文第一册汉语拼音1 a o e教学设计【教学要求】1、激发学生学习汉语拼音的兴趣。2、学会 a、o、e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。3、知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读生带调 a、o、e的音。4、认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。【教学重点】a o e 的发音和韵母带调读。【教学难点】o 的发音及 a 、 o、 e 的第二声和第三声。【教学准备】多媒体课件,a、 o、 e 及带声调 a 、 o、 e 的字母卡片;画有四线格的小黑板。【课时安排】两课时。【教学过程】第一课时一、创设情景,激趣导入1、小朋友们,喜欢听童话故事吗?2、(多媒体由示安徒生童话封面)老

2、师这儿有一本有趣的童话故事书,里面有很多动听的故事。(出示书中内容,不加拼音的文字。 )能读吗?哎!这么多的文字我们都不认识,怎么去读呢?别急,智慧老人会帮我们解决这个问题的。(多媒体播放声音:小朋友,你们刚刚结束幼儿园的生活,来到学校读书、学习。面对一个个不认识的字,你们不要着急,你看这些汉字,给它们戴上小帽子(多媒体加拼音并闪烁拼音) ,你们就认识它们了。这些小帽子就是拼音王国中的汉语拼音, 汉语拼音的用处可大了, 它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典,还能帮助我们学习电脑打字呢! )3、拼音王国里有三大家族,他们分别是声母、韵母和整体认读音节。今天,老师就带你们到拼音王国,去认识韵母家族中最可爱的一群孩子 a 、 o、 e。(挥动卡片)嗨,小朋友们好。(学生与拼音打招呼)欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第6页。二、自主探究,学习新课1、仔细观察书中的这幅图,说说你看到了什么?想到了什么?你还仿佛听到了什么?(学生自由发言)a: 读准音:我们的 a 很害羞,躲到图中去了,你能把它找出来吗?哦,是小姑娘在唱歌,发出了 a a a

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