小学语文二年级：《浪娃娃》教学设计资料

1、小学语文二年级： 浪娃娃教学设计资料教学目标：1、学会1 1个生字，认识建字底；读写“应该”等1 0个 词语，会用“应该”写句子。2、会把句子补充完整。3、能有感情地朗读课文。4、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌 握科学知识的重要性。教学重点：第四段浪娃娃推动机器发电的学习。教学难点：朗读指导 2、 3 段；字型：懂、建、器。初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识的重要性。教学时间： 3 课时教学准备：实物投影、课件、生字卡片等。教学过程：第一课时教学目标：1、 初读课文，了解课文大意。2、细读1、2两节，学会用句式”多得数也数不清” 说话。教学过程：一、看

2、图启发谈话，引入课文：（ 4 ）1、 你知道电是怎么来的呢？发电站是怎么发电的呢？今天我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电。2、 出示课题： 31 浪娃娃二、初读课文，自学生字： （ 8 ）1、 自学生字，读准字音，看清字形，想想意思。2、 读通课文。3、 交流：1） 、指名分节读课文，并正音。2） 、说说课文主要写了什么？填空： 浪娃娃是 （ ） 的孩子， 他们原来 （ ） ， 后来听了 （ ） ，去给人们（ ） 。科学家让他们（ ） 。4、提出你不懂的地方。三、学习 1、 2 两节： （ 20）1、 反复朗读这两节课文，四人小组讨论，试着解答刚才的疑问。2、 交流：1） 、根

3、据问题，把句子中加点的词语补充具体：浪娃娃很多。 （多得怎么样？）浪娃娃老是贪玩， （ ） ，这可不好啊。 （浪娃娃怎样贪玩？）浪娃娃不应 （ ） ， 应该 （ ） 。（海妈妈叫浪娃娃应该怎么做？）第 3 页2） 、句式训练：海妈妈的孩子多得数也数不清。天上的（）多得数也数不清。海面上的（ ）多得数也数不清。海里的（）多得数也数不清。（ ）多得数也数不清。3、 学习生字：数、整、贪、应、该。尝试用“应该”说一句话。浪娃娃应该学会什么？你应该学会什么？4、 指导朗读：谁来做海妈妈，想想妈妈的话怎么读？5、 指名朗读课文，说说浪娃娃怎样贪玩。三、指导抄写生字： （ 8 ）1、 卡片读生字，并说说注

4、意点。2、 抄写生字，并评议。教后感：课前，我利用录象做了课件。上课时，学生看课件说话，能很好的说出浪娃娃的贪玩，理解了第一节内容，并解决了自学时的疑问，为什么说浪娃娃是海妈妈的孩子。第二课时教学目标：1、 细读课文 3、 4 两节，学会生字：奔、哗、懂、建、推、奥器。教学过程：一、复习巩固： （ 5 ）1、 开火车读生字，口头组词。2、 完成课后题 1 填空，并纠正。3、 齐读1、 2 两节。说说浪娃娃是个怎样的孩子？海妈妈教育浪娃娃应该怎么做？二、学习 3 节： （ 10）1、 出示课件（浅海区波涛汹涌）说说听了海妈妈的话，浪娃娃是怎么做的？2、 自由读一读第三节，说说你知道了什么？3、

5、交流：1） 、理解“海岸、奔跑”。2） 、从哪儿看出浪娃娃很高兴学做好事？3） 、 应该怎样朗读这句话？自由准备， 指名读一读， 并齐读。4） 、练习说话：浪娃娃听了海妈妈的话（ ） ，非常高兴，他们一边奔跑， 一边欢叫： “哗哗， 哗哗， 我们学做好事来啦！ ”（浪娃娃听了海妈妈什么话，他们怎么高兴？）5） 、结合学习生字“奔、哗”。三、学习第四节： （ 10）1、 出示课件：海边发电站。2、 自由读一读这一节：思考读后你知道了什么？3、交流：第 5 页1） 、科学家们听懂了浪娃娃的什么话？他们怎样帮助浪娃娃做好事？看图说说这是上什么机器？（认识发电机、推动）2） 、学习生字：懂、建、推、器

6、3） 、朗读这一节，自由读，齐读四、朗读全文。 （ 5 ）小结：浪娃娃真不错，听了妈妈的话，在科学家的帮助下，给人们做好事推动机器发电。五、指导作业： （ 10）1、 卡片读生字，说说“懂、建、器”的结构。2、 抄写生字，并评议。3、 自由朗读全文。教后感：在教学时，我在学习课文内容的同时，根据课后及作业本作业，设计了两次学课文句式说话的练习，边学边说。这样效果较好。第三课时教学目标：1、 练习有感情的朗读课文。2、 指导完成作业。教学过程：一、复习巩固： （ 8 ）2、 完成扩词练习，作业本题 3。3、 看拼音写词语，完成作业本题 2。二、有感情地朗读课文： （ 20）1、 找自己喜欢的小伙伴分角色读课文。2、 指名分角色读。3、 完成按课文内容填空，作业本题 4。4、 尝试背诵第四节。5、 听写这一节。6、 小结：1） 、浪娃娃原来怎样贪玩？后来学做什么好事？2） 、读了课文，你懂得了什么？3） 、介绍：学了课文，我们知道了人们可以利用海浪来推动发电机发电，此外，有的发电机是用火力发电，还有的用核发电， 如我省的秦山核电站。 电给人们带来光和热， 有了电，人们的生活、工作就很方便了。三、作业指