语文S版五年级上册《唐玄奘西行取经》语文教案_1

1、 语文s版五年级上册唐玄奘西行取经语文教案 2019年语文s版五年级上册唐玄奘西行取经语文教案学习目标1认识 “奘、缉、僧”等生字；积累“缉拿、束手无策、百折不挠、传奇、家喻户晓”等词语。2默读课文，了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历，体会玄奘严谨治学，百折不挠的精神。学习重点默读课文，了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历。学习难点通过学习课文，体会玄奘严谨治学，百折不挠的精神。知识链接玄奘(602664) ：通称“三藏法师”，俗称“唐僧”。唐代高僧，佛教学者、旅行家，与鸠摩罗什、真谛并称为中国佛教三大翻译家。本姓陈，名袆，洛州缑氏人。他在国内遍访名师，感到所学分歧，难得定论，便决心到天竺学

2、习，求得解决。他于唐太宗贞观三年，从凉州玉门关西行赴天竺，在那烂陀寺从戒贤大师受学，后又游学天竺各地，于贞观十九年回到长安。他译出经、论75部，共1335卷，并撰有大唐西域记一书，成为研究印度、尼泊尔、巴基斯坦、孟加拉国以及中亚等地古代历史地理和从事考古的重要资料。由于他的卓越成就，所以民间广泛流传他的传奇故事。如元代吴昌龄的唐三藏西天取经杂剧、明代吴承恩的西游记小说等，都是从他的故事发展而来。学习过程（2课时）“预习检测1给带点的多音字选择正确的读音。shng chng盛饭（ ） 盛开（ ）盛水（ ）k qi发卡（ ） 卡片（ ）关卡（ ）2联系上下文或查阅工具书理解下列词语的意思。束手无策

3、：敬重：百折不挠：家喻户晓：3辩字组词。奘（ ） 僧（ ）装（ ） 增（ ）缉（ ） 绕（ ）辑（ ） 饶（ ）熟读课文，标自然段，圈读生字、词。利用工具书读准字音，理解生词，自主完成检测，同桌互查。“导入感知1课文以事写人，围绕” “这一事情，主要讲述了的前因后果、艰苦历程的故事。2文章是按照怎样的顺序来写的，请概括各部分主要内容。3玄奘西行取经，途径了哪些地方？长安 天竺谈话激趣，导入新课；板书课题，读题；感知课文主要内容；理清文章脉络。“精读感悟1学习课文第1自然段，探究玄奘西行取经的原因。（1）玄奘西行取经的原因是什么？（2）玄奘”精通佛教经典“，却还要不远万里到佛教起源地天竺去学习，

4、从中你能悟出他是一个什么样的僧人？2学习课文210自然段，感悟人物形象。（1）边读边思考，用”“画出写玄奘遇到哪些困难的词句。（2）研读重点句：玄奘想折回第四堡去取水，走了十几里，忽然想起临走的时候，他曾立下誓言，不达目的决不后退一步。从”不达目的决不后退一步“，可感受到 。玄奘在沙漠里接连走了四夜五天，没有一点儿水喝，口干得像火烧一样，终于支撑不住，昏倒在沙漠上。沙漠环境恶劣，通过” “ “ “等词都写出了玄奘遇到的困难很大。玄奘冒着生命危险舍身求法，可见他是一个有着的人。3学习课文1113自然段，了解玄奘的历史贡献。（1）回国后玄奘潜心做了哪些事情？（2）玄奘西行取经产生了哪些影响？指导学

5、生充分朗读，采取教师引导和学生自学相结合的方式，小组讨论和全班交流的方法，了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历，体会玄奘严谨治学，百折不挠的精神。“总结提升1浏览全文，用简洁的语言说说玄奘西行给你印象最深的场景或细节。2你觉得玄奘只是一个普通的僧人吗？说说你读了课文之后的感受。3课外阅读推荐鉴真东渡苏武牧羊徐霞客和。总结提升，培养学生的概括能力及对课文独特的理解能力。“达标检测一、填入合适的量词。一（ ）经历 一（ ）和尚一（ ）关卡 一（ ）堡垒一（ ）马 一（ ）箭一（ ）沙漠 一（ ）狂风一（ ）名著二、写出下列词语的近义词。俭朴-（ ） 刚毅-（ ）激烈-（ ） 聪明-（ ）拥护-（

6、）斩钉截铁-（ ）三、用”尊“字组成2个两个字的词语，填写在句子中的括号里。1李时珍是受人们（ ）的医学家。2今天，我家里来了一位（ ）的客人。3每个公民都有维护国家（ ）的职责。四、补充下列词语，并按要求分类。不屈不( ) ( )危不惧( )生取义 视死如( )( )天动地 ( )天覆地天崩地( ) 欢天( )地悬( )绝壁 水平( )( )( )语花香 大雨( )盆1描写人物品质的：2描写自然景物的：3带”天地“的：五、阅读短文，完成练习。龙的传人（节选）古老的东方有一条龙它的名字就叫中国古老的东方有一群人他们全都是龙的传人巨龙脚底下我成长长大以后是龙的传人黑眼睛黑头发黄皮肤永永远远是龙的传人1文中”东方的龙“指的是 ，”龙的传人“指的是 。2”永永远远是