下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、跨越式跳高课堂实录师:同学们好!生:老师好!师:这节课我们学习跨越式跳高,希望同学们在学习的过程中,团结合作、互帮互学、认真练习,能做到吗?生:能师:非常好!下面请同学们在大风车音乐的带领下,我们做大风车游戏生:好啊。师:同学们,准备好,大风车开始转起来了。师:小心别碰到大风车师:对了,这位同学真聪明!【评析】:开课时针对五年级的身心理特点,运用学生喜欢的游戏,能迅速激发学生的学习兴趣,活动中教师配合鼓励的语言与手势,带领学生大胆、大方地动起来,活跃了课堂气氛,激发了学生的兴趣,活动了下肢各关节,预热了身心,为下面的跳高学习打好了良好基础。师:刚才同学们练习非常认真。下面在老师的带领下,我们来
2、做韵律操师:大家跳的真带劲,下面增加点难度,拿起彩棒,斜放体前,开动脑筋,看能不能跳过去。生:练习。师:大家跳的真不错。下面两人一组,组装一个斜竿架练习,看哪组最快。生:组装器材,上一步练习,互评练习。【评析】:经过各种方式的跳、跳地竿、跳手持斜竿、跳斜竿架这种由易到难、循序渐进的过程,逐步引导学生参与到跳高中来,消除了学生对跳高的恐惧心理,为后面跳高的的学习打下坚实的基础。师:同学们练的很认真!老师发现,同学们蹬地时用力不够,如果能做到脚后跟先着地,过渡到前脚掌用力蹬地跳起,你们一定能跳的更高。看老师做一次(教师示范),再看一次(换一侧方位示范)。师:看清楚了没有?生:看清楚了。师:下面2人
3、相互帮助,进行练习。生: 2人小组互帮练习。【评析】:本环节教师通过肯定、正确评价学生的练习情况出发,引导出本课教学重难点,并通过精讲配合两次完整示范,给学生以正确、直观的认识,然后让学生通过互帮互学,对比学习,教师巡回辅导,起到良好教学效果。师:(口哨)。大多数同学都能做到脚后跟先着地,过渡到前脚掌蹬地跳起。下面左右2个小组在组长带领下,组装一副跳高架进行练习,看哪个小组动作最快。开始。师:这个小组动作最快,已经开始练习了。这个小组也完成了,还没有完成的小组加油,组装完毕,请同学们开始练习。生:练习师:小组长很负责,老师也想跳一跳,同学们想不想看?生:想师:注意观察,看老师的腿摆的高不高、蹬
4、地有不有力。(一次),老师再跳一次。师:看清楚了没有?生:清楚了。【评析】:学生在尝试练习中,可能会出现将重心移到跳过横杆上而忽视了蹬地起跳要领,在这里教师进行示范让学生进一步明确起跳要领,理解滚动起跳、用力蹬地的教学重点。师:下面由小组长负责,相互帮助着练一练、比一比,评出小组里跳的最好的同学一会儿出来展示。生:学生练习、评比。师:评出来没有?请被评出来的同学站在队伍的前列。其他同学认真观察。预备,开始。生:优生展示,其他同学观察。师:他们跳的怎样?生:蹬地有力,摆的较高。师:观察的很仔细。请同学们再相互帮助练一练。生:练习【评析】:为提高学习兴趣,巩固技能,学生四人一组,在组长的带领下,进行评优活动,在本环节中,教师巡回辅导,对普遍存在的问题进行集中纠错,反复练习后,请优生展示,师生评价,进一步解决教学重难点,完成课堂教学目标。师:同学们互帮互学的非常好,现在老师带同学们来做个“赶老牛”的游戏。请小组长取下老牛,带领大家去大胆的玩一玩。生:学生自主练习。【评析】:通过前面的教学活动,学生已初步掌握了滚动起跳,跑跳结合的动作方法,下肢力量、弹跳力已充分发展,为遵循上下肢均衡发展的原则,须设计一个以上肢为主的趣味性游戏,通过“赶老牛”游戏激发学生兴趣,促进学生身体、心理全面均衡发展,同时,让自制器材做到了一物多用、一
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 智能家居软件行业市场需求变化带来新的商业机遇分析报告
- 有机矿物质发酵食品科技行业市场需求分析及未来五至十年行业预测报告
- 无人便利店科技行业市场需求分析及未来五至十年行业预测报告
- 微生物组学行业市场需求分析及未来五至十年行业预测报告
- 智能工厂行业五年发展洞察及发展预测分析报告
- 2024年吉林省中考英语试卷二套合卷附答案
- unit4(拔尖作业)2024-2025学年四年级上册 英语 译林版
- 重庆市2024+年春高二(下)期末联合检测+语文试卷(含答案)
- 2023-2024学年江西省九江市高三下学期第三次统一模拟考试物理试题(解析版)
- 中小学教学视导量化考核表
- 2024年中国铁道科学研究院集团有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 爱国教育主题班会 喜迎新中国成立75周年
- 社会平等青少年的平等观念认知
- 酒吧新员工入职培训
- 电力安全施工作业票实施细则范本
- 《与班级共成长》单元检测2
- 高处作业吊篮危险源辨识及风险评价表
- 高三化学选择题训练试题及答案35套
- (高级) 农业专业试题及答案
- 教科版小学四年级上册综合实践教案全册
- 破坏臭氧层物质(ODS)管理控制程序
评论
0/150
提交评论