安边中学七年级趣味数学兴趣小组活动计划

1、安边中学七年级趣味数学活动计划 七年级数学组武全军为了加深和拓宽优等生对数学知识理解，充分地调动他 们学习数学的兴趣，发展他们学习数学、喜欢数学的情趣， 激发学生独立地学习数学、创造性地运用数学知识解决现实 生活问题能力，培养他们探究问题的习惯，从小树立勇于攀 登科学高峰的决心和勇气。为实现以上愿望，我们七年级现 制定工作计划如下：根据学生实情向学生补充一些课外知识，让他们接触 一些带有技巧性，挑战性和趣味性的数学问题，以便提高学 生对数学知识的深入研究。一、活动目的及意义：数学是一切学科的基础。数学是科学的大门和钥匙 科技的发展，时代的进步，迫切需要提高全体国民的数学素 质。而中学数学兴趣小

2、组活动在其中能起到积极的推动作 用。这是因为这一活动具有以下特点：1 .基础性。数学兴趣小组活动来源于课堂知识，没有超 由大纲规定的范围，有很强的基础性。一般来讲，兴趣 小组内容都是课本上那些星号题和思考题，是本来就该让那 些吃不饱”的学生掌握的知识，这样，兴趣小组活动不但能 促使学生学习课堂知识，还能使教学内容得以引申，从而提 高教学效果。2 .趣味性。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指生：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自 己是一个发现者、研究者。而在儿童的精神世界中，这种需 要则特别强烈。中学数学兴趣小组活动正满足了学生的这 种需要。在新奇有趣的这知识和巧妙奇特的解题方法

3、面前， 同学们被数学所展示的神奇智慧与艺术般的魅力所吸引，探 索、求知的欲望被最大限度地调动起来。在求解数学理论的 过程中，既能体会到百思不得其解的困惑和寻求解题方法的 艰辛，又能体会灵感突临的惊喜和科学发现的乐趣，从而激 发生钻研数学的浓厚兴趣和解决疑难问题的渴望。3 .竞争性。未来社会是一个充满竞争的社会，我们的教 育必须从小就向学生灌输竞争思想，使竞争意识与儿童的成 长同步进行。心理学家托伦斯曾做过竞争条件下学生创造性 思维的实验，结果表明，每个年级的学生在思维灵活性、清 晰性和流畅性等方面都远远优于非竞争条件下的情况。我们 的兴趣小组活动正为学生提供了一个竞争的机会，它能极大 地激发同

4、学们奋发向上的精神，培养他们追求真理和克服困 难、百折不挠的思想品质。4 .超前性。数学能力是儿童超生各科知识之前首先表现 来的能力，并极具发展潜力，数学兴趣小组活动为他们提供 了一个施展才能的舞台，使得他们不拘泥课本，突破思维定 势，敢于创新，养成良好的思考问题的习惯，把数学发展潜 力转化为现实的数学能力，使那些天资优异的孩子们的才华 得以最充分的开发。二、具体措施1、以班级为单位，首先由学生自愿到各自的数学老师 处报名，1 6班每班5人，全年级共计30人。2、活动时间：每周星期四下午3、活动地点：趣味数学兴趣小组活动室三、活动内容安排：第1、2周 走进有趣的数学世界（趣味数学）第3、4周 记忆数学公式、定义比赛第5、6周走进奥数（一）第7、8周数学规律题的探索第9、10周数学中的“一题多解”第11、12周走进奥数（二）第13、14周数学竞赛第15、16周走进奥数（