计算机房承包及若干问题的思考_计算机小结

1、计算机房承包及若干问题的思考_计算机小结贴近市场，根据市场经济规律办事，是不断深化训练体制改革的进展方向。树立市场需求为导向，教学服务于市场需要的教改观念，是我们依托市场办好训练，进展壮高校校的必由之路。4月22日到7月底，学校在机构改革、体制划转之际，参照市场通行做法，对计算机房实行了在保障教学使用前提下的有偿承包，租赁经营。此举无论将来结果如何，都不失为新体制下的一种有益尝试，为我们今后开拓工作思路，争取在条件允许的范围内，地推行符合市场经济规律的做法，供应了一次实践和积累阅历的机会。一、承包思想的形成计算机房的承包经营，最初是基于提高机房管理水平而提出的，随后人们提出了各种各样的想法。在

2、经过正式、非正式的争论之后，渐渐形成了一些全都的观点：其一，计算机房作为整体，是一种投入较高的教学设施，装备一个计算机房，一次性投入动辄数十万，昂贵的投入在客观上要求高标准的管理，现有管理方式无法保证管理水平的进一步提高；其二，作为现代高技术产品，计算机更新速度特别快，基本上三年就应更新换代了，不提高利用率，只会造成资产的铺张，现有机制存在利用率较低的弊端；其三，计算机房是教学必备设施，主要目的是保障教学、服务教学，承包经营也必需坚持这一点。详细操作中，又考虑几点：1、既然是承包经营，就必需保证经营者有合法的手段去猎取收入；2、计算机的管理维护要求承包者必需具备肯定的专业学问水平；3、机房承包

3、不对外，而学校教职工不能因承包机房影响正常工作。这样，机房承包的整体思路基本形成。即：在保证教学正常使用前提下，以提高存量资产的使用效益、提高机房管理水平为目的，本着公正、公正、公开的原则，鼓舞有力量、有精力的教职工，在不影响正常工作的条件下，合理合法地付出劳动、取得收入。机房承包的最佳结果是：学校的正常教学不受影响，机房管理水平不断提高，学校收入增加、开支削减，存量资产不再闲置；职工多付出劳动、多增加收入。二、承包的主要过程与步骤机房承包大体经受了三个阶段：第一阶段：由4月22日校党委提出承包思路，到6月14日大会宣布预备对机房实行承包经营，为思想预备阶段；第二阶段：6月14日会后成立机构，

4、到6月29日承包方案确定，为方案拟定阶段；7月2日组织招标会以后，为组织实施阶段。由于机房承包是学校首次通过竞包方式确定承包人，因此比较慎重，在详细实施过程中，主要经过以下几个步骤：组建工作小组，拟定发包方案在承包方针确定之后，学校选择对承包内容较为熟识的7名同志组成一个临时工作小组，由小组依据学校意图，制定承包的实施方案。包括拟定和公布发包方案、制定竞包方式、拟定标底等。1、拟定发包方案。发包方案主要包括以下几项内容：一是发包指导思想；二是承包人资格认定，包括承包人应具备的学问水平、业务力量及其他条件；三是承包方式，包括竞包方式、竞包内容、承包期限等；四是机房管理基本原则，主要内容是校方对承

5、包的基本要求；五是违约惩罚；六是其他事项，如收费比例等。 2、制定竞包方式。依据发包方案规定的承包方式，拟定合适的竞包方式。此次机房承包因必需保障教学的需要，故确定机房管理水平与承包费两项标准为竞包内容，机房管理水平为基本条件，在认定承包申请人具备机房管理水平达标力量的前提下，才允许承包申请人竞标。 3、拟定标底。拟定标底的方法许多，此次标底拟定考虑了四方面因素：一是考虑机房折旧应由承包人负担部分；二是考虑承包人业余时间办班取得的可能收入；三是考虑机房使用期间，学校要付出的其他消耗费用，如电费等；四是考虑承包人雇人费用。综合平衡，确定标底。承包人资格认定和承包方案审定发包方案公布后，承包申请人

6、在规定的时间内提交申请及承包方案，工作小组要对其资格进行审定，要依据发包方案规定的承包人条件，逐项审核。确定合格后，审查其承包方案，并对有违发包方案的内容提出意见，最终通知本人修改方案，预备竞包。组织竞包依据竞包内容及方式，组织竞包。此次竞包，因竞包内容有两项，所以实际上竞包分成两步：首先是审查承包申请人竞包方案，考察其保障教学使用的牢靠程度，以及提高机房管理水平的详细方法。在此基础上，对认定能够达到学校要求的承包申请人，再进行第二步以承包费为依据的竞标。此次竞标实行承包申请人暗报的方式，即：每轮每个承包申请人都要书面投标，主持人收齐后，公布本轮最高报价，下一轮各承包申请人连续书面投标（退出者

7、不再投标），投标价不得低于此价。直到最终，主持人公布报价后无人再投标，则以此价位为承包费，出此报价者中标。签定承包合同（协议）书在学校授权下，工作小组以发包方案为主要依据，与承包人共同议定承包合同（协议）书详细内容，签定合同（协议），承包开头。三、对承包管理的几种看法从机房承包管理最早提出，各种看法始终在争辩不休。到后来，渐渐形成几种集中看法。一是要求争论机房要不要包的问题。持这种观点的人实际上并不赞成机房承包。他们认为，机房作为学校的教学设施，其主要功能理所应当是教学使用，即便是业余时间同学上机收点费，可能也不会许多，再说同学业余时间上机，也是提高学习水平的好事，收不收费还在其次。另外，允许

8、对外办班，加快机器老化不说，弄不好会损坏机器，影响教学。外人过多进入校内，也不利于校内的平安保卫。第二种看法是赞成承包，认为这种做法打破传统思想的禁锢，引入竞争机制，是符合市场经济规律要求的，而且，迟早必需这样做，早做比晚做好。第三种看法认为承包这种做法本身符合潮流，同时考虑银行学校机房管理的实际，这样做是必定的。对做法本身，认为涉及个人利益，学校最好实行公开做法，提高工作透亮度。但对于承包经营的最终结果如何，没有把握。应当说，无论持哪种观点，群众还是关怀学校的进展的，而且，三种观点都有各自的道理，只是看问题的角度有差异。从实际状况来看，持后两种观点的职工占大多数。机房的承包管理是得到了大多数

9、职工拥护的。四、胜利阅历及应留意的问题机房承包现在就说胜利尚且为时过早，但无论其将来能否达到最佳效果，作为一种尝试，在经受了全部过程之后，对做法上的成败之处，应当有一个糊涂的熟悉。 1、思路正确。引入竞争机制，搞承包经营，是我们朝着按市场经济规律办事的正确方向努力的一种尝试。不迈出这一步，就无法从几十年一贯制、带方案经济颜色的教学模式中摆脱出来，也无法形成激发职工全部潜能、制造奋勉向上良好氛围的局面。搞承包，应当说最重要的，是让人们看到一种信号，即体制要变，也正在变。所以，人的思想也要跟上。 2、方法得当。此次竞包为公开竞包，只要符合条件，均可参与。本着公开、公正、公正的“三公”原则，学校没有任何的幕后操作，想让谁上或不想让谁上。这样做更让职工感到，在涉及利益方面，学校处事的公正。整个竞包过程全部公开，提高了工作透亮度，去除了个别职工的胡乱猜疑，无疑也削减了不少麻烦。 3、详细工作中的紧、乱和不完善。由于此项工作要求时间紧，以前又没有相关阅历，在详细工作中显得有些乱，详细表现为：发包前预备不够充分。如发包前应将机房预备完毕。尽管我们已经实行措施，规定了旧机房修理内容，但在确定承包人后，再修理旧机房，不如开